苗文课堂观察记录表单2.docx

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课堂观察记录表单2学科语文年级六年级教材版本人教版课题跨越百年的美丽观察视角二、怎么教观察者：王苗文观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？能。默读第二自然段，看你能提出多少问题？2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？可以。你提出的问题很有价值，谁能解决他提出的问题？3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问的次数：8无效提问的次数：134.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？谁能通过读把居里夫人端庄的外表呈现给大家？、老师也忍不住要读了 。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？否6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？当堂检测主要侧重前面的自学后的提问，反馈及时。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能。教师对文本进行了二次开发，能将探究式教学与有意义接受式教学相结合。补充视点：教师在课堂中非常注重学法指导，并及时巩固练习，教学效果较好。教学改进建议：如果把居里夫人的美丽放在第二课时集中进行会更好。