71《十九世纪中叶的俄国》导学案.doc

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1、高二年级LS2012-02-006第七单元第一课十九世纪中叶的俄国导学案班级： _ 组别： _ 组名： _ 姓名： _【学习目标】1.正确认识俄国的农奴制；2.理解克里米亚战争的性质和影响；3.全面掌握1861年俄国农奴制改革的历史背景。【重点难点】重点：农奴制所造成的影响难点：农奴制改革的历史背景【知识链接】1855年初，俄国外科医生尼古拉斯皮洛哥夫在赶往塞瓦托斯波尔要塞救治伤员的途中记载说：“整条道路忙着伤员、枪支、牛马饲料的运输在齐膝深的泥浆中，人和牲口寸步难行，每走一步都能看到死去的牲口，同时听得到伤员的呼号、乌鸦成群地飞向猎物的号叫、备受折磨的马夫的咆哮以及远远来自塞瓦托斯波尔加农炮

2、的吼叫。”这一场景反映了哪一战争的情况？战争后签订的条约对俄国做了哪些规定？【知识梳理】1.农奴制的发展历程、农奴制下的阶级关系及农奴制的影响？2.俄国工业发展概况，为什么说农奴制阻碍了俄国资本主义的快速发展？3.了解十二月党人起义的原因、目的、结果及知识分子争论概况。4.克里米亚战争的原因、性质及影响？5.全面分析1861年俄国农奴制改革的历史背景。【课内探究】知识点一：俄国的农奴制和步履维艰的俄国工业发展阅读下列材料：材料一：17世纪中期，俄国农奴占全国人口的90以上材料二：农民连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农民必须无条件地给领主服劳役或交纳待役租；农民永远不能随意离开主人。如果逃亡

3、，领主有权无限期追捕，并追回其妻子儿女及其财产。窝藏逃亡农民的要处罚金、鞭笞或监禁的制裁。俄国法律大全（17世纪中叶颁布）材料三：1632年，俄籍荷兰人维组斯经沙皇特许而建立的土拉水力炼铁厂，是俄国最早的手工工场。随后，在莫斯科，土拉等地兴建了铸铜、玻璃、造纸、制革等手工工场。材料四：世界名画伏尔加河上的纤夫请回答：根据材料一、二分析俄国从法律上确立了哪种制度？俄国17-18世纪的社会制度。据材料三分析，17世纪俄国社会生产最显著的变化是什么？它与当时西欧的最大区别是什么？材料四反映了俄国怎样的历史发展状况？出现这一状况的根源是什么？知识点二：新思潮的涌动阅读下面材料：材料一：19世纪俄国的一

4、名知识分子说：“维护奴役人的农奴制本身是不会有成效的，而且也毫无裨益。无论社会良心或当代工业，国民福利和国家安全的要求，都已判处它的死刑。”材料二：（图片见课本）请回答：材料一中知识分子为什么这样评论农奴制，你对农奴制有什么看法？材料二中人物对俄国国家现状和未来发展提出了怎样的变革主张？结合课本与材料一、二分析俄国知识分子在对克里米亚战争前夕俄国时局的预测中说“走向失败”的主要原因是什么？知识点三：克里米亚战争阅读下面材料：材料一：对于战争的结局，俄国的西欧派早就做出这样的预言：文明正以它的力量反对我们，我们为与文明的这场斗争做了什么准备吗？以辽阔的疆域和无数的人口来对付这场斗争，显然无济于事

5、。当我们谈论反击拿破仑的那场光荣之战时，已经忘却了：自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前行，而我们却停滞不前。我们不是走向胜利，而是走向失败。我们唯一得到的一点安慰是：俄国将通过这一经历学到今后对它有用的一课。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二：马克思在一篇论文战争问题中指出：“沙皇的这样大的一个帝国只有一个港口作出海口，而且这个港口又是位于半年不能通航、半年容易遭到英国人进攻的海上，这种情况使沙皇感到不满和恼火。因此，他极力想实现他的先人的计划开辟一条通向地中海地出路。”战争结束后，沙皇政府不得不承认：“必须立即进行改革，没有时间再耽搁了。”请回答：材料一中所说的“文明”指什么？“欧洲一直在进

6、步的道路上稳步前行，而我们却停滞不前”表述了一种什么现象？战争的结果反映了什么实质问题？俄国如何学到“今后对它有用的一课”？结合所学到的知识和材料，分析战争爆发的原因是什么？为什么“必须立即进行改革”？【课堂小结】【当堂检测】1.沙皇政府1649年通过的法律大全明确宣布地主有权以1626年编纂的土地登记簿或1646-1647年的人口调查表为依据，无限期地追捕逃亡者，所有逃亡农民不论逃亡时间多久都要连同他们的家庭、财产一起返回并定居在原来的地主领地里，这一规定（ ）反映了农民被奴役的程度日益加深 说明了农奴是地主的私有财产从法律上确立了农奴制的地位 标志着俄国农奴制的最后确立A B C D 2.19世纪中期，俄国农奴制严重阻碍了俄国工业的发展，这主要表现在（ ）自由劳动力缺乏 工业投资缺乏 国内市场狭小 国际市场不能扩大A B C D 3.克里米亚战争给俄国造成的影响有（ ）俄国的国际地位急剧下降 俄国的国内矛盾进一步激化沉重打击了俄国人的士气，失败感在俄国国内弥漫推动了俄国农奴制改革A B C D 【 课堂反思】 1、基础知识方面_ 2.学习方法方面- 3.情感认识方面-