浅谈低年级看图写话的指导.doc

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1、浅谈低年级看图写话的指导板桥回小 武淑君小学生看图写话主要是培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，其形式可以分为单幅图和多幅图。其中，单幅图以图中所画主要内容为描写点，以此扩展，关键在于抓住中心点，然后加以细致刻画；而多幅图则是引导学生发现各图之间的相互联系，写清事情的来龙去脉，前因后果。教学时，教师必须耐心指导，先确定中心，再让学生在观察图画的基础上围绕中心把图画的内容详细地记叙下来。一、有层次的观察，准确把握图意看图写话，首先要做到有层次的观察画面，教师要指导学生学会如何观察画面，先看什么，再看什么，是从上到下看还是从远到近，是从部分到整体还是从整体到部分等等。因为学生只有做到观察的有层

2、次，在写话时才能做到有条理，有层次。其次，教师要指导学生准确把握图意。看图写话，图画就是写话的素材，了解图画的内容就是写话的基础。教师应先让学生从图画的整体入手，弄清楚画面上画的是什么时间，什么地方，谁在做什么等，然后教师引导学生有顺序的对图的每个部分进行观察和分析，明确图画上各个事物的关系，最后教师再让学生抓住重点和细节，深入观察和想象。二、紧紧扣住画面，展开合理想象合理的想象可以使文章更加丰富生动，血肉丰满。教学时，教师可以引导学生根据图画上的内容展开想象，把自己现实生活中与画面相关的人和事补充到画面中，充实画面中因时间和空间限制而未表现出来的内容。这些内容不能凭空想象，而因紧扣画面的内容

3、，所以，进行联想的依据就是画面本身。三、抓住画面重点，准确叙述图意只有把重点内容写得具体，写得形象，才能使文章生动感人。因此，教学时首先让学生弄清楚图画中主要人物是谁，在干什么，由此看出他（她）是个怎样的人，确定了主要人物和主要事件后，再指导学生叙述图意。在叙述图意时，要注意三个方面：一要有条理的叙述。让学生把图中的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果描写清楚。二要能添枝加叶。教学时，教师要引导学生在条理叙述的基础上，添加些描述性的语言，即“枝叶”，使得句子更加优美流畅。三要有点睛之笔。在这个教学环节中，教师可以指导学生进行个性创作，如让学生给文章加一个精彩的结尾，或抒发内心感受等。这样会

4、为写话起到画龙点睛的作用，使文章更加完整。四、认真观察多图，准确连贯图意多幅图是建立在单幅图的基础之上的，所以，写话时就需特别注意故事的合理性、连贯性。在进行多幅图教学时，教师应让学生分开观察，先把单幅图的内容搞清楚。当学生能够准确叙述单幅图的内容时，教师可引导学生合并图意，把各幅图的意思连在一起讲出一个完整的故事。写文章要脉络清晰，有主有次。看图写话也是如此，也需过程清楚，详略得当。所以，教师在指导学生写多幅图时，首先要让学生明白哪幅图需要详写，哪幅图需要略写，其次再突出中心。看图写话是低年级写话的主要内容，也是学生以后写作文，写文章的基础，所以教师一定要在启发、培养学生的观察力、想象力、表达力这一关键问题上下功夫。