2022年我知我家教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我知我家教学设计 教学目标：学问目标：知道家庭的含义,家庭关系的确立,以及家庭的结构、功能等,子女与 父母的关系不行挑选；才能目标：提高熟悉、分析自己家庭的才能,培育感受并发扬良好家风、学习并继 承家人优秀品质的才能；情感态度与价值观目标：培育宠爱家庭,宠爱父母的情感,继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质,增强对家庭的责任感和骄傲感；教学重点：家庭关系的确立,家庭的结构、功能 教学难点：家庭的功能 教学方法：以同学参与教学活动为主,以讲解为辅,重在引导；教具：多媒体课件 教学过程 上课前播放相亲相爱一家人；一、导入新课：老师

2、：同学们都有自己宠爱的家,可我不知道大家对家明白多少？老师很想看 同学们的表现；哪个同学对自己的家最明白？你的答案1、你父母的生日和属相分别是：2、你父母的体重和身高分别是：3、你父母结婚的时间是：4、你父母穿多少码的鞋：5、你父母宠爱颜色是：6、你父母宠爱吃的水果是：7、你父母宠爱的花是：8、你父母宠爱的文体活动是：本以为最明白家的孩子,前2 个问题可能会回答,但后面的问题就难答上来；老师：看着缄默的教室,接着问：啊？莫非没有一个同学能回答上面的全部问 题吗？此时此刻,你有什么感想？那我们一起翻开书,学习第一课的第一题框我知我家；二、出示教学目标后,出示自学摸索题,要求同学按要求自学 1.什

3、么是家庭 . 2.家庭关系的确立有哪几种情形 . 3.家庭的结构有哪几种情形 .如何懂得 . 4.家庭的功能有哪些 . 5. 我们与父母之间的关系可以挑选或转变吗 . 三、讲授新课 一、活动一：论“ 家”同学们,你们知道你们自己的家吗？要知道自己的家,我们第一来阅读 P4的 两幅图片及文字说明,同时摸索两个问题：第一幅图片中,富翁有一幢别墅,可他为什么认为那只是房子而不是家？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在其次副图片中,中年男子找到自己的亲生女儿时已经流离失所,可他为什 么却说“ 我又有家了”

4、？三毛最希望得到的是什么？结合课本上关于家的说法,你能说说家是什么吗？（同学发言,老师适当补充）家是暖和的避风港；是一片蓝天；是雨天的一把伞；情感的栖息地；经济物质 来源；消遣天地；成长的摇篮 二、家庭关系的建立（1）家庭的含义：（板书）一般说来, 家庭是由婚姻关系、家中有亲人,家中有亲情；那么,家庭关系是怎么样确立的呢？血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织；（2）家庭关系确立的情形（板书）家庭关系的确立有以下几种情形：依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组建新的家庭；非婚生子女与生身父（母）也是家庭

5、关系；提问：现在有几种常见的家庭类型？（3）家庭结构的类型（板书）人人有家,家各不同；家庭的结构是不断演化的,现在家庭常见的类型是：核 心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭；核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭；单亲家庭：是指由父母中的一方与子女一起生活的家庭；联合家庭：是指由父母与多对已婚子女组成的家庭,或者已婚同辈联合组成 的家庭；过去的家庭经常是三世同堂、四世同堂的大家庭,现在一般为核心家庭和主干 家庭；（4）家庭的功能（板书）让我们先来看一些资料：1、家族企业；2、叔叔的小孩满月了；3、预定年夜饭；4、老年公寓的显现

6、 5、俗语说：有其父毕有其子；6、与爸爸下象棋 问：上述内容表达了哪些家庭功能？（人口生产、消费、抚育赡养、训练、休息消遣、物质生产）名师归纳总结 三与父母的关系不行挑选（板书）第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、材料一： 阳光学子小磊以优异的成果考入了清华高校运算机专业；但他的经受却非同一般； 1994 年,他母亲患了抑郁症,父亲踩黄包车,一个月只有几百块钱的收入；家庭的贫困并未给他的成长带来阴影；小磊拿了 4 次市统考第一；他孝敬父母, 为未影响成果； 高中 3 年,他说：“ 贫困不是父母的错,我要用我的聪

7、明去转变家人的命运；”想一想：他的话给了你怎样的启示？2、材料：小军诞生在乡下一个不富有的家庭 , 父母节衣缩食 , 含辛茹苦的抚养他成长 . 小军学习刻苦 , 成果优异 , 学校毕业后 , 父母筹钱把他送到县里的重点中学读书,第一学期期中考试小军考了年级第一；学校根据惯例召开家长会, 小军嫌自己的父母不够风光, 不想让他们来参与,怕给自己丢脸, 便对老师说 : 父母出差了 , 不能来参与会议；说一说：他的做法对吗.你想对他说些什么. 3、材料：诺贝尔奖得主贝克特的剧本结局中有这样一段：儿子对父亲吼：“ 混帐！你为什么生下我？”父亲：“ 我不晓得；”儿子：“ 什么？你不晓得什么？”父亲：“ 我

8、不晓得生下的会是你！”材料一说明白什么？（父母子女的关系不行挑选）4、材料：一年轻人向一智者埋怨自己父母的无能、家境的平凡；智者：“ 假如有人用100 万换你强健的四肢,你情愿吗？”年轻人：“ 不情愿；”智者：“ 假如有人用1000 万换你光明的眼睛,你情愿吗？”年轻人：“ 不情愿；”智者：“ 假如有人用1 亿元换你健康的生命,你情愿吗？”年轻人：“ 不情愿；”智者：那就快感谢你的父母吧,他们一次性赠送给你超过一亿一千一百万的巨额财宝；”材料二又说明白什么？（我们与父母的感情,是自然生成的最自然的一种亲情；学会感恩父母！）老师小结：慈鸦尚仍哺,羔羊犹跪足；人不孝其亲,不入禽与兽；5、要明白自己

9、的父母,明白家人的好品质,明白好的家风（板书）（填写教材 P7 的家庭树,并争论回答其后的三个问题）活动四：我知我家 我们家的家风：家庭传统；家人优秀品质；感人亲情故事；四、（小结）通过学习和争论,我们现在知道了什么是家,以及家庭的建立与家庭 的结构,我们仍明白了我们与父母的关系不行挑选,学会接受并珍爱；而对于良好 的家风和父母优秀的品质,我们就应学习并继承；五、课堂训练（内容见课件）板书设计：一、家庭关系的建立名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、家庭：婚姻、学习必备欢迎下载血缘、收养关系结婚、再婚生育收养核心家庭2、家庭结构主干家庭 单亲家庭联合家庭3、家庭的功能：物质生产、人口生产、消费、抚育和赡养、训练、休息消遣二、与父母的关系不行挑选1、与父母的关系不行挑选2、与父母的感情是最自然的一种亲情名师归纳总结 3、要明白父母 ,明白家人的好品质,明白好的家风第 4 页,共 4 页- - - - - - -