英语教学中的互动教学模式6.doc

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又如，第二册第45课是有关月份的内容。师生以问答方式引出了对话。（带方括号的词表示写在黑板上） TWhich is your favourite month， do you think？ SI think October is the best. TAnd the worst？ SDecember. TNo.1 think January is the worst than December. 教师建议学生编一个相似的对话，要利用黑板上的划线词。他们很快编出了 S1Which is your favourite food？ S2I think meat is the best. S1Why. S2Because its the most delicious of all. S1Which is the worst？ S2noodles. S1Why. S2because I will be hungry soon.以及你最喜欢颜色（运动、 城市、 动物、 学校、 老师等）。 其中because与Why的引入又为下一单元重点做了超前学习。这样以旧引新，用新带旧，使对话变得更丰富、更 充足，再通过教师的讲评，使学生对自己的首创精神产生一种向往之情。从而培养了学生扩散性思维，帮助他 们掌握求知创新的技巧。