记叙文写作训练设计.doc

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1、记叙文写作训练设计训练内容：合理交代记叙的要素训练目标：1、全面掌握记叙的六个要素2、学会交代记叙要素的基本方法3、初步学会写人记事的方法训练重点：1、 全面掌握记叙的六个要素2、 初步学会写人记事的方法训练难点：怎样掌握写人记事的方法训练时数：三课时第一课时教学内容：作文指导教学步骤：一、知识讲解：（一）什么是记叙的要素记叙文就是以记叙为主要表达方式的记人叙事的文章。一篇完整的记叙文一般应包括时间、地点、人物、事件、原因和结果这“六要素”。那么为何称之为“要素”？我们知道，记叙文主要是记人叙事的，这“人”和“事”自然包括在要素中，而这“人”和“事”又必须是特定时间、特定地点的“人”和“事”。

2、如英雄刘胡兰是革命战争年代在山西从事革命工作的女共产党员；铁人王进喜是新中国成立不久奋战在大庆油田的劳模。没有时间、地点，也就无法记人与叙事。很显然，时间、地点是记叙文不可缺少的要素。要写人必定要写事，让人物在事件中凸现，在事件中丰满；写事件就必须交待清楚事件发生的原因和结果，没有原因和结果，人们就不知道它的来龙去脉，也就不是一篇完整的记叙文，显然，原因与结果也是记叙的要素。（二）怎样合理地交待时间与地点交待时间与地点，大致有以下几种方式：1开头交待。这是人们叙述时时常采用的方法。例如，竞选的开头：五月的天气有点阴。龟峰乡石坳村的村民选举即将开始，321位选民端坐在会场上。开头把竞选的时间、地

3、点交待清楚了，为下面叙述竟选场面作了必要的交待。2连续交待。有的记叙文，因事件的发生、发展时间跨度大，地点在不断转移，需要连续交待。如驿路梨花中的几处交待：（1）一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨花林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。（2）第二天早上，我们没有立即上路。老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。（3）接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们说，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早晨就砍树割草盖起了房子。（1）段

4、交待的时间是夜晚，地点是梨树林；（2）段交待的时间是第二天早上，地点是（梨树林）茅屋旁；（3）段是补充交待，时间是十多年前，地点是树林。这样连续交待，所叙述的事情就显得脉络分明。3间接交待。对于时间和地点的表示，不一定直接写某年某月某日，某省某市某区，如“桃花开了”“枫叶红了”“天空出现鱼肚白”“几颗寒星还在泛着冷光”，它们分别间接表示“春天”“秋天”“早晨”“夜晚”等时间概念，还有如“雪域高原”“春城”“板栗之乡”，分别间接表达了“西藏”“昆明”“罗田”等地点概念。（三）怎样合理交待人物与事件1人物的正面描写与侧面描写。（1）正面描写。外貌（肖像）、行动、语言、心理描写属正面描写。A外貌描写。如背影中：