2013年高考历史限时卷（34）.doc

《2013年高考历史限时卷（34）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年高考历史限时卷（34）.doc（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2013年高考历史限时卷（三十四）一、单项选择题：12 【解析】答案A。从材料看盘车图诗画结合，重视写意，选择A项。13A解析：的说法是错误的，因为到明清时期，中央集权空前强化，在安定社会方面的作用并不亚于此前。说封建制度衰落，是就历史趋势和潮流而言的。14 【解析】 学生分析本题时，须对科举制有全面的认识，并把科举制实行前后的相关情况进行比较。此前，地方的豪强地主操纵了用人权，而科举制改变了这一局面，把选拔人才的权力完全收归中央，从而加强了中央集权，故B项不正确。 【答案】 B15D解析：思考本题时，不仅要找出二者的局限性，而且要是它们共同的局限性。16 【解析】答案C。此题考查学生对材料的

2、理解和应用能力。题眼在于“解释现代文化”“近世文化史.占三分之二”，依据材料中这些信息可以判断当时历史教科书的编写强调“时代性”，而并不能体现是否强调真实.科学及结构是否合理。17 C解析：成吉思汗是中华民族共同敬仰的杰出人物，中共此举是为了强调民族意识和民族团结，共赴国难。18 【解析】答案C。本题根据材料所提供的时间考查历史阶段特征。19 【解析】人文主义指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，简单说就是以人为本。古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，而不是神圣的高高在上的神的形象，这显然是人文主义思想的体现。【答案】D 20 【错误解答】A 【错解分析】考生缺乏对不同

3、时期列强殖民扩张的对比、分析能力。本题考查的是1718世纪和19世纪两个时期资本主义生产处于手工工场时期，还不能用机器制造大量物美价廉的商品同东方的商品竞争，只能依靠暴力公开抢掠。而到了19世纪，工业革命带来了廉价商品，列强为抢占更多的原料产地和销售市场，便以军事侵略和商品输出相结合的方式进行扩张。 【正确解答】 B21D解析：的表述正确，而在题干中得不到反映。22 【解析】答案D。本题考查学生对德国历史的理解，D项涉及冷战时期德国分裂。23【错误解答】D 【错解分析】 考生对经济全球化与区域经济集团化间的关系认识不清。二者既有联系又有区别，在发展中相互促进，又相互制约，共同形成对世界经济、政治及国际关系的影响。经济全球化在各地区之间发展不平衡，从而产生了经济区域化的趋势。经济区域化是世界经济全球化在当前条件下的具体表现，对经济全球化有促进和阻碍的双重作用，是实现经济全球化的途径和步骤。本题可用排除法，错，故选A项。【正确解答】A1