松鼠导学案2.doc

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1、安阳市第五中学 七 年级语文 学科课时导学案 （第 周 第 课时 总第 课时）班级： 姓名：课题： 松鼠 上课时间： 年 月 日 星期 设计人： 方媛 备课组长签字： 年级领导签字： 学习目标重点难点1、 根据事物特征合理安排说明顺序。 2、 抓住关键句子，准确把握说明文事物的特征，通过对事物特征仔细观察来组织材料的方法。3、说明文语言的准确性、生动性、形象性。一、科学小品特点： 文艺性说明文，又称科学小品。其特点是长于运甩文艺笔调具体生动地向读者介绍说明对象。它的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙有机联合。这种融合与记叙文的描写有明显区别。记叙文运用描写，目的是再现事物形象，把人物

2、与事件刻画得具体生动，从而表现文章的主题；而说明文运用描写，目的是为了进行生动说明，它仅是在说明表现对象过程中，借助某些形象化手法（如比喻、拟人等）对事物的特点作一些形象化描写，从而起到具体说明事物的作用。文艺性说明文不论采用什么样的形象化描写手段，都要以准确性为前提，本文就是一篇说明的准确性与描写的形象性完美结合的范例。二、作者简介：布丰（GeorgesLouisLecleredeBuffon，17071788）法国博物学家，作家。生于蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主任，被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40

3、年时间写成36卷的博物志自然史。该书包括地球形成史、动物史、人类史、鸟类史、爬虫类史等。他以大量实物标本作推论，反对“权威”的臆说，对自然界作了唯物主义的解释。该书的文学成就也普遍受到赞扬，文笔细腻生动而富于感情，如自然的分期是一部史诗，小说诗歌文学作品对狮、虎、熊、狗、狼、狐狸等进行了形象的、拟人化的描写，生动活泼，趣味横生。三、结构分析：课文从总括松鼠特点入手，生动具体地分说了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征，最后补充说明松鼠的用途。思路清晰，结构严密，语言生动。全文共6段，可以分为三个部分。第一部分（第1段），总括松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。第二部分（第25段），具体说明松鼠漂亮、驯良和乖巧的

4、特点。第三部分（第6段），补充说明松鼠的其他特征及它的用途。第二部分可以分为三个层次。第一层（第2段），介绍松鼠形体漂亮的特点。第二层（第3段），介绍松鼠驯良的特点。第三层（第45段），介绍松鼠乖巧的特点。二、课堂部分1. 整体感知你认为本文的结构层次是怎样划分的？作者为什么说“松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物”？2. 合作探究如果你是一只可爱的小松鼠，那么你该如何向你的同伴介绍自己呢？除了文章中介绍的松鼠特点外，你认为松鼠还具有哪些特点？3.请用一句话总结本节课你的所得。 三、巩固练习阅读语段并讨论问题松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四（

5、）轻快，非常（ ）捷，非常（ ）警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴A（总 老）是（ ）起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下（ ）凉。它们B（常常 通常）直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里（ ）东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。1根据课文，在括号里填上恰当的字。 2A、B两处应选填：A B 3松鼠的特点是 、 、 ，第二段抓住 特征来写。4“漂亮”、“驯良”、“乖巧” 三个词顺序能否调换？为什么？5选文第一段在全文结构上起什么作用？ 四、预习导学1给下列加点字注音，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。驯（ ）良 矫（ ）健 帽缨（ ） 榛（ ）子 乖

6、（ ）巧 榉（ ）实 橡栗（ ） 蛰（ ）伏苔藓（ ） 2.解释：驯良：矫健：蛰伏：3.填空：本文的作者是 国著名学者 。其主要作品有 、 等。本文主要介绍了松鼠 、 、和 等特点。4摘录文中表现松鼠特点的精彩语句。 5.读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。 6从文中找出形象地说明松鼠特点的形容词。（5个）7课文第三段讲到“松鼠虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食禽兽类，常吃的是杏仁、棒子、榉实和橡栗”同样是讲吃东西，为什么不把它放到第2段里一起说？8划线句运用了 的说明方法。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，_（错乱、错杂）着放在一起，再用一些

7、干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。（1）给文中空缺处选择恰当的词语填空。（2）两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。第段：_、_、_、_。第段：_、_、_。（3）用简明的语言概括第段的内容及其作用。答：_ （4）文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。答：_