2022年我这样上“名著导读”课以《骆驼祥子》为例.docx

《2022年我这样上“名著导读”课以《骆驼祥子》为例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年我这样上“名著导读”课以《骆驼祥子》为例.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我这样上“ 名著导读” 课以骆驼祥子为例-中学语文论文我这样上“ 名著导读” 课以骆驼祥子为例孙春成“ 名著导读” 课怎样上？这是一个课题；我在教学实践中, 总结出了“ 名著导读” 教学设计要诀：名著导读,贵在导读,导出爱好,读出情感；鸿篇巨制,选材为要,突出主旨,选出出色,切口要小,窥斑见豹；下面以骆驼祥子的 教学为例谈谈自己的体会；一、精致选材,突出主旨 名著导读教学设计最难的就是教学内容的取舍或挑选；任何一本鸿篇巨制,内容都包罗万象,丰富多彩,而一节课仅有40 分钟,应当教什么？怎样去教才是最有效的？这涉及如何取舍或挑选

2、教学内容的问题,里面大有学问； 我们的原 就是：精致选材,突出主旨；所谓“ 精致选材” ,是指一节课必需在名著里找准 一个“ 切入点” ,精致细致地挑选教学内容,“ 切人点” 的切口越小越好操作；所谓“ 突出主旨” 是指所选的教学内容要环绕一个“ 主旨” ,是一个有机的整 体；名著导读骆驼祥子 ,我只讲了祥子“ 买车” 的辛酸故事；整个故事以“ 车” 为线索,摘录了小说里相关的三个“ 片段” ：祥子挣命拉车攒钱三年“ 挣车” ；祥子苦尽甘来买到新车“ 买车” ；祥子乐极生悲新车遭抢“ 丢车” ；然后将这三个片段串联成篇进行教学,激发同学对祥子的怜悯和阅读原著的爱好； 可以说“ 选材” 很精致很

3、集中,人点” 与“ 主旨” 就是“ 买车” ；主旨很明确很突出, 其“ 切名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、进入情境,导出爱好 名著导读教学,贵在一个“ 导” 字, “ 导” 即“ 指导” “ 引导” ； 要“ 指导”同学进入作品的情境, “ 引导” 同学对作品产生深厚的爱好, 起到抛砖引玉之效；爱好是最好的老师, 名著导读教学关键要落脚到培育同学的阅读爱好上；我是这 样导读的：1视频导读中同学大都对形象的东西感爱好,特别是生动的视频节目, 名著一般都有拍摄成的电影或电视剧, 可以为教学所用,

4、恰当适量地播放一点视频片段,无疑会提高同学的阅读和学习爱好； 我教骆驼祥子,就从电影里剪辑了“ 祥子拉车”的一个片段（ 1 分钟）进行“ 导入” ：小说就是讲故事的,课文说骆驼祥子讲了“ 旧北京人力车夫的辛酸故事” ,什么是“ 人力车夫” 呢？我们看一段由张丰毅和斯琴高娃主演的同名电影视频就明白了；视频播完, 我问同学： 刚才的视频内容看明白了吗？老师把视频内容的台词整理出来了,生分角色朗读一下：祥子：小姑娘,车份；虎妞：瞧你这旱鸭子,都淋出水来了！虎妞：呵,瞧瞧 祥子：今买卖不赖,车没闲着！大家看看, 我叫两个学虎妞：车没闲着,可人受得了啊？！嗯！ （递水喝）祥子：哎虎妞：你要是这么玩命,吐

5、了血可是你自个儿的事！祥子：不玩命？几时才能买辆车啊！名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载虎妞：你呀,买车也得悠着点啊！当你是铁打的啊？！祥子：就这么着,仍得两年！同学读完后,我问同学：从这段对白中大家读到了什么重要信息？经过争论,同学达成共识： 祥子拼命拉车挣钱, 想买一辆属于自己的车, 需要奋斗 3 年才能 攒足钱；这其实就是对下面要指导同学学习的内容的一个整体感知的重要环节；2情境表演 情境教学法属于开心教学法的一种,其寓教学内容于详细形象的情境之中,可以激发同学的情感, 引起同学肯定的态度体验

6、, 有助于同学懂得教材, 并使学 生的心理机能得到有效进展； 教学中, 老师不失时机地让他们“ 表演” 一下,可 大大激发同学的学习热忱和阅读爱好；在同学充分懂得人物内心世界的基础上,我让他们尝试“ 角色扮演” 祥子买到车后的欢乐之情：“ 祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭 出来；拉到个偏僻的地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸！越 看越可爱；” 一个同学上台表演, 只专心于“ 试着照照自己的脸” , 对着“ 漆板”看来看去,再无所事事；我指导这个同学：祥子为何“ 手哆嗦得更厉害了,揣起 保单,拉起车,几乎要哭出来” ？同学说：祥子很兴奋；我又问：祥子为何要将 车“

7、 拉到个偏僻的地方” ？同学说： 他很珍爱自己的车, 只怕被谁蹭坏了他的车；我又问：祥子“ 在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱” ,是谁可爱？同学说：车可爱！我反问：明明说祥子“ 在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱；” 啊？同学说：祥子这会儿“ 照照自己的脸” 主要是在观赏自己的新车呀！基于这样的懂得,我让这个同学再次挑战一下自己刚才的表演,要表演出祥子的“ 兴奋” 和对车的“ 珍爱” 之情； 这次的表演很胜利, 不仅敬重了原作, 而且仍有自己的发名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载挥和再创作,他

8、一边“ 细细端详” ,仍自言自语道：“ 哇塞,你这漆板亮堂得简 直是一面镜子,真是太美丽了,太美了！我可得好好拉你挣一大把钞票啊！” 他 表演的那样投入,自然博得了全班的掌声,也大大激发了同学们的学习爱好；三、走进人物,读出情感 名著导读教学, 既贵在一个“ 导” 字, 更贵在一个“ 读” 字； 要指导同学读 出人物的思想,读出人物的情感,读出人物的心理,读出人物的态度；例如,描写祥子冒雨挣命拉车, 实在撑不住了这一段： “ 祥子的衣服早已湿 透,全身没有一点干松地方； 隔着草帽,他的头发已经全湿； 地上的水过了脚面,已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背,横扫着他的脸,裹着他的裆；他不 能抬

9、头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步 他要把车放下,但是不知放在哪里 好；想跑,水裹住他的腿；他就那么半死半活的,低着头一步一步地往前拽；坐车的似乎死在了车上, 一声不出的任着车夫在水里挣命；雨小了些, 祥子微微直了直脊背,吐出一口气： 先生,避避再走吧！ 快走！你把我扔在这儿算怎么回事？坐车的跺着脚喊；”我先让一个同学读祥子的话“ 先生,避避再走吧！ ” 同学读得声音很大； 我问同学：这句话的本意是什么？同学说：祥子求坐车的歇会儿；我又问：这个“ 求” 是怎么个求法？同学说：恳求；我又问：既然是恳求,那仍能像你刚才读得那样大声, 显得义正词严的样子吗？你再试着读渎；这次同学读得声音压得很低,而且

10、语速也略微拉长了一点,比较到位；我接着点拨：这次读得很棒；你看原作是说祥子“ 吐出一口气” ,而不是说出一句话呀, 拉车是自己的本分, 坐车的人确定想赶路,你却恳求坐车人歇会儿,那确定理亏,确定怕挨骂,所以祥子 都不敢正常说话,而是“ 吐出一口气” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我再让一个同学读坐车人的话： “ 快走！你把我扔在这儿算怎么回事？” 这个同学初读很平实,但仍是跺了两脚；我指导同学：刚才祥子是低声下气,不敢大声说话,而客人就是“ 跺着脚喊” ,不可一世,形成鲜明的对比；先探讨一下“

11、 跺着脚” , 大家想想坐车的会跺几次脚？对,一次,而且这一次就赛过千万次吧,坐车的把自己的愤慨、 反感和埋怨之情都裹挟在这一脚上了,狠狠地踹了一脚；然后我们看坐车的是怎么说话的？对,是“ 喊” ！其实就是“ 吼” 出这句话：“ 快走！你把我扔在这儿算怎么回事？” 我让这位同学带着这样的懂得再读这句 话,他用劲跺了一下脚,用浑身解数大吼道：“ 快走！你把我扔在这儿算怎么回 事？” 果真读出了愤慨；祥子的新车被宪兵抢走后, “ 祥子落了泪！ 他不但恨那些兵, 而且恨世上的一切了；凭什么把人欺负到这个地步呢？凭什么？凭什么？他喊了出来；”我让同学朗读感悟祥子爱车遭抢的心情,同学读得缺乏感情；我这样

12、指导同学：祥子辛苦三年, 攒钱买车,不料竞被宪兵抢走, 真是天有不测风云人有旦夕祸福！祥子此时此刻,由愤慨到痛楚,由痛楚到失望,再由失望到无奈,再由无奈化为 仇恨他“ 恨世上的一切了” ；要读出他这复杂的心情,特别要读出他的仇 恨；两种读法：一是深沉法； 带着哭腔, 声音低沉嘶哑, 语速较慢,咬狠“ 欺负”俩字,最终失望地瘫痪在地上；二是激情法；带着哭腔,声音高亢嘶哑,语速较快,后一句“ 凭什么？” 读得调子比第一句更高,咬狠“ 欺负” 俩字, 最终失望地呼天抢地地面对黑板敲打墙壁！两种读法,相映成趣,殊途同归；四、猜读续写,引起悬念悬念,是通过对剧情做悬而未决和结局难料的支配,以引起观众急欲

13、知其结果的迫切期望心理的一种编剧技巧；悬念也是一种教学艺术,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载22 岁的祥子,父母双亡,来到北平,当人力车夫,挣命攒钱,整整三年,才凑足一百块钱,买了辆新车,竟被宪兵抢走,抱负横遭破灭；真是乐极生悲,万念俱灰！我让同学发挥想象,续写丢车之后,大大激发了同学探求祥子命运的欲望和写作热忱； 同学的猜读续写可谓五花八门,但都富有制造性； 有的说 祥子另找了一个差事打工去了； 有的说祥子买彩票一夜暴富, 过上了花天酒地的 生活；有的说祥子娶了个富二代成了阔佬；有的说祥子不服输,连续拉车攒钱,努力实现他的老板梦；有的说祥子被宪兵抓去当差,最终逃跑出来参军去了 我顺势引导同学： 你想知道为什么“ 祥子” 叫“ 骆驼祥子” 吗？你想知道“ 祥子 的爱情和婚姻” 吗？你想知道祥子的“ 命运” 吗？你仍想知道小说里其他人物 的故事吗？同学齐答：想！于是我投出最终一张幻灯片：请你阅读骆驼祥子吧！名师归纳总结 （广东省深圳市龙岗区训练局教研室518172 ）第 6 页,共 6 页- - - - - - -