2022年校本课程十字绣教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 校本课程十字绣教案 明白十字绣 第一课时 活动内容：走近十字绣 活动时间：活动目标： 1、同学初步明白十字绣,培育爱好； 2、介绍十字绣的有关历史；活动过程：一、导入新课,激发同学的爱好；同学们明白十字绣吗？说说你是从哪儿明白十字绣 的？你认为十字绣的作品 美不美？老师出示几幅十字绣作品,让同学观赏；看 了这么美的十字绣作品,你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与进展 什么是十字绣,顾名思义,就是使用专用的绣线和十 字格布,利用经纬交错 的搭十字的方法,对比专用的坐标十字绣图案进行刺 绣,任何人都可以绣出同样成效的一种刺绣方法；十字绣

2、是一种起源于欧洲的手工艺术,具有悠久的历 史；公元四世纪,十字 绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来,最初是在宫名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 庭中风行,后来传入民间；广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区；最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣,这种十字绣在很多国家被人们用来装饰衣服和家具；由于各国的文化不尽相同,随着时间的推移,形成了各自的风格；无论是绣线、 面料的颜色仍是材质,都别具匠心；十字绣在二三十岁月曾经是欧洲女性的至爱；现如今再度受到瞩目,为大众所宠爱；是由于它是一项易学易懂的手

3、艺, 可以用于很多场合,如工艺品、 家居、 装饰等,同时也可以自娱自乐,表达个人风格；目前在中国,十字绣已经被更多的人所接受和宠爱,市场上各种十字绣产品 也随着十字绣升温不断的涌现,现在主流的十字绣产 品主要分为国产和进口两大类,国产十字绣,价格廉价,但 绣出的质量差；进口十字绣,绣出的作品成效好,但价格要高出一些；三、观赏不同类型,不同种类的十字绣作品；其次课时 活动内容：预备十字绣 活动时间：活动目标：名师归纳总结 1、介绍绣花针、彩色丝线、绣布、图纸等材料；第 2 页,共 19 页 2、激发同学十字绣的热忱；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 活动

4、过程：一、导入：巧妇难为无米之炊,这节课我们就来看看十字绣要有 哪些材料？二、介绍材料： 1、十字绣线：十字绣使用6 股的线,每束8 米,一般来说, 11CT 的面料使用 3股线绣, 14CT 的面料使用2 股线绣；各种品牌之间都会供应颜色的对比表； 2、十字绣绣布：十字绣的绣布呈网格状,格眼方正,与图案相对应,可按大 小裁剪,绣完洗涤熨烫后成效更佳,颜色有 30 余种,常用的为白色、乳白色、米 色的 11CT 和 14CT 面料；仍有多用于手机链等小装饰 品的塑料布； 3、十字绣绣针：十字绣的绣针很特殊,绣针的针头是 圆的,不必担忧会扎伤您的手,绣针有3 种规格,分别为22,24,26 号,

5、编号越大越瘦长, 24 号为常用 绣针,此外,仍有用于穿珠子用的珠子针； 4、十字绣专用线板：可以在刺绣时便利您区分颜色相 近的绣线,您可以把不名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同颜色的线分门别类地缠绕在线板上,然后在线板上 注上绣线的线号,绣的时候 只要依据线号取就行了； 5、线盒：用塑料制成,分为大中小三种规格,主要用 来放线板,珠子,针等 细小的物品,小号线盒由于其便于携带,供日常外出 2025 个 时使用,可以存放 线板； 6、鹤形剪刀： 是十字绣所专用的,与一般的剪刀相比,使用时无论多么细小 的部位,利用

6、鹤形剪刀都能处理的洁净利落,其贴合 手形的人性化设计,以及其 精致的外观,正符合十字绣这门特殊的艺术； 7、绷架：虽然传统规章说十字绣并不需要用绣绷,不 过绣花绷架可以使布平 整,防止十字布变得松驰；而且使用绣花绷比放在手中 的可视性更强一些；第三课时 活动内容：十字绣基本针法 活动时间：活动目的：名师归纳总结 1、学习十字绣针法全针绣、半针绣；第 4 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、培育同学的动手才能；活动过程：一、导入：每种图案均以方格图的形式表示；每个方格代表一个 全十字针；半个方格代 表四分之一的十字针；每个图都附有一个颜

7、色表,表 示图中所需的绣线颜色；表头上分别标有全十字针；一针；DMC线或 ANC线色号； 四分之半个十字针；勾边和颜色名；二、学习基本针法 1、全十字针： ；十字针要与图中每一方格相对应；横 排十字针可以采纳 来回绣的方法；而竖排十字针可按完整的十字绣针法,其实就是在绣布上用 / 及 交叉组合成十字,这样多个的针法即组成了十字绣图；会这个针法即可以应对大 部分图纸；、 半十字针：这种针法只是绣十字针的前一半,即只 绣/ 或 的其 中一个方向的针；刺绣时一般应由左下方向右上方进 行；如有特殊情形请依照图 中所示；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - -

8、 - - - - - - - 三、师演练示范,同学实践操作；第四课时 活动内容：十字绣基本针法 活动时间：活动目标： 1、学习十字绣针法1/4 针绣、 3/4 针绣、勾边； 2、培育同学的动手才能；活动过程：一、导入 上节课我们学会了两种基本的,也是最常用的针法全针绣、半针绣；今日我们再来学习两种针法；二、学习基本针法 1、四分之一针：在布的中间及其中一个孔洞里面,用 这种针法会使绣图里面的过渡更自然；例如人物图脸的边 缘；四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符 号表示；选在“1” 的位置上向上绣,然后在织物的纱线中 间,即在“2” 的位置向下绣； ； 2、四分之三针：是由一个二分之

9、一针和一个四分之一 针组成的； 3、勾边针法：直线代表勾边；轮廓部分勾边应在全部 十字针部分完成之后才进行,最终勾画边线,会是绣图更突 出、美观；勾边用一股线,按数字标的位置次序走针法；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、师演练示范,同学实践操作；第五课时 活动内容：十字绣基本针法 活动时间：活动目标： 1、学习十字绣针法连续十字绣针、法兰西结、平 式花瓣针； 2、培育同学的活动爱好；活动过程：一、导入上节课我们学会了两种基本的针法1/4针绣、 3/4针绣,仍学会一种“ 勾边” 针法,今日我们再来学习两种针 法；

10、二、学习基本针法 1、连续十字绣针法：先按数字的次序走十字的左侧针 法；把有左侧的针法走完后,然后再按数字的次序走右侧的 针法；连续的针法适合于某一种颜色的某一部位的针法相连 时使用,这样绣的速度会比较快； 2、法兰西结：黑色或彩色圆点代表法兰西结；将针拿到要做法国结的地方；将绣布放在平的地方,桌子上或者膝盖上；左手持线,按顺时针方向将线在针上绕 两圈；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 左手拉紧线,右手将针移到线的根部但不要挑选同一 个洞；在 AIDA 上做法国结的时候你只好自己在邻近的格子 里扎一个洞, 假如是用

11、亚麻布, 就可以挑选下一根绣布纤维；左手仍旧拉紧线,右手将针扎到绣布下面；留意,在 线剩下将近 5 厘米的时候,肯定要当心操作,以保证在期望 做法国结的地方能够产生一个整齐丰满的法国结； 3、平式花瓣针：黑色或彩色椭圆代表平式花瓣针；把 针从“1” 的位置穿出,做一个环,再从“1” 号位穿回,然 后把针从“2” 号位穿出压住布面上的线环再从“2” 号位 穿回去；三、师演练示范,同学实践操作；第六课时 纤纤巧手,绣出时尚漂亮“ 十字绣” 校本课程建设方案 一、课程资源基础训练课程改革纲要指出：“ 学校在执行国家 课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济进展的详细情 况,结合本校的传统、农夫的爱好

12、和需要,开发或选用适合 本校的课程；” 学校课程,即校本课程能最大满意农夫的需求；爱好是农夫学习的动力,农夫奇怪心强, 求知欲旺盛 , 对名师归纳总结 身边问题有深厚的探究爱好；关注农夫的爱好, 将爱好转化第 8 页,共 19 页为学习的问题, 并以此作为探究的动身点, 能有效地引导农- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 民主动投入到讨论性活动中；校本课程是基础训练课程改革 的组成部分,搞好校本课程的开发是落实新课程的需要,校 本课程的开发与实施,给学校的进展,给老师专业的进展,给农夫个性的进展,供应了新的舞台；而十字绣这一农夫兴 趣深厚的活动能让农夫明白

13、其他国家的风土人情,陶冶他们 美好的情操,提高对事物的观赏才能和辨别才能,形成合作 与共享的初步意识,形成敬重科学的意识和仔细实践、努力 钻研的态度；学十字绣是我国传统手工艺的一种,它在人们生活中 以各种形式存在；由于各国文化的不尽相同,随着时间的推 移,十字绣在各国的进展也都形成了各自不同的风格,无论 是绣线、面料的颜色仍是材质、图案,都别具匠心；作为手 工教学的一部分,学习十字绣能培育农夫动手才能和实践能 力、审美才能和创新才能,也正符合了培育农夫全面进展的 要求；从这一点上开发十字绣的校本讨论既符合了新课标也 为我校开创本校的劳技校本教学提出了更高要求；二、课程开发目标 总体目标 通过十

14、字绣教学,培育农夫对手工制作的爱好与爱好；学习十字绣的基础学问和基本技能；培育农夫健康的审美情 趣和良好的品德情操；培育农夫的观看才能,想象才能、形 象思维才能和制造才能及动手实践才能；在学校里、校外培名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 养出农夫深厚的文化氛围,把十字绣这一手工真正传承起来、发扬光大；详细目标 1、学问与技能 1）让农夫熟悉十字绣这一传统手工；初步明白十字绣文化；明白材料属性,学会挑选合适的材料； 2）通过系列活动的学习进一步培育农夫对美的鉴赏能力,提高农夫对颜色的识别才能,对艺术的观赏才能； 3）进

15、展农夫技术思维、技术应用、技术创新、技术评价等技术素养； 2、过程与方法 1）让农夫形成利用网络猎取相关信息和进行讨论性学习的才能；初步把握操作技能学习和技术评判的方法；促进农夫之间的技术沟通；以行引知,以知导行,让农夫走进社会和生活,培育农夫的社会实践才能； 2）通过绣制十字绣作品使农夫知道一件十字绣作品的制作过程； 3. 态度情感价值观： 1 培育农夫宠爱祖国、宠爱劳动、宠爱技术、宠爱传统文化、宠爱劳动人民的思想感情； 2 培育农夫的安全意识、经济意识、质量意识、效率意识、审美意识等与技术相关联的基本意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 -

16、- - - - - - - - 3 培育农夫的吃苦耐劳、坚持不懈、持之以恒的精神,使他们熟悉到,做任何事情都要仔细、耐心、细心,并使农 民树立正确的审美观；三、讨论的过程和步骤 课程框架体系项目 第一阶段熟悉并娴熟把握基本针法熟悉并学习基本针法； 1、明白十字绣的基本材料 2、学习起针压线、穿针引线、收针方法建立作品记录袋其次阶段多元评判娴熟把握基本针法 1、复习巩固基本针法 2、把握一些缝制窍门,如防止打结,复杂图形的换行等 完成一件小型作品 建立作品记录袋多元评判 完成一件微型作品第三阶段在娴熟把握基本针法的基础上自行设计图纸名师归纳总结 并绣制设计简洁的图纸第 11 页,共 19 页 1

17、、设计简洁的图纸 2、依据图纸完成绣制完成一件自行设计的微型或小型作品建立作品记录袋- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第四阶段构思图纸设计开头绣制建立作品记录袋建立依据图纸完成绣制 型作品作品记录袋,多元评判合作完成一件自行设计的中依据图纸完成绣制 合作完成一件自行设计的中型作品作品记录袋农夫 沟通 建立展现 活动后期 沟通展现农夫作品成果 全体农夫均有较胜利的作品 推选优秀作业参展老师 小结教学情形 教学阶段中后期 反思教学中的收成与不足,在有所收成在娴熟把握基本针法的基础上自行绣制 小组合作完成毕业作品写出结段性反思详细支配第一阶段、老师活动预备；

18、 1老师活动前明白情形,制定活动方案；初步确定活动 2老师先期收集一些有关十字绣的资料,绽开的方面,让农夫有目的地挑选；名师归纳总结 3确定讨论的形式、范畴以及工具；第 12 页,共 19 页 4供应一些必要的资料给农夫做借鉴；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 其次阶段、全面实施阶段第一步观赏十字绣作品,激发农夫对十字绣的爱好,培育农民对美的鉴赏才能；撰写阶段性讨论小结用各种方式学习和巩固十字绣的基本针法；教学目标： 1 通过观赏活动让农夫进一步意识到美就在我们身边,只要善于发觉,在我们的生活中到处都有美； 2 通过组内分工合作的活动让农夫进一步学会小

19、组内 分工、协商、合作,熟悉到合作的重要性,提高合作意识,培育团队精神；其次步 小组成员通过上网、查阅书籍、询问家人伴侣邻居等 多种渠道,利用课上和课外的时间收集整理资料等；教学目标： 1 通过上网、 查阅书籍、 采访和调查等方式的娴熟运用 进一步提高农夫搜集信息的才能、扩大农夫的视野,同时采 访和调查的方式让农夫学会有礼貌的与人沟通,提高与人交 际的才能； 2课上时间收集资料,究竟时间有限无法完成任务,更多的是利用课外时间收集整理资料,通过这些活动让农夫学 会合理利用时间、珍爱时间名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - -

20、- 第三步 沟通、研讨：在班级内各小组用电脑幻灯片、采访录 像、电脑小报、实物展现、作文演讲等沟通活动的过程、方 法以及收成、体会、感想等；教学目标： 1 在老师的指引下, 让农夫在各种展现方式中挑选自己 最善于的、 最恰当的、 最能表现自己主题的内容的方式展现,在这个过程中, 农夫要逐步懂得合作、积极、主动地表达；谦让,同时又能英勇、 2 在老师的指引下, 农夫在活动的过程中要能不断地调 整自己的方案和方案,不断地反思,克服困难,在失败和挫 折中体会成长和胜利的欢乐,初步建立积极健康的心态；第四步第五步 农夫有极大爱好自己亲自动手绣制一件十字绣作品,并努力完成；教学目标： 1 农夫虽然有爱好

21、绣制一件十字绣作品,但是重复繁琐 的绣制过程对农夫是很大的挑战,在活动中,老师用各种方 式勉励农夫做事要有始有终,不要半途而废,从而培育农夫 细心、耐心、坚持不懈、吃苦耐劳的好品德；第三阶段、展现回忆阶段 评比、展现：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 比一比哪些同学绣制的好； 2 比一比哪些组同学合作的最胜利；对活动提出的建议或改进方法,对资料进行收集汇编；教学目标：通过评比、展现、总结可以让农夫既明白自身的优点 极进步,又能正确地坦然地面对其他人比自己优秀这个事 实,从而使农夫明确是非、荣辱,既能友好竞争,

22、又能通力 合作；第四阶段、老师总结阶段 进行课题材料整理,写出试验讨论报告,作品展现；注：五年级、六年级活动实施过程大致与四年级相同；四、校本课程开发原就 1、人本性原就 人本课程观的核心思想是以敬重人的个性为根本动身 点,把促进农夫各项基本素养全面进展作为课程设计的中 心,以整体、优化的课程结构观为核心内容,在课程挑选使 用上以人为本,重视农夫的学习需要,特殊重视不同层次农 民的学习需要,使农夫的学习需要得到敬重和满意； 2、整体性原就 校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构,校本课程开发,学科课程应得到充分的重视,活动课应成为 课程的重要组成部分,综合实践要强调人文、社会、自然科名师

23、归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学的综合,开发潜在的课程资源,重视隐匿在课内外和校内 文化中潜在的课程因素以及对农夫进展的作用,构建学科课 程、活动课程、综合实践、隐性课程有机整合,课程体系,为每一个农夫的各种素养进展供应有利条件；校 安站贺庄学校校本教材 走进十字绣 一、课程背景 学校是实施素养训练的主阵地和主战场；为了在课程 改革的大背景下,让文化的氛围、环境的布置、课程的开发 和德育训练有机结合起来,既让同学获得传统文化的熏陶,又感染着现代文明的魅力,使每一位同学的个性进展拥有广 阔的空间；通过“ 十字绣”

24、课程的设置,让同学的手、眼、脑充分地动起来,不断培育同学的动手才能、操作才能、审 美才能；勉励让同学对传统文化继承的同时,培育同学的创 造才能和创新才能,让同学获得胜利的体验和信心,为同学 的幸福成长奠定良好的基础；二、课程目标 通过“ 十字绣” 的学习,解放同学的眼、手、心灵,培育同学的爱好爱好,提高同学发觉美、观赏美、制造美的 才能；培育同学的坚持性和意志力,增强同学的实践才能和 动手操作才能,积极构建“ 心灵手巧” 的同学文化,体验到“ 传统文化” 的魅力；培育“ 传统文化和现代文明” 相结合名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料 - - - -

25、- - - - - 的一代新人；三、课程内容 十字绣简介 熟悉材料道具 基本针法 学绣简洁图案 四、课时支配 每周一课时 五、课程形式 课堂教学、操作与实践、观看与沟通、开展系列课程 推动活动；六、课程评判 留意形成性评判,充分关注同学的过程体验,关注学 生的情感、态度、价值观,把同学完成作品的耐心和毅力作 为评判的内容之一；关注同学的自我反思性评判,把同学对 自己作品的中意程度作为评判的 内容之一；发挥评判主题多元化,把家长、同学的评判列为 评判的重要内容之一；七、举荐书目世界上最简洁的十字绣十字绣 个性绣十字绣教材目录名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学

26、习资料 - - - - - - - - - 第一单元：走近十字绣十字绣的概念. 十字绣的起源 . 十 字绣 的 特 点与 用途.欣赏驿站.6 其次单元：走进十字绣图十字绣的材料.识.基本针法、勾边.10 教你一招.12 第三单元：走入十字绣签学 绣 英 文 字 母 .1学 绣 小 书.1学绣美丽的花儿 .1 包.17 第一单元：走近十字绣 十字绣的概念学 绣 手 机 挂 件 与 零 钱十字绣为手工刺绣的一种,十字绣依据设计图稿在纹 路清楚交错棉布面料上将线重复通过十字交叉的方法穿过 网络来表示一个作品的刺绣技巧；早年间称为“ 挑红” 、“ 挑补绣” ；名师归纳总结 - - - - - - -第

27、 18 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 十字绣的起源十字绣是一种在中国刺绣的基本上演化而来的手艺,最早起源于欧洲,具有悠久的历史,广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区；早在公元4 世纪,十字绣就从土耳其经由意大利在欧洲传播开来；最早的十字绣是用从蚕茧中 抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣,这种十字绣在很多 国家被人们用来装饰衣服和家具,由于各国的文化不尽相 同,随着时间的推移,都形成了各自的风格,无论是绣线,面料的颜色仍是材质,都别具匠心；近年来,现代十字绣如同一股清爽的风,不胫而走,流传到了中国；在中国这 个传统的刺绣大国,更加深受人们的宠爱；十字绣的特点和用途 十字绣的绣法特别简洁,短短几分钟即可学会；您只 需花一点点时间、耐心,就能完成一幅令你自己也觉得很有 成就感的十字绣作品了；十字绣以其绣法简洁 , 外观名贵华 丽, 精致高雅,别具风格而成为人们休闲消遣的首选；“ 十 字绣” 是绣在专用绣布上的“ 十字” ,依据名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 19 页