教学成果展示.doc

《教学成果展示.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学成果展示.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学成果展示：以人教版新目标八年级下册Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?为例 新课程改革要求英语教学从教师的满堂灌变为学生的主体作用和教师的辅导作用，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。新课程改革要求教学要面向全体学生，注重素质教育，使学生掌握知识的同时更关注他们的情感、兴趣，突出学生主体，尊重学生个体差异，培养学生自信心，提高学生人文素养，增强实践能力和创新能力,最终达到学与用结合的目标。下面以人教版新目标八年级下册Unit7Wouldyoumindturning

2、downthemusic?为例: 一、说教材 本节课出自人民教育出版社新目标英语八年级下册Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?本单元在本册教材中处于教学的中期地位，起到承上启下的作用，重点培养学生的英语口语能力，并结合生活实际常用的话题展开基本语言内容的教学。本单元通过学习动词mind后接动词的ing形式，引出如何向别人委婉地提出要求以及如何有礼貌地进行回答的日常交际用语。二、教学目标 知识目标：New words and “Would you mind (not) doing” “Could you please do” 能力目标：培养学生用英语提出请求

3、，提高学生对目标语言说、读、写的能力。 情感目标：培养学生在日常生活中有礼貌的提出请求的意识。三、说教法 创造英语课堂良好的听的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语2突出重点，突破难点：通过pairwork g roupwork小组竞赛等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力3任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。课前布置任务，要求学生预先读本课新词，让学生带着任务有目的地上课，并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等，为最终完成任务作全面的准备。四、说教学过程Step1Lead-inLeadinwi

4、ththemembersoftheHappyFamily.。利用多媒体展示学生熟悉的画面，直观、形象并引起学生兴趣。展示给学生两张图片，图片的情景为1、房间比较乱，地板上有些垃圾。2、已经7点钟了，小明还在睡觉。 Step2Presentation (1).Have students focus on the two pictures.(2).show students the conversation in picture 1. Mother: Would you mind cleaning your room? Your room is dirty,You should keep your

5、 room clean. Son: Sorry, I will do it right away.(3)Let studentsmaketheconversationsafterthesampleconversationinpairs in picture 2.(4) Askseveralpairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.Step3.Listening (1) Ask students look at the picture in page 52 and the sentences in 1a (2)Playthereco

6、rdingandaskthestudentstolistencarefullyandnumberthesentencesintheordertheyhear. (3)Playtherecordingagain and match the requests with the things in the picture. (4)Check the answers.Step4 GroupworkTask: 今天下午外公要来了！四位同学一组，其中一位扮演妈妈（或爸爸）与其余三个孩子商讨家庭清洁，布置事宜，用上Wouldyoumind, 通过任务型教学,以角色扮演的方式培养学生灵活运用语言的能力。Ste

7、p5Summary Sum up the key points and target language“Would you mind (not) doing”Step6.Homework 1. Make two conversations using“Would you mind (not) doing” 2. Copy the new words in P52-53 five times 总之,英语的教学要注重创设情景,通过任务教学法,合作探究法等先进的教学方法进行英语教学,以更好的培养学生的听说读写技能,同时,在教学过程中要融入中外文化,了解中外文化的异同,以更好的提高学生英语的实际综合运用能力和学英语的兴趣.