2022年探究教学中应注意的几个问题.docx

《2022年探究教学中应注意的几个问题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年探究教学中应注意的几个问题.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 探究教案中应留意的几个问题河北定兴第三中学 时萍 为了适应新教材和学科特点,组织同学在合作中探究学习,使教案在竞争、愉悦的 氛 围中进行；在互动效应的促使下积极合作、共同探讨,使个体进展与共同进步有机结合起 来,做到激发同学潜能与培育塑造的统一,为此,在教案过程中,我做了如下尝试 一、教案过程中留意才能的提高,促进教案的顺当实施；1、提高同学主体意识,培育自主学习的才能；在传统的常规教案中,同学作为被训练 的对象,通过老师的系列活动,使同学听懂、背会,完成习题为目的；而新的教案理念就 更加强调同学活动的主动性,所以老师要常常与同学沟通,使同学清

2、晰受训练的目的,明 确社会责任,懂得作为教案活动的主要参与者,打算着学习的成败、自己的前途,从而对 自己的角色定位提高熟悉；布鲁纳认为,从教案角度看,让同学自己主动去学习,去概括出原理或法就,他们就会因 自己的发觉去学习,会因自己的发觉感到开心和成就欲的满意,从而产生强大的动力,所 得学问也会深刻而不易遗忘,并能广泛应用于实际,这就是说要教给同学主动权并为其创 造实践锤炼的机会；第一留意指导阅读,在思想政治课教案中,指导同学阅读特别重要,诸如教材中图文的联系,材料之间的关系及材料本身内涵的把握；结合教案内容,辅导学 生阅读相关的课外资料,勉励同学多看半月谈等杂志,随时关注社会热点,拓宽学问 视

3、野,提高阅读才能,搞清晰他们与课本学问点之间的联系,引导同学自己去发觉问题,逐步探究,以至能够运用课本的理论学问解决实际问题；其次,留意培育同学分析、归纳 问题的才能；教案中逐步引导同学独立归纳所学学问,建构学问网络,形成学问体系,随 着教案的深化,引导同学由点到面,横向对比分析学问,找出学问的内在关系,这样又便 于系统把握,敏捷运用；同时,老师必需重视同学个性的进展,对待问题不能要求同学整 齐划一,放手让同学自己活动,勉励同学多进行尝试,不要急于否定同学的观点看法,允 许其保留不同看法,以培育同学开放性思维的形成,多给同学制造胜利的体验,以保证各 项活动顺当有效的实施；2、巧抓同学兴奋点,提

4、高课堂组织的才能；查找“ 兴奋点” 是科学性与趣味性有机结合 的保证；奇妙的设计问题,激发同学摸索,问题的设计、活动的支配要精当；俗语说,一 石激起千层浪,教案过程中,一个奇妙的问题会给同学以启发,发人深思,会勉励同学去 尝试,去主动探究；例如,在教案七年级上册爱护自我时,假如绕开“ 自己” 设计这样 一组问题：在你生活的四周有没有人曾经受到不法侵害？他们都是怎样做的？请描述出来 我们共同分析；这样同学会毫无顾及的发言,通过分析归类很简单形成这样种情形：有效 爱护自我,侵害没能胜利；防范意识、才能较差,受到了非法侵害,但懂得依法维权；受1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1

5、 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 害后忍气吞声；然后引导同学进入最重要环节：家长、老师倍加呵护的我们曾经遇到过 类似的事吗？当时你是怎样做的？今后你会怎样做？同学们能相互帮忙想出更好的方法 吗？同学们在猛烈争论中明确：中同学需要而且必需学会自我爱护,一要有小心性；二要 用聪明爱护自己；三要学会运用法律武器；同样,利用现代教案设备,新奇的课堂结构,拓展同学思维,激发同学的求知欲,使之大胆置疑,乐于与老师和同学们绽开争论,不惟 书,不惟师,勇于探究,敢于创新；其次要仍给同学活动的空间；教案中适当支配活动 课,引导同学自己动手、动脑,通过搜集资料、搞社会调查,参与公益

6、活动等,使学习活 动丰富多彩,同学能够积极主动地参与；在教案初三内容独领风骚的古代科技文化时,通过引导同学们自己搜集资料查证史实,不仅剪辑了历史图片、名人轶事,仍摘抄了 大量的古诗词,把历史、地理、政治等各个学科学问有机联系起来,创办了手抄报,组织 了演讲,发挥了同学们各自的特长,把活动搞得有声有色,同时也培育了他们的创新能 力；同学们引古喻今,畅想将来,抒发了他们喜爱祖国,喜爱家乡,立志投身祖国建设的 豪情壮志,表达了同学们的主人翁精神；激发了他们的学习热忱；3、讲求操作策略,提高小组合作的才能；在小组合作教案的尝试中,老师们最有感受 的是合作的实效性,这就要求老师不仅在教案中创设多种机会,

7、有意识的培育同学的合作 意识与合作才能,仍要有效发挥老师的指导作用；为此,作为老师要第一把握小组活动的 时机,课堂教案中,当问题有肯定的难度需要相互启示时,通过合作沟通,从同伴那里获 得生活体会及解决问题的灵感和方法,解决靠个体力气无法解决的问题；当形成了不同的 观点需要交换看法达成共识时,通过小组内的争论沟通,充分激活每个同学的潜能,使之 更加深化全面地看待问题,通过小组合作,每个同学能够在学习方法上获得更多的启示和 训练；再有,要细心设计小组活动的内容,无论是课前预备中组织同学收集资料,仍是讨 论沟通、开展表演、辩论等课堂活动,以及课后相关的行为作业,都应依据教案目标、教 材内容及同学的实

8、际情形而定；比如,在教案走进法律一课,我第一召集小组长明确 收集资料的主题“ 我们身边的规章与法律” ,并共同商讨收集资料的方法和途径,提示 小组活动的留意事项,使之获得较好的活动成效；在课堂教案过程中,我支配了“ 成果展 示” “ 问题探究” “ 智力答辩” “ 感悟人生” 等系列活动,使问题既具有肯定的梯度性、同时又使课 堂布满了挑战性、思辨性、开放性和延长型,从而提高课堂活动的质量；4、合作学习中,培育同学自主探究的才能；霍顿指出：老师需要与同学共享他们对教 案的设想,以使同学能打算如何对课堂目标做出回应；所以,在小组合作学习中,要留意 培育小组成员的自主探究学习的才能,给同学足够的时间

9、和空间,放手让他们去独立思 考,主动找出学习中的问题,并通过成员之间相互质疑、共同研讨解决力所能及的问题；对于老师,要准时与同学沟通,随时猎取反馈信息,多关怀那些性格内向、不善言谈的同 学,勉励他们大胆参与,共同共享欢乐；合作探究离不开活动,所以我们仍要通过多种途 径和方法提高同学自主探究的才能,如：营造自由表达的气氛；培育同学的自信和发言的2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 动机；开展社会调查为同学供应大量的实践练习机会；针对热点,如环境、青少年健康成 长等问题组织同学开展专题争论等；另外,在教案实践中老

10、师要带领同学制造性地运用教 材,处理教材,超越教材,制造一种“ 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞” 的氛围,使同学的知、情、意、行得到主动和谐进展；二、处理好几种关系,有效克服教案中的不和谐因素；1、要培育新型的师生关系,老师第一要摆脱“ 师道尊严” 的影响,主动靠近同学,常常 与同学谈心,不仅关怀其思想动态,学习状况,仍应帮忙他们解决生活、心理难题,做良 师,又做益友；再有是老师教案观的转变,找准师生定位；新课程标准和新教材都充分重 视发挥同学的主动性、积极性,重视同学的参与、体验、践行、摸索；老师应成为同学成 长的参谋,伙伴,成为同学学习的组织者、引导者,与同学共同使用教材文本,教材老师同学三者相互

11、对话,老师与同学相互训练和自我训练,共同学习,和谐进展；因 此,课堂教案的本质是师生间的交往；这就意味着人人参与,公平对话；作为老师应主动 由“ 俯下身” 到“ 蹲下身” ,使传统意义上的老师教和同学学,不断让位于师生之间的互教互 学；彼此形成一个真正的“ 学习共同体” ；第三、创设情境,为同学营造良好的学习空间；训练心理学家皮亚杰把认知视为生产学问的过程,假如老师从这个角度懂得认知过程,就 会把老师的角色定位于学习情境的创设者,他们要创设一种情境使同学能够将自己的体会 同来自不同渠道的各种信息交叉和融合；所以,老师要以饱满的热忱参与到同学中去,为 同学制造一种自由、民主的氛围,有效的利用各种

12、手段,充分发挥信息技术的优势为同学 供应丰富多彩的教案环境,激发同学思维,使同学积极参与,大胆探究；如,搜集与教案 内容相关的历史故事,民间故事,科技故事,军事故事等,为同学创设故事情境,激发学 生的想象和摸索的积极性；在教案七年级下册第七课感受法律的尊严时,请同学自己 组织编排节目,创设角色模拟情形,不仅使同学感受到了法律的尊严,提高了法律意识,弄清了一般违法与犯罪的区分,而且实践才能和制造才能都得到很好的发挥；2、同学间要精诚合作团结互助；教案过程中,防止小组合作学习流于形式,使小组成 员在互动状态中获得更高校习成效,就要培育小组成员的合作精神；第一要充分做好课前 预备,通过多种渠道深化明

13、白同学,把不同层次不同特点的同学合理搭配,组建爱好活动 小组,提高同学的合作意识；其次,制定出小组方案,合理分工,明确责任,由小组长负 责组织实施（小组长实行轮换制,争取给每个同学以锤炼的机会）然后知道个人定出符合 自己情形的进步方案,大家相互督促,相互促进,和谐进展；第三,制定小组活动评判制 度,激活同学情感,从而使小组成员在活动中相互协作、相互信任,共同任务中在互动效 应的促使下积极合作、共同探讨,使个体进展与共同进步有机结合起来；另外,要解决好 个小组之间的关系,使小组之间在公正竞争过程中保持良好的心态,在愉悦的氛围中探 究、学习；3、调整与其他学科之间的关系；中学思想品德的教材内容充分

14、考虑到同学德性成3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 长与同学生活,与社会实践的联系,留意情感、态度、价值观得的学习,其内容具有实践 性,思想性；其内容与语文、历史、地理等学科有着亲密的联系,所以教案 中要充分考虑到与其他学科之间的联系,准时与各相关学科老师沟通,依据教材对特定内 容进行研讨,达成观点的一样,学问的共识,使学科间相互借鉴,相互补充,既可从肯定 程度上减轻同学的学习负担,又可提高其对学问整合的才能,使教案科学有序的进行,达 到事半功倍的成效；4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页