《夜晚的实验》教学反思.doc

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1、教 学 反 思姓名刘 琴任教学科语文技术职务小学语文高级时间2013 年04月24日反思类别课后反思反思课题夜晚的实验整理描述（对观察、感受到的与制定计划、实施计划有关的各种现象加以归纳整理，描述出过程和结果，勾画出侧面的生动的行动过程）评价与解释（对行动的过程和结果作出判断，对有关现象的原因作出分析解释，找出疾患和结果的不一致性，从而决定基本设想、总体计划和下一步行动计划是否需要修改和调整） 第四单元的主题是“探索与发现”，共选用了夜晚的实验海洋21世纪的希望学会合作三篇课文，夜晚的实验放在这一单元的第一篇。这篇课文主要讲述意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行秘密的经

2、过。这一实验的结果促使了人们对超声波的认识与研究，给人类带来了巨大的恩惠。夜晚的实验注重对科学家个体的描写，海洋21世纪的希望更侧重于站在整个人类探索的角度上来阐述，而学会合作更进一步阐明：在“探索与发现”的过程中，我们还更需要合作精神。 夜晚的实验讲述了意大利科学家斯帕拉捷通过多次实验，终于揭开了蝙蝠飞行的秘密，进而用这个科学成果造福人类的事。在教学中，我抓住“好奇”“奇怪”“ 猜想”这些关键词句，让学生知道：科学研究首先要具有强烈的好奇心，从而引导学生感悟课文的语言文字，感受科学家是怎样从蝙蝠飞行现象上发现超声波的，并从中学习科学家仔细观察，善于思考，坚持不懈造福人类的精神。 本课教学主要

3、围绕一个问题展开斯帕拉捷共做了几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?交流。这样的文章，语言平实，又有一定科学性，学生一读就懂，作者在记叙中非常详细地记叙了第一次实验的经过。至于另外三个实验，作者较为简略地进行了介绍，这样写的好处是“详略得当”。 一、自主与合作结合进行批注 本课的学习以学生的自主学习，自我感悟为主。在让学生了解实验经过的环节，通过让学生自学及小组合作的形式完成表格填写。这其实也是一种批注，这个过程，既训练了学生的语言概括能力，让学生知道学会填写表格语言要简洁明了。也为复述课文教学环节打下基础。结尾部分的教学，我要求学生联系课文说出斯帕拉捷为什么能揭开蝙蝠夜行的秘密，并在书上画一画

4、，既巩固了对课文内容的理解，又激发了对斯帕拉捷的崇敬之情，尊重了学生的独特体验。 文中四次实验过程不仅启发我们在写比较复杂的实验时要注意“有详有略、突出重点”，还要学习如何将第一次实验写具体，作者在写第一次实验时，还是从结果写起，最后写引起的思考，应该也是一种倒叙的写法，让学生思考这同平时常规的写实验的方法比起来又有什么优点呢？这样一来，学生也开始进行思考，并从中学习作者的写法，自己写实验时就有方法的引领了。 二、围绕关键处进行批注 在要求学生“联系课文说出斯帕拉捷为什么能揭开蝙蝠夜行的秘密？”这一问题时，学生谈到了很多的精神，如：仔细观察、善于思考、大胆实验、不怕失败、有好奇心、坚持不懈等，

5、虽然都说出来了，但显得较为杂乱，其实，仔细思考之后，我们不难发现，最主要的是三种精神：仔细观察、善于思考、坚持不懈。接着就引导学生回到文本中，找寻依据。 “仔细观察”。 引导学生抓住文章的第一节中“习惯”、“常常”这两个词进行批注，这两个词说明斯帕拉捷每天都是这样做的，他看到“很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙上。”这是司空见惯的事情，可是斯帕拉捷却没有放过，他从这司空见惯的现象中发现了问题，引起了他的“好奇”，促使他进一步观察、思考，并想一探究竟，于是才有了下面的四次实验。 “善于思考”。 表现斯帕拉捷善于思考的句子，我让学生抓住“好奇”“奇怪”“ 猜想”这三个关键词，画

6、一画有关的句子，学生在文中找到这样几句：“蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？”“不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？”“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”这三个句子，形象地写出了斯帕拉捷的善于思考的品质。找到句子后，就让学生读一读，体会斯帕拉捷的善于思考。 “坚持不懈”。 为了解开这个秘密，斯帕拉捷共做了四次实验，前三次都以失败告终，直到第四次才获得成功了。每一次的失败都引起了他的思考，但第三次将油漆涂满全身还是失败后，文中没写出斯帕拉捷的困惑，在这个环节我安排了一次批注：斯帕拉捷这时又会怎样想呢？此处给学生的思考、探究留下了极大的空间

7、，因为前面对文本的解读比较到位，学生在批注时就有话可说，而且言之有理。有学生写道：“斯帕拉捷疑惑不解：蝙蝠既不是靠眼睛，也不是靠鼻子和翅膀来辨别方向，那难不成是耳朵吗？”还有的写：“斯帕拉捷感到很诧异： 蝙蝠到底是靠什么来辨别方向呢？”这样的批注既检验了学生对课文的理解，更是对斯帕拉捷精神的感悟。后来，我还让学生进行假设，如果第四次实验也失败了，接下来斯帕拉捷是不是还会继续做第五次、第六次、第七次呢？回答是肯定的。 最后，课堂上又补充了一些名言，比如：“一切推理都必须从观察与实验中得来”“失败是成功之母”“好奇心是科学探究的可贵品质”“真知灼见，首先来自多思善疑。”“科学的道路不是一帆风顺的，只有善于观察、勤于思考、不怕失败、锲而不舍、大胆实验的人，才能攀登科学的顶峰。”让学生抄抄读读背背，进行积累，深化了对课文的解读。