活动设计一稿段敏娜.doc

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活动领域：语言 活动时间：2014年3月10日活动题目：牵牛花爬高楼（语言游戏） 活动地点：小（3）班活动室活动目标：1、熟悉儿歌的节奏，感知儿歌的韵律。 2、在熟悉内容的基础上尝试用手指游戏表示儿歌内容。 3、在领悟游戏语言规则的基础上，形成与同伴合作的能力。活动重点： 用手指游戏表示儿歌内容。活动准备：幼儿经验准备（观察周围的牵牛花） 教师准备图谱活动过程： 一、开始部分。1、小朋友见过牵牛花吗？谁来说一说它的样子。2、可爱的牵牛花躲在了一首儿歌里，我们来听听好吗？师朗诵儿歌。3、借助图谱引导幼儿读儿歌。 二、基本部分。 1、教师向幼儿介绍语言游戏。 2、教师引导幼儿游戏。 3、幼儿自主游戏，教师可参与幼儿游戏。 三、结束部分。 1、小朋友，现在让我们也变成一朵美丽的牵牛花好吗？2、师幼共玩手指开花的游戏，（两只手掌心相对，托住下巴）幼儿介绍自己是一朵怎样的牵牛花。 四、延伸活动： 将语言游戏介绍给家长和好朋友。 五、活动反思： 这首童谣朗朗上口，有许多押韵的地方，我借助图谱帮幼儿记住儿歌内容，在连接大拇指的游戏中，幼儿边说边玩，体验了接龙式童谣和合作游戏的乐趣。