认识轴对称图形教学设计.doc

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1、西师版三年级下认识轴对称图形教学设计 刘影一、 激发兴趣，初步感受轴对称图形1、师：观察是一种重要的学习能力，下面老师请大家一起来欣赏一组精彩的画面，看看大家能发现什么数学问题？（课件出示蝴蝶、数字8、飞机、七星瓢虫、天平、火箭等。）抽生说。（左右都是一样的、他们都很美、他们都是对称的。）师：你是怎么理解对称的呢？小结：对称就是左右（上下）两边都是完全一样的。2、 师：我们了解了生活中的对称图形、现在我们来看看生活中常见的平面图形（出示课件，例1），你发现了什么？二、 认识轴对称图形1、初步感知师：刚才我们看到的其实就是生活中的轴对称的现象，今天老师和大家一起来研究数学上的轴对称图形。（板书）

2、课件出示例2师：请孩子们拿出准备好的长方形和桃心，一起来对折一下，看看你有什么发现。（1、 如果孩子说到有折痕，师就马上总结这是这个图形的对称轴并板书）（2、 孩子说到两边都一样时，师总结对称轴两边对折后完全重合。）再感知什么叫轴对称图形，课件一步一步演示。2、 动手操作、师：我们了解了平面的和生活中的轴对称图形，那孩子们想和老师一起来创造一个轴对称图形吗？（想）师：怎样才能剪出既漂亮又对称的图形呢？（对折、再画自己喜欢的图形、然后沿着画痕剪）师边说边操作。剪下之后问孩子，看！是什么？（是一颗小树）。师：孩子们，你们愿意做一个自己喜欢的轴对称图形吗？（愿意）生自己操作。师选几张学生剪得好的轴对

3、称图形贴在黑板上。师：我们知道每个轴对称图形都有它的对称轴，请孩子们给你们自己创作的轴对称图形画上它的对称轴吧。请黑板上的对称轴图形的主人上来给它画上对称轴。师：他们的对称轴画对没有？师：再来看看老师的这个轴对称图形，对折之后使两边的图形完全重合，这条折痕就是这个图形的对称轴。（师画出对称轴并板书。）3、 深入探究师：我们了解了生活中和平面的轴对称图形，那我们以前来看看下面这些图形哪些是轴对称图形，并画出他们的对称轴。（课件出示）请孩子们拿出1号纸条重点讲解邻边不相等的平行四边形不是轴对称图形、不是等边三角形的三角形不是轴对称图形。圆有无数条对称轴。4、 课堂练习（1、 师：我们找到了这么多的轴对称图形和它的对称轴，现在打开书119页，练习二十第一题，自己做一做。抽生说。（2、 第120页第二题，生不能说的图案，老师直接给生讲解。三、 小结回顾师：孩子们，通过今天的学习，你有哪些新的收获？五、 欣赏生活中的轴对称图片师：人们从大自然中的对称现象中得到了启发，也创造了许许多多具有这种对称美的事物，请欣赏。（课件出示对称现象的景色或图片） 板书：沿着对称轴轴对称图形 对折后两边完全重合