三年级上语文《听听秋的声音》何静.docx

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1、备课教师何静集备时间课题12、听听，秋的声音教学目标1正确、流利、有感情地朗读这首诗歌。2一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3仿照诗歌内容，补写几句诗文。教学重点从秋天的声响中，想象秋天景象的美好。教学难点有感情的朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。教具准备多媒体课件预习提示朗读课文，给不认识的字注上拼音。先学后教 当堂训练个人复备 学习目标： 1正确、流利、有感情地朗读这首诗歌。2一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3仿照诗歌内容，补写几句诗文。学习过程： 一、板题示标。 同学们，今天我们来学习第12课听听，秋的声音，板书课题。 注意课题的读法。 先学后教 当堂训练个人复备

2、二、第一次“先学后教”初读课文，扫除生字。自学指导一：请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字作出标记，同桌相互请教，3分钟后比谁的字音准确。1、 生自由读， 师巡视。2、 指名纠错，更正错音。 3、学生纠错，师板书。 4、师生共同解决易错字。 （1）加拼音指名读。 （2）去掉拼音指名读。 三、第二次“先学后教” 自学指导二：品读第13节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可以从看到的、听到的这些方面来想象）。1、 生自由说。2、 同桌互说3、 指名说。（要求：语言连贯，调理清楚）4、 有感情的朗读自己喜欢的这一节。5、 评价。 四、拓展：1指名诵读最后一节。 2交流：从这一节感受到了什么？ 3带着这种情感齐读最后一节。五、作业指导秋天还会有哪些声音？模仿课文的写法吧你听到的，想到的写一写。1、小组讨论，练说。2、指名说，师指导。3、动笔写。板板书设计教教后反思