2022年杠杆说课模式教案doc.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题杠杆学习必备欢迎下载杠杆是最重要的一种简洁机械,是学习滑轮等其它简洁机械的基础,是本章其次部分 教材分析 的主体内容,是将来学习做功,机械效率的重要组成内容,并在生活中和生产中有着 广泛的应用；同学已经学习了力的初步学问,并且学会了弹簧秤的使用,在数学上已经学习了点到学情分析直线的距离,这对于同学学习力臂的概念和探究杠杆的平稳条件打下了良好的基础；许多同学对于指甲刀,镊子,钳子等杠杆有实践体会,这对于学习杠杆的应用有良好的基础；学问目标： 1、明白杠杆的概念和杠杆的五要素；教 学 目 标2、知道杠杆的平稳条件和分类,应用；才能目标： 1、会

2、画杠杆的力臂；2、通过设计一个自学和沟通的环节,培育同学的自学才能和人际沟通才能；3、培育同学的试验探究才能；情感、态度与价值观： （1）培育同学乐于探究,喜爱科学,严谨求实的科学精神,乐于在生活中分析杠杆,利用杠杆便利自己工作；（2）通过和谐互助教学模式,培育同学团结合作,相互沟通,共同探究的团队精神,并从中得到欢乐和学问,培育和谐的人际关系；教学重点：探究杠杆的平稳条件 教学难点：画杠杆的力臂和最小力臂教法 教法：本节课主要实行和谐互助教学模式和小循环多反馈目标教学模式 学法 学法：和谐互助 , 合作沟通探究,自主学习等学习方法和分类法,模型法；教学过程教学环节教学内容教学意图各位评委,

3、我的教学过程共有学问回忆,小结和布置作业五个大环节；新授过程, 互助提高,一、学问回忆模利用多媒体投影,以填空等形式出示复习习题,复习的内容主设置这一环节的块要有重力的三要素,弹簧秤的使用；主要目的是为探1、同学师友间相互检查,沟通投影的内容；究杠杆的平稳条2、老师抽查同学沟通情形并进行反馈件教学打下基础；时间大约是二、新课教授过 2min；程名师归纳总结 （一）新课引入演示试验： 分别让同学手拔木板上的钉子和利用羊角锤拔木板时间 1min ；引发第 1 页,共 4 页（二）新授过程上的钉子,引起同学对于杠杆的学习爱好,引入新课并板书课同学学习的兴题；趣；（1）利用多媒体,出示三个杠杆的FLa

4、sh 动画,分析其共同时间大约 10 分1、杠杆的概念和点,得出杠杆的定义,支点,动力,阻力,力的作用线,动力钟,目的是让学杠杆的五要素,臂和阻力臂的概念,并指明学法：模型法；生明白杠杆的概力臂的画法（2）举例示范：如何画杠杆的五要素,并说明留意事项；念和杠杆的五要（3）利用老师讲授的例题,让师傅给学友讲一遍,学友给师素,力臂的画法；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载傅讲一遍,确保同学学会；2、探究杠杆的平（4）进行反馈练习一,画一个杠杆的力臂；同学先独立做,进一步巩固画杠公布答案后,师友进行沟通,解决错误部分；杆的示意图（1）利用一

5、个好玩的小试验（让同学在一个有支点的直尺上衡条件试验摆放物体,使直尺重新在水平方向上平稳）引出什么是杠杆的平稳（杠杆静止或环绕支点做匀速转动）,杠杆的平稳条件是什么,从而提出探究的课题：杠杆的平稳条件（2）依据刚才提出的探究课题,让同学争论探究杠杆的平稳 的试验方案,沟通试验方案,最终确定正确试验方案,并设计 试验表格；（3）同学分组进行试验；最终挑选几组有代表性的数据,引 培育同学进行合 导同学分析得出杠杆的平稳条件和公式,对公式变形,得出：作试验探究能 动力臂是阻力臂的 n 倍,动力就是阻力的 n 分之一；力； 15min （4）对试验进行评估,回忆试验中可以改进的地方；3、反馈练习二（5

6、）例题：利用投影,出示一个简洁的有关杠杆平稳条件的培育同学的自学运算,利用师友互助模式自学,师傅负责将学友教会,老师检才能,培育和谐查学友的学习情形后,进行点评；这样做是为了让同学熟识杠互助的人际关杆的平稳条件的运算,并提示同学要统一长度的单位；系；（6）同学对刚才学习的学问和试验结论进行记忆,师友互查 后进行反馈练习二,主要是以试验填空题,运算题为形式的练 习内容；同学先独立做,公布答案后,师友进行沟通解决错误 的部分内容,然后集体沟通共同的疑难问题；4、杠杆的分类（1）利用杠杆的平稳条件公式分析出杠杆的三种分类,并分培育同学乐于在别举例,利用多媒体投影相应的图片分析,以利于同学建立感生活中

7、分析各种性熟识,利于同学的懂得；指明学法：分类法；杠杆,利用杠杆（2）指明各种杠杆的优点和缺点,指出既省力又省距离的杠便利自己的工作杆是不存在的；的情感；（3）反馈练习三：举例子让同学分析它们分别属于哪种杠杆；时间大约 5 分钟；三、互助提高模例题：利用投影,出示一个杠杆,要求画出最小力臂拓展提高部分,块（1）师友进行沟通,共同解决；（2）让一对师友进行示范性讲解,老师进行点评；师友在教四、小结并检测师的指导下总结画最小力臂的规律和留意事项（支点到力的作让同学知道如何用点之间的距离是最长的力臂,力与力臂垂直等）；利用杠杆最省力（3）做一个对应的反馈练习四,检查同学学习的情形,同学时间大约 5

8、分先独立做,公布答案师友进行沟通解决；钟；（1）师友争论后从学问,学法（分类法,模型法）,情感价值对本节课的内容观三方面进行小结；并对整个学习过程提出质疑,对于质疑的进行系统的总问题,老师引导其他的师友,依据问题的难易,敏捷处理,做结,形成学问网出解答；络； 7 分钟（2）同学对这一节课的内容进行记忆名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）进行达标检测；先独立做,公布答案后,同学互批后进行沟通,并反馈同学的错误和不会的地方,让师友进行解答；五、布置作业 分层次布置基础性作业和预习性作业；板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 4 页,共 4 页- - - - - - -