建立新型农民培训长效机1.doc

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1、建立新型农民培训长效机制着力提高农民科学技术水平三义职高2012年农民专业技术培训工作总结今年以来，我校农民培训工作在县农委的精心指导下、关心支持下，创新工作思路，深入农业生产第一线，了解农民急需的科学技术。紧紧围绕农业增效、农民增收和社会主义新农村建设的总体要求，采取集中培训与分散指导相结合；课堂讲解与田头咨询相结合等形式，有效促进了农民培训工程顺利开展。现把我校2012年农民培训工作总结如下： 一、培训概况 我校今年培训任务为种植类150人，计算机40人。根据我校实际情况和结合本地农时、农事，采取集中培训与分散指导相结合，分别与3月份完成种植类培训，8月份完成计算机培训。种植类培训中，我们

2、集中培训六天，本校专业课教师及聘请的专家深入田间地头现场指导5次，接受学员各类咨询1000多人次。计算机培训40人，培训时间一个月。 二、主要措施 1、加强宣传交流，营造培训氛围。 为了搞好培训工作，我校首先召开农业专业合作社负责人、科技示范户、种植大户、基层农技推广人员会议，及时宣传农民培训工作的重要意义，充分利用会议、乡村广播喇叭和宣传单等形式，及时向农民宣传举办农业专业技术培训班的消息。让广大农民充分认识农民培训是一项民生工程，既是建设社会主义新农村的迫切需要，又是现代农业发展的客观要求。通过深入宣传，营造了浓厚的农民培训氛围，广大农民参培愿望、学习农业专业技术的积极性和自觉性空前高涨，

3、由此出现了许多感人的培训场面。第一期种植类培训150人，实际参加培训的学员近200人，辐射3000人。农民们高兴地说：我们又当小学生了，以前扫的是文盲，现在扫的是科盲。农民们边听课边认真地做着笔记，教室里容纳不下，许多农民搬着凳子坐在教室的走道和门两旁。下课了，还围着老师问这问那，农民的学习热情使讲师团的工作人员深受感动。 我们还及时总结培训工作中的经验和做法，编写了多篇信息交流稿件发表在安徽教育网，蒙城教育网等多家新闻媒体上。亳州报、亳州电视台等新闻媒体也都作过宣传报道。 2、加强组织领导，制定培训目标。为切实加强农民培训工程工作的领导，我们及时成立领导小组，学校抽调分管副校长李思印、职教办

4、主任刘锐、会计室张洪景、校团委书记赵彪、资料室王元、宣传组梁俊志全程参与本次培训工作。深入各村了解农村、农业、农民的实际情况，研究制定培训内容和时间。 3、围绕需求抓培训。农民需要哪方面的知识，我们就有针对性的开展哪方面的培训。根据深入调查研究以及各乡镇的反馈信息，我们进行的养殖类培训，主要以小麦、玉米高产栽培及管理技术为主，根据一些青年农民的需求，我们进行了计算机特色培训。为了创新培训方式，提高培训效果，我校积极筹备资金，购买了各类农业实用技术图书和光盘，并开设了图书室、阅览室、文体活动室、咨询接待室等。通过培训活动的开展，有效地激发了广大农民的创业热情和创业能力，极大地提高了他们农业生产的

5、科技水平。 由于培训事先有调查，因此，我校的培训工作有较强的针对性、实用性，取得了良好的社会效果。4、扶持典型抓培训。在新型农民培训工作中，我们发现、扶持了一些典型，并通过典型引路，取得了一定的成效。5、广泛宣传抓培训。我们在利用好传统宣传教育方式的同时，不断拓宽新型农民培训新渠道。在有针对性的召开培训工作领导小组、培训基地负责人会议外，我们还将各基地在培训中取得的成绩及时收集整理，加以推广；好的经验、典型、事例等及时上报有关媒体，予以宣传；各培训基地都成立了宣传小组，在各级各类报刊、电视台和网络媒体发布有关信息；培训基地还开通了咨询热线，不定期采用发放明白纸等方式广泛宣传，进一步丰富了新型农

6、民培训的渠道，有力地加强了新型农民培训工作的社会影响力。 三、当前农民培训存在的问题及其原因1、农民及村干部思想观念滞后。首先，大多农民都有“庄稼活，不用学，人家咋着咱咋着”的传统思想，认为“经验大于学问”，接不接受培训没有多大关系，不学技术照样能种地、能养猪、能开农机；其次，多数农民文化水平不高，在培训时，对授课内容接受的较慢，很难达到边学边记。对一些专业术语和名词也不能真正理解和接受；再之，农民接受培训也不能达到时间上的统一和接受程度上的统一，给培训管理方面带来一定的难度。同时，许多村干部对新型农民培训缺乏足够的认识，不重视提高农民的理论素质和政策水平，认为新型农民培训抓不抓无所谓，也给新

7、型农民培训带来一定的难度。2、师资、经费、设备等不能满足培训的需要。全镇有劳动力3万多人，有近2万人急需技术培训。然而，2012年我校仅培训不到200人，培训教师经常需要从有关部门“请进来”。同时，由于资金的限制，我们很难把需要专业培训的教师“送出去”。尽管我们采取了诸如电话咨询，当面咨询，下乡指导，分散教学，发放图书等多种灵活的方式，仍不能满足新型农民培训的需要。3、教育内容和形式与农村的现实情况和农民的需求存在一定的差距。农民对科学技术的需求是多方面的，限于多种原因，我校每年仅能对几个方面的技术对农民加以培训；渴望科学技术的农民是大量的，限于时间、人力、资源等，我校仅能对部分农民进行培训。

8、四、我校开展农民培训工作的思路针对目前新型农民培训工作中存在的问题，结合我镇实际情况和农民本身的需求，我校在今后的新型农民培训中，将在继承传统教育方式的基础上，适应新形势，探索新思路，不断改进农民培训的方法，增强培训效果。1、紧紧把握农民以文化求富裕、以知识求效益思想渐趋形成的态势，帮助农民学习科技实用技术，掌握致富本领，从而实现农民增收，促进农村经济发展。注重实践经验的介绍和实用技术的实地指导，切实加强与生产经营发生直接关系的科技兴农教育；例如：我们尝试开办的“农民移动学校”并率先开通农民技术咨询热线，及时回答农民群众提出的各类问题并组织力量帮助解决，以及建设农民图书室、阅览室、文体活动室等

9、这些做法，取得良好的效果。2、采取灵活多样的形式，积极运用典型引路、文艺表演、现场指导、电话咨询等形式，使农民在通俗易懂、形象生动、喜闻乐见的形式中，得到自我教育和提高。3、坚持理论与实践相结合，贯彻政策与工作实际相结合，教育目的与农民愿望相结合，紧密联系实际，充分考虑受教育者的接受能力，采取分类施教、循循善诱、入情入理的方式，做到既讲道理、又办实事，倾听群众呼声，关心群众疾苦。避免空洞说教、照本宣科、生搬硬套、应付差事等不良作法，增强农民培训的吸引力和感染力，提高培训效果。在今后的工作中，我们要有清醒的认识，同时适应新形势，在不断提高自身素质的基础上，教育引导农民树立市场观念、开放观念、竞争观念、效益观念和法制观念，提高农民运用现代科技知识脱贫致富的能力。从建设现代化新农村的战略高度，充分认识加强农民教育的重要性和必要性，切实做好农民教育工作。蒙城县三义职高2012年