小学英语教学案例9.doc
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9贴一贴案例:这是一堂四年级的课,教学playground, teachers office, art room.这些词,教师在巩固这个环节设计了以下一项任务: 教师事先根据学生的场所位置画一幅平面图,但不标出场所的名称。 将学生分成5-6 人一组,每组发一张学校平面图,要示学生根据学生的场所位置,把单词卡片贴在平面图上。 让相邻的两个小组对比他们的平面图。如有不同之处,学生自己讨论,并进行适当的修正。 小组内学生根据贴好的平面图向其他学生介绍自己学校的场所(如This is the computer room),鼓励学生用他所学语言进行创造性表达。 教师还将贴好的平面图贴在班级的墙壁上。 分析:以上的任务设计做到生活化。基础教育阶段的英语课程是一种以掌握英语知识与技能、提高语言实际运用能力为目的的学习活动,是一种典型的实践类课程。所以,英语教学的每一个环节,都需要学生的积极参与,因此教师应当设计各种语言任务让学生完成,学生只有通过积极地动口、动手、动脑去完成任务,才能掌握英语知识与技能,最终获得英语综合语言运用能力。而设计任务时,教师尤其要注意任务的设计不脱离学生的实际和认知水平,尽可能做到生活化。
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