一次性生活用品文档(3).doc

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1、 一次性生活用品 教学目标1. 了解人们使用一次性生活用品对环境造成的不良影响。2. 知道塑料制品因为“极难降解”和“燃烧时释放毒烟”等原因会造成环境污染。3. 知道正确使用和处理一次性生活用品的方法，意识到人类正确使用物质的重要性。4. 意识到物质的使用对人类的生活即存在有利的一面，又存在有害的一面。 教学准备1. 纸杯、方便筷、保鲜袋、餐巾纸、易拉罐、商场或超市的塑料袋等。2. 反映一次性用品用过之后去处的图片：废品回收站、垃圾堆、铁路附近等。 教学过程一、导入1. 放在同学们桌上的这些物品都认识吗？它们有什么用途？ 2. 它们有一个共同的名字叫一次性的生活用品。（板书课题：一次性的生活用

2、品）也就是说它们原本的功能只能被使用一次。 二、讨论 1. 你们还知道哪些一次性的生活用品？ 2. 这些一次性的生活用品分别使用什么材料制作的？小组讨论，并把你们的讨论结果写在62页的表格中。3. 小组汇报4. 将学生汇报的情况记录在以下表格中 材料一次性生活用品名称 木材方便筷. 牙签. 纸杯 5. 讨论：（1）这些一次性的生活用品中，哪些是你经常使用的？用过之后，你一般怎么处理它们？（2）被丢弃的一次性生活用品最后到哪里去了？ （3）这些用不同材料制成的一次性生活品除了丢弃之外，还可以怎么处理？三、塑料制品的处理方式1. 刚才同学们谈到了用塑料制成的一次性生活用品的处理。正好书上63页也提到了这类一次性生活用品的处理。一起来看看，书上说的和你们说的有哪些相同和不同的。 2. 看过以后你有什么感想？ 3. 当前塑料制品的回收率很低，大多数塑料制品被随意丢弃和填埋在地下。虽然塑料制成的一次性生活用品大多数是无毒的，但是由于塑料制品的一些特殊性质。它们还是对环境造成了很大的污染。4. 布置实验任务。分组实验：将一个塑料袋. 一根牙签和一张餐巾纸埋在同一个花盆中，定期给花盆中的泥土浇水，保持盆内泥土的湿润。每隔1周挖开泥土观察并记录（64页表格）一次它们的变化，持续观察1个月。5. 各小组制定考察计划。明确分工，明确实验方法. 实验地点等