走近法律 (2).doc

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1、巢湖学院附中公开课教学设计授课人：吴俊新 时间：2013年6月4日 星期四下午第二节 地点：七年级（1）班 课题：走近法律课型：新课第七课：感受法律的尊严第一框：走近法律教学目的：知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；逐步学会分辨是非，分析事物的能力。情感态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。教学重点：规则的分类、法律的作用。教学难点 ：法律的三大特征。教学方法：讨论法、讲述法、运用启发式教学法，让学生自己

2、举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则、尊重法律。课 时：1课时教学过程：课前提问导入新课讲授新课课堂小结课后作业课前提问：前面三个单元我们学习的是什么内容？（要概括） 这一单元我们将学习做知法守法用法的人，那么这里的“知、守、用”三者之间是什么关系呢？请同学们思考回答，（略）首先要知，然后才能守和用。这就是我们今天要学习的第七课第一框走进法律。一、走进法律（板书） 新课导入与学生共同讨论通常体育运动的一些规则问题，篮球、足球、中考体育中的实心球、立定跳远教师：假如这些体育比赛中没有这些规则，那会是什么样子？学生回答：略。教师：因此，体育比赛要有体育比赛的规则，体育比赛才能正常进行

3、。那么，如果在要道或十字路口，人们都不遵守交通规则，那又会是怎样的一番情景呢？下面请同学们观察“交通秩序对比插图”，并思考：A、同样是十字路口，为什么会出现不一样的现象？B、交通规则起了什么作用？C、这个现象对你有什么启示？学生回答：A.左图交通秩序井然，尽管人多车杂，可是由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是道路畅通无阻，交通井然有序；右图刚好相反，没有交通规则或人们不遵守交通规则，南来的北往的，东行的西去的，行人车辆各不相让，争抢阻塞，其结果是谁也不能顺利通过。B.交通规则在这里起了规范行为、维护畅通的作用。C.社会生活离不开规则教师：这幅插图说明：社会生活要有规矩、懂规矩、

4、守规矩。“没有规矩不成方圆”，在社会生活中，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以有规矩、懂规矩、守规矩十分重要，社会生活要有共同的规则。现在就让我们一起来寻找我们身边的规则。1.我们身边的规则（板书）社会生活离不开规则（板书）（学生活动：“七嘴八舌”）请同学们以“我的一天”题，描述自己生活中遇到的或感受到的规则。学生回答：略。教师：同学们讲得非常好。通过同学们的讲述，我们发现我们的身边有很多规则。那么，同学们能不能把刚才所说的规则进行归类呢？学生回答：道德、纪律、守则、规范、规章、法律等。生活中的规则有很多种（板书） 规则可以分为道德、纪

5、律、规章、法律等。那么这些规则有什么区别呢？看课本P87法律是特殊的行为规范（板书）说它“特殊”，到底特殊在哪里呢？看课本P87的三个最为显著的特征 （学生活动：“对号入座”）试做比较，并将下面的备选内容填入空格内。规则种类如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用社会道德4 8 3学生守则7 2 5国家法律16 91、国家立法机关制定 2、在校学生 3、舆论、习惯、信念4、自然形成 5、教育、行政力量 6、全国适用 7、教育行政机关制定 8、普遍适用 9、国家强制力教师：通过刚才的学习，我们知道社会生活中的规则是多种多样的，没有道德、纪律、法律，将无法支撑一个社会的正常运行，我们的生活将变得混乱不

6、堪，违法乱纪现象得不到制裁，公民的合法权益得不到保障。因此，我们的生活离不开规则，尤其离不开法律这种规则。2、生活离不开法律（板书）学生活动：请同学们看教材第88页，小郑的案例，并思考以下问题： A.舞迷夫妇的行为对吗？为什么？ B.最后执法部门依照什么规则阻止舞迷夫妇的行为？C.假如没有法律我们的生活会怎样？ D.这个案例体现了法律的什么作用？学生回答：A、不对，因为他们的行为扰乱了他人的生活，侵犯了他人的合法权益，违反了我国法律的相关规定。B、执法部门依照我国有关法律阻止了他们的侵权行为。C、假如没有法律我们的生活将变得混乱不堪，我们将不知道什么是对的，什么是错的，不知道该做什么，不该做什

7、么。更不知道用什么方法来保护自己的合法权益。D、它体现了法律的规范作用。教师：法律的规范作用突出的表现为，它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律既为人们的行为提供了一个模式，一个标准或方向，又是评价人们的行为是否合法的有效准绳。 法律的规范作用规范人们的行为。（板书）通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。这里有几个词需要大家着重去理解：可以、必须、应当、不应当；如果还不能理解的，我们再来看看P89“相关链接”以进一步的理解。法律除了规范作用，还有什么作用呢？看p89下面的两段图文案例，请同学们思考一下：

8、法律在这里起到了什么作用？如果没有相关的法律规定，情况会怎么样？学生回答：保护作用。 消费者和劳动者的合法权益很难得到保障 法律的保护作用（板书）教师总结：通过这一节课的学习，我们知道，我们的生活离不开法律，国家的治理离不开法律；法律是人们日常生活和国家安定有序的保障。因此，我们作为21世纪的新一代青少年，要学习法律、了解法律、遵守法律，维护法律的尊严和权威。所以说，学法、用法、护法是我们应尽的责任；爱法是我们应取的态度；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，是我们应树立的价值标准。板书：一、走进法律1.我们身边的规则社会生活离不开规则生活中的规则有很多种法律是特殊的行为规范2、生活离不开法律法律的规范作用法律的保护作用课后延伸：（创意天地）请同学们用自己喜欢的方式描绘一下我们的生活与法律之间的关系。 （提示：可以是宣传语、广告词、漫画、歌曲、诗歌等）教后总结：