33勾股定理复习（1）.doc

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1、凤州初级中学八年级数学高效课堂教改实验集体备课导学案凤州初级中学八年级数学导学案备课组成员：范超科 王伟琼 李琴 陈楠 主备人：范超科 审核【课 题】勾股定理复习（1） 【课 型】新授课 【课时】第33课时【学习目标】1、掌握勾股定理及逆定理，理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系。2、进一步熟练掌握勾股定理及逆定理的应用。3、在反思和交流的过程中，体验学习带来的无尽乐趣【学习重点】勾股定理及逆定理的应用【学习难点】灵活应用勾股定理及逆定理。【自主学习】（以下的题目，你能独立完成吗？相信自己，你一定能够做得到。）勾股定理实际问题（直角三角形边长计算）（一）本章知识结构图勾股定理的逆定理实际问题

2、（判定直角三角形）（二）本章相关知识 1. 勾股定理及逆定理（1）勾股定理：如果直角三角形的两直角边长分别为 ，斜边为 ，那么 。 A直角三角形 a2+b2=c2 (数)（形） C B公式的变形：（1）c2= , c= ; （2）a2= , a= ;（3）b2= , b= ;（2）勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a，b，c满足 ，那么这个三角形是 a2+b2=c2 (数) 直角三角形 （形） 注：（1）勾股定理主要反映了直角三角形三边之间的数量关系，它是解决直角三角形中有关计算与证明的主要依据；（2）勾股定理的逆定理主要的应用是把数转化为形，通过计算三角形三边之间的关系来判断一个三角形是否

3、是直角三角形，它可作为直角三角形的判定依据 利用勾股定理逆定理证明三角形是否是直角三角形的步骤：先判断哪条边最大； 分别用代数法计算 a2+b2 和c2 的值； 判断a2+b2和 c2 是否相等。 若相等，则是直角三角形；若不相等，则不是直角三角形。 2、勾股数满足a2 + b2= c2的三个正整数，称为勾股数。注意：勾股数必须是正整数，不能是分数或小数。一组勾股数扩大相同的正整数倍后，仍是勾股数。写出三组你知道的勾股数： 4.互逆命题和互逆定理互逆命题 两个命题中，如果第一个命题的 恰为第二个命题的 ，而第一个命题的 恰为第二个命题的 ，像这样的两个命题叫做 如果把其中一个叫做原命题，那么另

4、一个叫做它的 互逆定理 一般的，如果一个定理的逆命题经过证明是 ，那么它也是一个 ，称这两个定理互为 ，其中一个叫做另一个的逆定理.5、勾股定理的应用（最短路线、梯子下滑、船在水中航行等）【合作学习】一、 合作探究（团结力量大！小组合作探究，仔细阅读题目，完成下面的问题。）考点1：在直角三角形中，已知两边求第三边1、一种盛饮料的圆柱形杯，测得内部底面半径为2.5cm，高为12cm，吸管放进杯里，杯口外面至少要露出4.6cm，问吸管要做 cm . 2、已知直角三角形两直角边长分别为5和12， 求斜边上的高（提示：直角三角形的两条直角边的积等于斜边与其高的积，ab=chABCDEF考点2：勾股定理

5、与方程联手求线段的长（方程思想）1、如图 ，将一个边长为4、8的长方形纸片ABCD折叠使C点与A点重合，则EB的长是（ ） A、3 B、4 C、 D、5ADEBC2、如图，铁路上A，B两点相距25km，C，D为两村庄，DAAB于A，CBAB于B，已知DA=15km，CB=10km，现在要在铁路AB上建一个土特产品收购站E，使得C，D两村到E站的距离相等，则E站应建在离A站多少km处？考点3：用勾股定理的逆定理判别一个三角形是否是直角三角形1.若一个三角形的三边长分别为1.5，2，2.5，则这个三角形是 三角形.2、若ABC的三边为a、b、c满足a：b：c=1：1：，则ABC的形状为 。 3.若ABC的三边a，b，c满足条件,试判定ABC的形状二、展示交流（交流、展示、评价）请各小组派代表展示自己组的讨论结果，其他同学补充和评价。（相信自己，你是最棒的！）【归纳小结】一、 归纳小结： 同学们今天你主要学习了：2