广州市小学信息技术第一册第一章第三节教学设计.doc
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1、信息与信息技术教学设计一、学习者分析 学生通过各样渠道对信息有了一定的了解,如手机中的“发送短信息”、“接收短信息”等,但对于信息的概念、表现形式及特征和什么是信息技术的认识是模糊的。二、教材内容分析1.本节的主要内容及在本章中的地位本节内容主要介绍信息的概念、表现形式及特征和信息技术的概念。为了帮助学生对信息的理解,教材列举了语言、文字等6种情况来说明。为了说明信息的无处不在及表现形式,教材结合日常生活的事例来让学生意识到信息如同空气一样就在我们的身边。教材还列举了小组学习的例子,把信息的传递、共享等抽象的特征转化为通俗易懂的知识。对于信息技术的理解,教材介绍较为简单,学生理解起来有一定的困
2、难,教师可适当举例子方便学生理解掌握本节的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用,通过学习使学生有较强的信息意识,并能了解信息技术的发展及其对人类社会的影响。2.教学重点、难点 重点:信息与信息技术的概念;信息与信息技术给人类社会带来的影响。难点:信息与信息技术给人类社会带来的影响。3.课时安排:1课时。三、教学目标1.知识与技能(1)了解信息的概念、表现形式及特征;(2)知道什么是信息技术;(3)能用自己的语言表述有关信息和信息技术的内容。2.过程与方法通过教师讲授、学生阅读课本、小组讨论,让学生对信息与信息技术有初步的了解,并通过具体的例子把抽象的知识化为形象,使学生理解信息收集、存储、处
3、理和传输的过程。3.情感态度与价值观了解信息技术的发展与人类生活的密切关系,认识计算机在信息社会活动中的价值。四、教学理念和方法本课以常识介绍为主,概念较多,可运用直观教学与启发式教学相结合的方式,通过举例、展示有关图片、播放录像、讨论等把枯燥的理论知识形象、具体化,便于学生理解,充分调动学生的积极性,让学生在活跃的课堂气氛中了解信息与信息技术对人类社会所带来的影响。五、教学过程设计1.教学内容的组织与呈现方式通过设疑,让学生自主探究学习,初步了解信息的内容。通过举例,让学生在已有的生活、学习经验上理解信息收集、存储、处理和传输的过程。2.教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图设疑引入提问:
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- 广州市 小学 信息技术 一册 第一章 三节 教学 设计
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