勿以恶小而为之教学反思.doc

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1、勿以恶小而为之教学反思姜薇初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路，也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。近年内，青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上，其中缺乏法律知识的现象非常严重。因此让学生了解哪些行为是违法行为，使他们懂得什么行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，懂得什么样的行为会带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制裁，从而养成遵纪守法的习惯。七年级学生对有关法律

2、知识了解不深，尚不能正确判断自己在日常生活中哪些行为是违法行为，不能正确区分一般违法行为和犯罪，很多同学抱有“大错不犯小错不断没有什么关系”的错误想法。因此，本课以案说法的教学形式，在课堂上开展的一系列活动中，既在一定程度上激发了学生对法律知识的学习兴趣，又使学生了解最基本的法律知识，让学生懂得违法行为的危害，真正做到“我不违法”。同时通过比较一般违法行为和犯罪的区别，从而得出犯罪的三个基本特征。再通过案例的分析使本课的难点得到升华。教学步骤清晰明了，课堂气氛较活跃。如果教师引导学生做好课前准备，以小组为单位搜集现实生活中青少年由不良行为发展成违法犯罪的案例，由学生讲述，这样应当会更好地体现学生的主体作用，达到学生自我教育的目的。