2022年思想品德人民版七上全册导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元走进新天地导学案第一课 新天地 新感觉第一框 重要的一跳一、学习目标1、培育同学适应新的学习生活环境的才能2、明白中同学活与学校生活的不同,解决中同学活中遇到的新问题新困难3、怎样解决中同学活中遇到的新问题新困难二、自主学习要求：同学独立自学课本 P25,阅读课文并标注不清晰的学问；（10 分钟）小组合作争论（5 分钟）呈现提升（10 分钟）1、中同学这个新的身份,肯定会给你带来很多学校阶段从未有过的新感觉新体验；说说学校和中学有哪些地方不一样？（中同学活的新变化？）2、成为中同学的我们,四周的人们对我们有哪些新的看法

2、和要求？（你知道你的父母、老师和社会对你有着怎样的新期望吗？3、结合 p4 表格说说中同学活中你会遇到了那些新问题、新困难？该如何解决这些困难呢？4、读短文放飞理想 ,摸索：我中学三年的理想是什么？我将怎样去实现我的理想？5、如何懂得从学校到中学,是人生旅途中的一次重要跳动？（如何懂得中同学活是一种全新的生活？）三、当堂训练1、人生旅途中的一次重要跳动指_；2、从这个起点开头,我们将迎来全新的学习生活：_、_、_、_；3、 陈杰和李辉在学校是好伴侣,他们俩一起上了七脑筋,开头了新的中同学活；但是他们 的的学习生活也开头发生了新的变化；陈杰在进入中学后,熟悉了很多的新伙伴,积极参与学校丰富多彩的

3、课外活动,努力学习,得到了同学的确定和支持,很快适应了中学的生活；李辉进入中学后,没有主动结交进的伙伴,自己也不情愿参与学校、班级的活动,最终,同 学也不情愿和他交往,他感到孤独、失落；阅读材料并摸索：1、陈杰为什么很快适应了学校生活？2、李辉为什么会觉得孤独、失落？请你为李辉出想法,以便于他尽快走出困境；四、作业 补充完成课堂上留下的表格名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次框 我们是一个群体一、学习目标1、明白我国义务训练的现状,激发其自觉受训练的意识,培育同学的集体主义观念；2、明白我国各地

4、中同学学习条件的差异性；3、同学辍学的缘由及计策,珍爱受训练的机会；二、自学提纲要求：同学独立自学课本P68,阅读课文并标注不清晰的学问；（10 分钟）小组合作争论（5 分钟）呈现提升（10 分钟）1、与你一起走进我们学校的初一新生有多少？为什么说中同学群体是一个巨大的群体？2、你觉得我们学校的学习条件怎么样？是否全部中同学都拥有同样的学习条件？为什么？3、我国义务训练现状？4、在你生活的地区, 有没有学校毕业后上不了中学的同学？有没有上了中学又中途退学的同 学？显现上述情形的缘由的什么？5、针对农村中学校生辍学现象,请你向有关部门提几条合理化建议；三、当堂训练要求：独立完成（7 分钟）小组合

5、作争论；（3 分钟）1、正是由我们这样的一个个中学同学,都是这个群体中的 _. 组成了我国巨大的 _.我们每一位中同学2、虽然同属于中同学这个群体 , 但由于我们生活在 _,受_的限制 , 我们的学习条件存在着 _. 3、广西在壮族自治区训练厅厅长余益中说： “ 广西的当务之急,就是巩固提高义务训练水平,推动义务训练均衡进展； ” 广西义务训练的均衡进展仍面临着一些问题：如农村学校高素养的老师队伍建设 . 寄宿制学校的建设和治理等都有待完善；破解义务训练均衡进展的难题,第一要找准这些冲突,想方设法争论怎么缓解冲突,解决冲突；读后上述材料运用所学学问,回答以下问题：（1） 导致产生义务训练均衡进

6、展难题的根本缘由是什么？（2） 为破解这一难题,党和国家相继实行过什么措施？四、作业精析精练这一框的练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三框 谁都不能剥夺我们的受训练权一、学习目标1、通过学习,培育同学的受训练法律观念,增强维权意识 2、受训练是公民的一项权益,我国公民有受训练的权益 3、受训练是公民的一项权益,也是公民的一项义务；二、自主学习要求：同学独立自学课本 P911,阅读课文并标注不清晰的学问；（10 分钟）小组合作争论（5 分钟）呈现提升（10 分钟）1、假如辍学的朱道美来到法律

7、服务中心向你询问,你将怎样帮忙她？2、假如吴静把学校告上了法庭,而你是法官,你该怎样判案呢 . 3、爱护同学受训练权的法律有哪些？4、你们学校有这种分快、慢班的现象吗.对此,你是怎样看的 . 5、当你看到城市街头因种种缘由而辍学的同龄人时,你想对他们说些什么？6、假如爸爸、妈妈让你辍学,去务工或经商,你该怎么办.在你四周有辍学的少年儿童吗.该怎样帮忙他们 . 三、当堂训练要求：独立完成（7 分钟）小组合作争论；（3 分钟）1、中华人民共和公国民有接受_的权益和机会；2、父母或者其他监护人应当敬重 _的权益,必需使 _依据规定接受_ , 不得使在校接受 _的未成年人辍学；3、接受训练,不仅仅是我

8、们的愿望和要求,更是_赐予每一位公民的权益；4、年仅 14 岁的初一同学赵亮沉迷于上网,常常逃学旷课；班主任发觉后对他进行了庄重的 批判训练,并令其停课两周反省；赵亮的父亲认为反正赵亮不好好读书,就让他到一家餐馆 去打工；（1）上述材料中,哪些人的行为违反了义务训练法的规定 . （2）假如你是赵亮的好伴侣,你应当如何开导赵亮？5、针对我国当前仍旧存在侵害青少年同学受训练权益和部分青少年不履行受训练权的现象,上津镇中拟开展一次“ 反对侵权,自觉履行受训练义务” 的实践探究活动；请你也共同完成！（1）爱护青少年同学受训练权益和义务的法律有哪些？（写出名称即可）（2）当我们的受训练权受到侵害时,我们

9、应怎样爱护我们的受训练权？四、作业 1、精析精练这一框的练习；2、摸索：现在有些家长认为孩子上不上学只是个人的私事；你认为对吗？为什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课 我的自律宣言一、学习目标第一框我长大了1、培育社会责任感 2、长大了的表现 3、长大了的社会责任感二、自主学习要求：同学独立自学课本 P1214,阅读课文并标注不清晰的学问； （ 10 分钟）小组合作争论（ 5 分钟）呈现提升（ 10 分钟）1、 阅读你已长大了,在文中找出作者认为长大了表达在哪几个方面？2、通过短文,引出

10、“ 话说长大” 活动,分别回答一下几个 问题. （1）你仍记得自己在什么时候,什么情形下讲过“ 我长大了” 类似的话 . （2）当你说出“ 我长大了” 时,有什么样的感受？（3）你认为你做过的哪些事情证明自己长大了？3、什么是真正的长大了？（如何正确懂得长大、长大的标准是什么）三、当堂训练 要求：独立完成（ 7 分钟）小组合作争论； （3 分钟） 1 “ 长大” 后要学会 _；2 回味自己的经受,体会长大意味着更多的 自律；_,学会_和_,即懂得3 长大不仅包括身体的长高、年龄的增长,而且更多地表达在 _ 、_、主动承担责任4、我们已经辞别了童年期,在成长的过程中,有苦恼,也有欢乐；对于成长,

11、我们应有的态度是（）A、我仍小仍不懂事 B、我不想长大C、为躲避责任找借口和理由D、不懂就去学,不会就去问,要学会自我训练5、“千里之行,始于足下； ”这句话告知我们培育和提高独立才能（）A、不用费太多太大的功夫 B、是一朝一夕的事, 不必太重视 C、要从点滴做起, 逐步积存 D、要从大处着眼,不行从小处下手四、作业精析精练这一框的练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次框 与诱惑作斗争一、学习目标1、懂得在生活中可能面临的各种诱惑,熟悉诱惑的危害；2、对于生活中所面临的种种诱惑,把握正确的拒

12、绝方法,要学会与诱惑作斗争；二、自主学习要求：同学独立自学课本 P1416,阅读课文并标注不清晰的学问； （ 10 分钟）小组合作争论（ 5 分钟）呈现提升（ 10 分钟）1、结合课本 p14 故事阅读危急的诱惑摸索：小男孩最终的命运如何？2、说说我们身边有哪些诱惑？3、为什么我们会被诱惑？4、不良诱惑的危害？5、怎样与诱惑作斗争？三、当堂训练 要求：独立完成（ 7 分钟）小组合作争论； （3 分钟）1、生活中面对诱惑,第一要_自己；不能沉迷其中,否就将被诱惑_；2熟悉管不住自己的 _,制定管住自己的应对方案；3学会抵挡诱惑,敢于同诱惑作斗争,增强 _；4生活中有很多美丽的陷阱如电子嬉戏等,我

13、们应节制面对,否就,将严峻危害自己的_；5、我们的生活出色、新颖,布满无限乐趣,当你遇到以下情形时,你会怎样做：（1）面对一起玩的同学递过来的香烟：（2）面对同学到“ 营业性舞厅” 去的邀请：（3） 面对一起玩的“ 哥们儿” 去勒索小同学钱的提议：四、作业精析精练这一框的练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三框面对学校的要求第四框 我的自律宣言一、学习目标 1、通过学习,我们要学会辩证看待学校的各种要求,懂得没有这些要求,学校生活确定会陷 入纷乱；2、在各式各样的诱惑面前,我们要学会抵挡,要

14、有自己的自律宣言；二、自主学习 要求：同学独立自学课本 P1721,阅读课文并标注不清晰的学问； （ 10 分钟）小组合作争论（ 5 分钟）呈现提升（ 10 分钟）1、结合课本完成课本 p17 的表格 2、现在很多学校都有自己的校服,但同学们对穿校服的态度却不同,有的人认为穿校服好,有的人侧认为不好；你有什么观点？理由是什么？3、你认为你所在学校的那些要求合理？那些合理要求你遵守得比较好？有遵守得不好的地方 吗？如何改进？（完成 p19 的表格）4、怎样懂得学校的要求？5、如何懂得社会需要约束？三、当堂训练 要求：独立完成（ 7 分钟）小组合作争论； （3 分钟）1、我们已经长大；能够自觉遵守

15、合理要求,可以抵制_；也敢于向不合理的外在要求说_；而长大更明显的标志是对自己也有了要求,能用自律宣言来约束自己！2、20XX年 8 月 22 日,特区报讯：昨日,海南试验中学840 名初一新生站在学校操场上接受着太阳的炙烤,按着老师的节拍开头接受短暂的军训生活；王副校长介绍,学校军训从 昨日起正式开头,全部初一新生必需参与,没有特殊情形一律不准请假；“ 到目前为止,没有 一个同学家长或者同学本人由于怕吃苦而来请假,我信任这些孩子们都能坚持下来；”结合所学学问,请你简要谈谈对这就材料的熟悉 3、列举生活中必要的约束；四、作业精析精练这一框的练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 6

16、页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课：生命的节奏第一框 时间：生命的节奏一、学习目标1、让同学明白时间的重要性；2、让同学学会珍爱自己所剩的时间；二、自主学习要求：同学独立自学课本 P25,阅读课文并标注不清晰的学问；（10 分钟）小组合作争论（5 分钟）呈现提升（10 分钟）1、教材 P23看看我的生命仍有多长；这个活动对我们有什么启示？2、时间与生命有何关系？3、我们如何看待人生中的三天？4、我们怎样对待时间？三、当堂训练 要求：独立完成（7 分钟）小组合作争论；（3 分钟）1、时间对于一个人来说,因该是（）A、可有可无的 B、人生最重

17、要的财宝 C、生命的刻度 D、人生最初拥有的财宝2、我们应当如何对待时间（）A、珍爱时间 C、在肯定的时间内只做一件事B、做时间的主人 D、时间对于一个人的胜利最重要3、你认为以下做法正确选项（）A、小强上课总是走神,他认为听不懂的放学后可以让父母教 B、小丽从来不主动做作业,总是妈妈逼着她做 C、小华把学习与消遣的时间制定了一张表格,总是按方案安排时间D、小涛从早到晚地学习,不和同学玩,也不看课外书和电视）4、小 明认为把全部时间都用来学习就是勤奋,对此你认为（A、这样能延长学习时间,获得好成果B、这样有利于提高学习成果C、要学会合理支配时间,并留意劳逸结合 D、时间是自己的,支配 时间可以

18、随心所欲 5、第三课课文中以撕纸条的方式,我们现在是 12 岁,（以生命为 80 岁运算）算一算我们的生命仍有多长？你有什么感受？（用第三课的所学学问回答）6、老师小结；从生命的高度懂得时间；间珍贵的背后,是生命珍贵；四、作业：精析精练这一框的练习；时间之所以珍贵,是由于它是生命的度量单位；时名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次框 做时间的主人一、学习目标1、教会同学如何科学地利用时间；2、让把握利用时间的 方法；3、能够用“ 一心二用” 法抓住时间；二、自学提纲要求：同学独立自学课本P68,阅

19、读课文并标注不清晰的学问；（10 分钟）小组合作争论（5 分钟）呈现提升（10 分钟）1、我们怎样做时间的主人？2、如何懂得我们是时间的主人？3、你是如何看待守时的？4、上中学了,面对众多的科目和各科的作业,仍有一些必需处理的事情,有时我们会顾此失 彼,甚至束手无策,觉得无从下手；同学们遇到这样的情形,你该怎么办？5、曾经有一位哲人说过：时间会翱翔,而你就是驾驶员；不过,时间却并不能被每个人轻易 地掌握在手中；由于,时间窃贼时刻埋伏在我们身边；同学们,假如遇到以下情形,你该怎 么办？简洁受电视吸引；想做的事情太多,而且做事有头无尾；不会拒绝别 人的恳求 ; 打电话时没完没了：三、当堂训练要求：

20、独立完成（7 分钟）小组合作争论；（3 分钟）1、康德为了准时赴约,不惜 花费 200 法郎重新修桥；对此,你认为（）A、守时是一种美德 B、守时是诚信的表现C、铺张这么多钱,太不值得D、是伴侣迟到一会儿没有关系2、下面观点正确选项（）A、从昨天到今日的种种变化,使我们经受成长,走向成熟；B、进入中学,老师管得少了,学习任务重了,小丽认为她不行能很好地适应中同学活 C、学校是我们接受训练的地方,不会有侵害我们受训练权的事情发生 D、犯错之后,小明总是说： “ 我仍小,管不住自己是自然的； ”3、以下观点错误选项 A、合理地使用不同的器官,同时做两件或多件工作,我们可以做到“ 一心两用”B、面对

21、诱惑,长大的我们要做的第一是管住自己C、我们是时间的主人D、学校的很多要求都是学校领导和老师制定的,并不能反映同学的要求,我们可以不遵守4、为了把握时间,做时间的主人,四、作业：精析精练这一框的练习；我们有哪些方法和诀窍？（运用第三课的学问进行回答）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、学习目标学习必备欢迎下载其次单元生活中有你第四课第一次“ 握手”第一框回忆那一刻1、懂得人际交往的重要性；2、把握一些打破尴尬场面的“ 好招”；3、学会与人交往二、自主学习要求：同学独立自学课本 P1214,阅读课文并标注不清晰的学

22、问； （ 10 分钟）小组合作争论（ 5 分钟）呈现提升（ 10 分钟）1、指导同学阅读教材第 34 页“ 同桌” ；请同学们观赏完逸芳的美文同桌后,回答：（1） 在逸芳的情感世界里,你感受到了什么呢？（2） 作者为什么会留下遗憾呢？你认为怎样才不留下遗憾呢？2、让我们一起打开记忆的闸门,回想一下我们的生活中是否也有这样的尴尬遗憾呢？3、仍记得刚入学时与同桌和同学是怎样熟悉的吗？是谁先说的话？尽可能清晰地回忆当时的情形,不要使任何细节成为“ 漏网之鱼”,让同学们伴着歌曲同桌的旋律,细细回味；然后叫同学两人一组,表演一下开学之初第一次见面的情形,来个“ 昨日重现”；4、与生疏人相遇,难免会有拘谨

23、和尴尬；但有一些方法是好招,它可以打破难堪；与同学交往,你是怎样克服拘谨和尴尬的呢？你有什么好招,与大家一起共享？三、当堂训练要求：独立完成（ 7 分钟）小组合作争论； （3 分钟）1、同学初次见面时,我们应当（ ）A.等对方先说话,以免尴尬 B. 缄默是金,显得有内涵 C. 主动打招呼 D. 宽容待人2、当新同学遇到困难时（ ）A.我又不熟悉他,不关我的事 B. 积极赐予力所能及的帮忙C.不要嘲笑,等老师来解决 D. 以免尴尬,不要贸然出手帮忙3、古人云“ 秦侩也有三个伴侣； ” 今日我们可以这样懂得这句话（ ）A. 秦侩只有三个伴侣 B.任何人活在世上,都需要友情,都需要伴侣C.品德不端的

24、人,在世上伴侣很少 D. 要想具有众多的伴侣,必需具有良好的品质4、当生疏同学相遇,有些好招可以使人打破难堪；你认为下面是“ 好招” 的是（ ）A.炫耀自己的特长, 使别人佩服 B. 查找共同的爱好 C. 投其所好 D. 先端详后恭维5、王芳是某校七年级一班的同学,她聪慧伶俐,勤奋好学,但有一个很大的毛病就是不愿与同学交往；一天,老师提示她,要多与同学进行交往,不要封闭自己；她心想,与同学交往会影响学习,我才不干呢？但是,成天一个人独来独往,埋头与书本里,王芳也感到不是那么回事；（1）请你简要分析一下王芳不愿与同学交往的危害；（2）假如你是王芳,你会如何走出目前这种困境？四、作业：精析精练这一

25、框的练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次框 “ 交往” 的心里话一、学习目标1、把握人际交往的一些基本原就和技巧,学会和别人相处；2、学会处理人际关系,建立健康的人际关系；二、自主学习要求：同学独立自学课本 P1416,阅读课文并标注不清晰的学问； （ 10 分钟）小组合作争论（ 5 分钟）呈现提升（ 10 分钟）1、你认为你所在的小组的明星是：_ _ ,他善于交往表现在 _ _ _ _ 2、综合各组的交往明星,总结出交往明星的共同点：3、你知道人际交往的技巧有哪些？4、人际交往时,微笑有

26、何重要意义？5、人际交往时,幽默有何重要的意义？6、人际交往时,宽容有何重要意义？三、当堂训练 要求：独立完成（ 7 分钟）小组合作争论； （3 分钟）1、在你的班级里,确定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学,大家都环绕在他们的四周,和和乐乐；你认为这些受欢迎的同学具有的共同优点是（ ）1 能说会道,善于奉承他人2 开朗幽默,热忱大方3 诚恳守信,文明礼貌4 和善友好,爱护他人A. 1 2 3 4 B. 1 2 3 C. 2 3 4 D. 1 3 42、一位哲人说过“ 微笑是一个人最美的神态,长得再丑的人只要露出真诚的微笑,就会一下子美丽起来；” 这说明（ ）A.真诚的微笑能是丑陋的容貌变得美

27、丽起来 C.真诚的微笑能使一个人由事事不能变得无所不能B.真诚的微笑能掩盖内心丑恶的心灵D.真诚的微笑能美化自我的形象,有利于与他人的交往3、我国古代闻名的思想家孟子说过“ 爱人者,人恒爱之；” 他这句话告知我们（ ）1 应当设身处地为他人考虑,他人也会为自己着想2 只要你用真心去对待别人,别人也会用真心对待你3 不要把自己不喜爱的事情强加给别人4 要想得到别人的喜爱,第一应为自己的利益着想A.1 2 3 4B. 1 2 3C. 2 3 4 D. 3 4（ ）4、在现实生活中,下面属于真心待人、付出真情的是A.你撞我一下,我打你一拳B.你踩我几脚,我骂你几句C.你揭我隐私,我说你坏话 D.你不

28、当心碰了我说“ 对不起”,我说“ 没关系”5、文明诊所来了三位同学：张强同学特别健谈,但他并不受欢迎,他一进入交往圈,就扯开 话匣子,只要别人一开头,他便始终说下去；而对方说话时他要么常常插嘴,要么干脆不听,有时来你一句“ 你说什么呢？” 同学们也不喜爱刘力,由于他从来不说别人的好话；只要听 到有人夸别人,他就插进去说自己,而且一说就没完没了,眉飞色舞,直到大家散去,他才 无趣走开；小明是个思维灵敏的人,在课堂上好抢答问题；但他不会敬重别人,往往是别人 仍没有答完问题,他就急于发表看法,而且言辞猛烈,对别人持反对态度,这使班内同学对 他都有反感；请你分析一下他们不受欢迎的缘由,并给他们开出药方

29、；四、作业：精析精练这一框的练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三框 怪吗？不怪一、学习目标1、培育同学换位摸索的态度与才能,树立集体观念2、培育我们接受“ 不同” 的才能3、懂得人际交往中的“ 和而不同”二、自主学习要求：同学独立自学课本 P1214,阅读课文并标注不清晰的学问； （ 10 分钟）小组合作争论（ 5 分钟）呈现提升（ 10 分钟）1、同学阅读教材第 43 页文章“ 孤寂的花裙子” ；回答：李娟“ 怪” 在何处？“ 不怪” 在何处？2、假如别人觉得你怪怪的,你该怎么办？说明

30、自己在人际交往过程中的感觉；3、我的感受：你四周的人是否有一些你不懂得的,让你觉得怪怪的行为？假如有,那他这样做的缘由可能是什么呢？请同学们设身处地想一想；4、阅读并体会教材第 47 页的短文“ 不同,是为了相爱” 告知了我们什么道理？5、为什么说接受不同是交往胜利的秘密？6、为什么说“ 君子和而不同,小人同而不和” ？三、当堂训练要求：独立完成（ 7 分钟）小组合作争论； （3 分钟）1、我们每个人在相貌、体质、家境等方面存在着差异,因此（ ）1 每个人在人格和法律位置上是不公平的2 建立和谐的人际关系是不切实际的3 人有高低贵贱之分4 我们要承认多样性,敬重差异性,公平待人A. 1 2 3

31、 B.4 C.1 2 D.2 32、“ 君子和而不同,小人同而不和” 这句话启示我们在交友时应（ ）1 敬重不同2 迁就别人3 求同求异4 投人所好,使气氛和谐A.1 4 B.1 3 C.2 3 D.1 23.小雅和小力会成为好伙伴,大家都很惊奇,由于他俩一个是急性子,一个是慢性子；一个性特殊向,一个性格内向；一个爱好绘画,一个爱好音乐；你认为他们能成为好伴侣的缘由有（ ）1 两人在生活中能相互懂得2 两人各抒己见,不在乎对方的想法与感受3 两人能相互敬重对方的个性4 在一些问题的熟悉上,两人能求同存异A.1 3 4 B.1 2 3 C.2 3 4 D.1 2 3 44、中同学小玲和小花是好伴

32、侣,小玲现在很苦恼,由于她喜爱唱歌,可是小花却很不喜爱,小玲很愤怒,她认为,两个人是好伴侣,自己肯定要说服小花和自己保持同样的爱好；小玲的这种想法对吗？为什么？四、作业：精析精练这一框的练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五课 为他人开一朵花一、学习目标第一框心中有他人1、懂得为他人开一朵花,心中有他人的重要性；2、培育同学敬重他人,为他人开一朵花的美德；3、怎样去为别人着想？二、自主学习要求：同学独立自学课本 P1214,阅读课文并标注不清晰的学问； （ 10 分钟）小组合作争论（ 5

33、分钟）呈现提升（ 10 分钟）1、阅读教材第 48 页的短文,摸索：（1）张路带水是留给自己喝的吗？杨帆各方面发生变化的缘由是什么？张路具有什么样的品 质？（2）说说自己的有哪些为他人着想的想法和行为,这是你品德中闪亮的一角,不要遗漏哟；2、阅读“ 感悟角 ”的短文放心 ,我不会丢下你,然后谈你的感受；3、默读教材第 50 页的故事眼里有世界 ,回答：卢老师为什么会佩服那位同学？你能举一两个为另人着想,反过来也便利了自己的例子吗？4、怎样懂得“ 己所不欲勿施于人” ？三、当堂训练要求： 独立完成（ 7 分钟） 小组合作争论；（3 分钟）120XX 年中新浙江网电：8 月 8 日晚 8 时 8

34、分,一场盛况空前的开幕式拉开了 2022 北京 奥运会的帷幕；奥运理想者们以真诚的微笑,周到的服务,细致的关怀,呈现了那种时时处处为他人着想的境域和他们人性美的一面；这（ 表达了 “我参与 .我奉献 .我欢乐 .我成长 ” 的宗旨） 呈现了奥运理想者们无私奉献的崇高品德 表达了奥运理想者为他人开花,为他人辉煌一片心田的精神 呈现了奥运理想者一心为他人,完全忘掉自己的风采A B C D 2新学期发新书时,小芳 发觉她的书页有破旧,想换本新的,但她立刻想到书本数是按人数来的,自己不要而换给别人,别人也确定不想要有破旧的,于是自己拿了；她的做法表达了（）A 他具有助人为乐的高尚道德品质B 他有着一颗

35、知恩图报的美好心灵C 他心中想着他人,时时到处为他人着想的宽广胸怀 D 他在小事上不想赚廉价的心理3、有这样一就故事：一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一盏光明的灯；人们很奇怪,就问他： “你自己看不见,为什么仍要提着灯走路呢？”盲人说： “我提着灯,为别人照亮道路,同时别人也简洁看到我,防止了碰撞；这样既帮忙了别人,也爱护了自己；”同学们,你们听了这就故事,有什 么感想呢？（1）你从老盲人的话中懂得了什么道理？（2）在这个故事中你是怎样领悟“ 心中有他人” 的？四、作业：精析精练这一框的练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页精选学习资料 - - - - -

36、- - - - 学习必备 欢迎下载其次框 别人的感受你知道吗？一、学习目标1、专心理换位的方式体会别人的感受；2、体会别人的感受,学会宽容他人；二、自主学习要求：同学独立自学课本 P1214,阅读课文并标注不清晰的学问； （ 10 分钟）小组合作争论（ 5 分钟）呈现提升（ 10 分钟）1、己所不欲,勿施于人 ,这句话的意思是什么？2、阅读课本 52页；假如你是王强的同学,你会有什么感受呢？你应当怎样反对王强的话？3、阅读课本 52 页；你觉得陈小丽的回答有道理吗？假如你是陈小丽的舍友,你会怎么想？4、阅读课本 53 页；你怎么看待这件事？请你设身处地地揣摩一下李聪的感受；5、列举发生在我们身

37、边的有些不正常的事,并谈谈当时的感受如何？三、当堂训练要求：独立完成（ 7 分钟）小组合作争论； （3 分钟）1、刘玉与王兵平常关系仍不错；有一天,刘玉给王兵起了个外号并当众喊出；王兵听了火冒 三丈,上前揪住刘玉就要动手,幸亏其他同学准时劝阻,才没有造成不良后果,但两人却从此不再交往；这说明（） 刘玉不敬重他人的行为影响了伴侣间的友好交往 刘玉做事不顾及他人的感受,致使冲突的发生 王兵的粗鲁行为也是对他人的一种损害 只有懂得他人的感受,我们的心田才能开出吐香的鲜花A B C D 2、“ 己所不欲,勿施于人” 这个成语所表达的道理是（ 自己不喜爱做的事情,别人也肯定不喜爱去做） 自己不喜爱的 .

38、不期望得到的,就不要强加给别人 对待别人要做到敬重 .懂得 .公平 .友善 自己不情愿做的事情,就不要以此来让别人去做A B C D 3、“ 责人之心责己,恕己之心恕人； ” 这句话告知我们的道理是（ 批判别人时第一要批判自己,宽恕别人时第一要宽恕自己） 用批判别人的心来批判自己,用宽恕自己的心来宽恕他人 在与他人交往时要学会换位摸索,与人为善 心中常想着他人,凡事多为他人着想A B C D 4、期末考试接近,要筹备一年一度的“ 元旦联欢晚会”；想到预备组织工作很繁琐,怕影响自己的考试成果,班长王立便以班长身份把工作全部推给了文艺委员朱小龙,并且仍不断催促；结果弄出了一些不开心的事情,朱小龙愤

39、怒地对班长王立说：“ 你为什么自己不做？” 班主任老师知道后找王立谈话,王立说出了其中的理由；班主任老师意味深长地说：“ 假如你是朱小龙,你会怎 样想 ”（1）你认为王立与朱小龙发生不开心的缘由是什么？（2）假如你是班长王立,你会怎么去做？四、作业：精析精练这一框的练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三框 或许另有缘由一、学习目标1、学会为他人着想,学会懂得他人,敬重他人,当他人显现一些反常举动时,要想到“或许另有缘由 ”；2、懂得他人感受,学会换位摸索二、自主学习要求：同学独立自学课本

40、P1721,阅读课文并标注不清晰的学问； （ 10 分钟）小组合作争论（ 5 分钟）呈现提升（ 10 分钟）1、阅读教材第 55 页的材料 “小气 ”的陈建梅,摸索：（1）陈建梅 “小气 ”表现在那些方面？同学们是如何对她的？2“小气”的陈建梅在郊游中是如何对待同学的？3陈建梅为什么会 “小气 ”？同学们一开头是否知道她家的情形？4当同学们知道陈建梅家里的情形后,在心理和行动上是如何对待她的？2阅读材料第 56 页的材料王捷和李岚岚摸索问题：（1）这一对好伴侣的友情之路会通向何处呢？对你有何启示？（2）假如你是王捷,你会怎么做？3、让同学阅读材料,智者的四句箴言 ,摸索四句箴言包含的道理；4、

41、怎样才能“ 为他人开一朵花” ？三、当堂训练要求：独立完成（ 7 分钟）小组合作争论； （3 分钟）1、交往是一门艺术,要想胜利与人交往,我们应在交往中学会：（）看到别人的优点,取长补短真诚相待,懂得宽容别人的缺点以自我为中心,要求人人为我 以他人为中心,一切为了他人A.B.C.D.2、以下不能表达宽容、懂得、敬重他人的有：（）A.换位摸索,懂得别人的错误和过失 C.主动出击,以其人之道仍治其人之身 3、约翰是一位农夫,人们都习惯喊他B.主动沟通 .沟通,查找问题缘由 D.学会观看,主动帮忙他人解决问题“木头约翰 ”；奥列向约翰借一点钱,并说等今年的庄稼收成以后立刻就仍；约翰虽然很穷,但仍是尽量借了一点钱给奥列；很长时间过去了,奥列 也没有来仍钱；约翰的妻子说奥列肯定想赖帐,催约翰去要；约翰说：“他没来仍钱肯定是有缘由的； ”妻子嘀咕了一句： “木头； ” 有人对约翰说,昨天拉尔森在小酒吧当着很多人的面说你是个令人厌恶的家伙,这样的人你得跟他断交；约翰说：“拉尔森这样说肯定是有缘由的；” 有一年收成不好,地里的红薯长的稀稀拉拉；邻居跑来告知约翰,小汉斯从他的地里偷走了几个红薯,仍没有走远,