2022年探究我校高中生的课余活动状况结题报告3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 探究我校高中生的课余活动状况结题报告 一、争论背景与争论目的：随着升学压力的不断增大,关于中学校生视力下降、心力憔悴、体质下降、爱好单一等方 面的信息越来越多；而给人感觉,同学们在学习之余,又常常挑选一些被动的休息方式,课余 生活显得特别单调；目前,同学和家长对现在中同学的课余生活都特别关注,都期望可以在不耽搁学习的前提 下进行更丰富的课余活动；为此,我们作为西城外国语高中的高中生,预备开展一个课题对同学们课余活动情形进行 实际调查,并作出我们的分析；争论过程将使我们明白当下同学们的课余生活状况,合理看待学习压力与课余生活的得失 权衡；通过争论

2、性学习锤炼组内成员的社会实践、分析问题、归纳总结、团队合作等才能；全方 位熟悉我们的课余生活；二、 争论的主要内容：从不同角度调查我校高中同学的课余生活状况 . 评判当前状况优劣 . 分析形成此种状况的缘由 . 供应改进建议 三、组员及分工：组长：万星笛 组员：马丽洁、王健丁、关睿梁、金文墨、黎依青、孙嘉熙、陈惟梦 指导老师：解老师 分工： 1、设计内容生动的调查表 负责人黎依青、关睿梁2、参与第一阶段争论全体组员,整理调查成果陈惟梦、马丽洁、孙嘉熙 3、上网查找资料（其次阶段争论内容）黎依青、孙嘉熙 4、总结并整理各个阶段的料查成果,完成争论报告金文墨、王健丁 5、归纳建议 全体组员,整理建

3、议万星笛 6、依据归纳的建议设计改进的方案并开展活动关睿梁、马丽洁、王健丁 四、争论进度表第 1 阶段 活动地点 高一 7 班教室 活动时间（2022 年 5 月 20 日 2022 年 5 月 30 日）指导老师同学负责人 参与人员及 主持人：分工（具体）文本记录：参与争论 :（全组成员）制作调查问卷试验版：调查问卷试发行：全组成员名师归纳总结 活动内容和设计调查问卷并试发行；进一步明确课题争论的目的,第 1 页,共 12 页目标用问卷调查的方法进行课题争论；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 阶段 或第 2 次活动 活动地点 高一 7 班教室

4、活动时间（2022 年 6 月 1 日 2022 年 6 月 15 日）指导老师同学负责人参与人员及 主持人：分工（具体）文本记录：分析填写情形及修改部分的争论：全组成员调查问卷修改：修改后再次发行调查问卷：全组成员活动内容和 依据调查问卷的填写情形找出设计的不足,修改调查目标 问卷,并正式发行；第 3 阶段 或第 3 次活动 活动地点 高一 7 班教室活动时间（2022 年 6 月 16 日 2022 年 6 月 29 日）指导老师同学负责人参与人员及 数据统计及分析：全体人员分工（具体）制作调查报告：制作图表：活动内容和 对调查问卷所得的数据进行统计和分析,并制作出调目标 查报告；第 4

5、阶段 或第 4 次活动 活动地点 高一 7 班教室、学校操场及教学楼邻近活动时间（2022 年 6 月 30 日 2022 年 7 月 10 日）指导老师同学负责人参与人员及 文本记录：分工（具体）采访记录整理：影像记录：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 采访方案争论：全体人员活动内容和 随机采访学校内的同学,记录采访内容；全组人员目标 依据采访结果举办座谈；制作结体报告及整理相关全部资料；五、争论成果名师归纳总结 1、调查问卷第 3 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -

6、- - - 关于我校高中生课余生活状况的调查（初版）年级：性别：男女以下六部分问题可以只答一部分,也可多答（期望尽量多答一下 0 ）第一部分：假如你常常以 用电脑 作为休闲请答这一部分；1、作为休闲,你常常用电脑做什么？ A、上网 B 玩嬉戏 C 上网+玩嬉戏 D 看课件 E 上网谈天 2、你最喜爱的嬉戏 / 网站 / 其他 _ 3、平均每天多长时间？ A 一小时以下 B 一到两小时 C 两到三小时 D 三小时以上其次部分：假如你常常以听音乐 作为休闲请答这一部分；1、你想极力举荐给大家的歌手 / 曲子 _ 2、缘由（长相方面除外） ：_ 3、平均每天多长时间？ A 一小时以下 B 一到两小时

7、 C 两到三小时 D 三小时以上第三部分：假如你常常以 看书 作为休闲请答这一部分；1、你看的书的类型：推理 悬疑 C 灵异 D 武侠 E 漫画 F 文学 G 科幻 H 其它_ 2、你想举荐给大家的书籍：_ 3、平均每天多长时间？ A 一小时以下 B 一到两小时 C 两到三小时 D 三小时以上第四部分：假如你常常以做体育活动 作为休闲请答这一部分；1、常做的体育活动：网球 B 篮球 C 羽毛球 D 足球 E 跑步 F 其它_ 2、缘由： A 爽 B 酷 C 抽 D 有益于身体健康 F 其它_ 3、平均每天多长时间？ A 一小时以下 B 一到两小时 C 两到三小时 D 三小时以上第五部分：假如你

8、常常以玩嬉戏（一些可以随时随地玩的小嬉戏）作为休闲请答这一部分；1、最近在玩的嬉戏 / 你认为很好玩的嬉戏： _ 2、简述一下玩法（我组全体人员十二亿万分的感谢答此题的同学 / 学姐 / 学长）_ _ 第六部分：你仍有什么休闲的好方法？（ 我 组 全 体 人 员 同 样 十 二 亿 万 分 的 感 谢 答 此 题 的 同 学 / 学 姐 / 学 长 ）_ _ 最终,向填写此张调查问卷的同学致以真诚的谢意！ （ ）高一探究高中生课余活动状况课题争论组名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 高中生课余活动状况调查表（最终版）

9、年级：性别：男女你好：我们是高一（七）班高中生课余活动状况调查争论小组,本次调查问卷意在明白高中生课余活动的状况,请照实作答,你的答案我们会帮你保密的（有任何疑问,欢迎来人来函洽谈 飘走 ）下面,调查开头：第一部分：客观现状全组成员感谢你的协作；（）1 请问：周一至周五,除完成作业的时间,每天大致有多少时间由自己支配？A 没有自由支配的时间 B 一小时以下 C一小时 两小时 D两小时 三小时 E 三小时以上 假如第 1 题选 A,就从第四题开头答,假如选其他选项,就连续答题 （） 2 请问： 周一到周五 由自己支配的时间（除吃饭、睡觉、课外班、写作业等）,如何使用？可多项,并在进行最多的 一个

10、 活动选项后划“ ”；A 补充课堂学习（如做课外习题）（）B 培育自己的爱好（如练习乐器、学习课堂内不教授的技能）（）C 无身体活动的消遣（如补觉晚睡晚起不算、各种电子嬉戏、阅读、看电视）（）D 有身体活动的消遣（如打篮球）（）E 锤炼身体（指纯粹的锤炼身体）（）（）3 请问：在可由自己支配的时间中,运动时间有多长？A 无运动 B 半小时以下 C 半小时 一小时 D 一小时以上（）4 请问： 周六、周日 两天中,除完成作业的时间及上课外班的时间每天,大致有多少时间由自己支配？A 没有可自由支配的时间 B 2 小时以下 C 2 小时 4 小时 D 4 小时 8 小时 E 8 小时以上 假如第 4

11、 题选 A,就直接回答其次部分问题,假如选其他选项,就连续答题 （）5 请问： 周六、 周日 两天中, 由自己支配的时间如何使用？选项见第 2 题；可多项,并在下一行进行最多的 一个 活动的对应选项上划“ ”；A B C D E （）6 请问：在 周六、周日 可由自己支配的时间中,运动时间有多长？A 无运动 B 一小时以下 C 一小时 两小时 D 两小时 三小时 E 三小时以上其次部分：主观熟悉（） 7 请问：假如你一周内都没有进行运动（假如有运动可不回答）,是由于？（挑选最主要的 一个 缘由）（A 觉得太麻烦 B 觉得时间不充分 C 觉得没有运动的必要 D 觉得没有合适条件或方式）8 请问：

12、你觉得自己的课余活动丰富吗？A 丰富 B 一般 C 单调（）9 请问：你觉得在学校的体育课及课间操对于一天的运动量来说是否足够？A 远远不够 B 略微少了一些 C 正好 D 过多（）10 请问：你的现实的课余活动状况与抱负状况符合吗？ A 符合 B 基本符合 C 不符合 D 远不符合全部问题终止名师归纳总结 感谢你的耐心回答,欢迎提出任何看法与建议；全组成员再次表示感谢！鞠躬退场 第 5 页,共 12 页高一（七）班高中生课余活动状况调查争论小组- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、表一：调查数据总结我校高一年级课余生活状况问卷结果数据统计表1 A 1

13、1B -女生人数 -男生人数E 43总计C D 6425+20=4587652 776101943121625+20=453 83113411234 1033671112823+19=425 119108225791623+20=436 64967610007 62108014120+12=328 172110331125+20=459 761394425+20=4510 01851196525+20=45表二：我校高二年级课余生活状况问卷结果数据统计表名师归纳总结 1 A 10B -女生人数 -男生人数E 55总计第 6 页,共 12 页C D 3015+10=2531432 7443137

14、332314+10=243 537210154 202051214715+9=245 7354138433214+10=246 54612200137 5233004212+7=198 4367500015+10=259 66514315+10=2510 1032467215+10=25- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、统计图,如何使用？其次题请问： 周一到周五 由自己支配的时间（除吃饭、睡觉、课外班等）A 补充课堂学习（如做课外习题）B 培育自己的爱好（如练习乐器、学习课堂内不教授的技能）C 无身体活动的消遣（如补觉晚睡晚起不算D 有身体活动的消

15、遣（如打篮球）E 锤炼身体（指纯粹的锤炼身体）2015、各种电子嬉戏、阅读、看电视）10 女生男生50ABCDE第五题请问：周六、 周日 两天中,由自己支配的 时 间 如 何 使用？A 补充课堂学习（如做课外习题）B 培育自己的爱好（如练习乐器、学习课堂内不教授的技能）C 无身体活动的消遣（如补觉晚睡晚起不算D 有身体活动的消遣（如打篮球）E 锤炼身体（指纯粹的锤炼身体）2520、各种电子嬉戏、阅读、看电视）15 10女生 男生5名师归纳总结 0ABCDE第 7 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第七题请问：假如你一周内都没有进行运动,

16、是由于？（挑选最主要的一个 缘由）A 觉得太麻烦 B 觉得时间不充分女生D C 觉得没有运动的必要 D 觉得没有合适条件或方式CD男生A8%17%20%A8%C30%A B C DA B C D0%B50%B 67%第八题请问：你觉得自己的课余活动丰富吗？A 丰富 B 一般 C 单调名师归纳总结 C女生 A男生AAAAAC4%12%16%A37%BBCCCB 84%B 47%女生 D第九题请问：你觉得在学校的体育课及课间操对于一天的运动量来说是否足够？A 远远不够 B 略微少了一些C 正好 D 过多男生D4%C5%A 16%30%28%20%BB第 8 页,共 12 页BBCCDD52%45%

17、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第十题 请问：你的现实的课余活动状况与抱负状况符合吗？ A 符合 B 基本符合 C 不符合 D 远不符合CD女生AADCA 男生5%BA5%25%20%B30%25%BBCCDD45%45%4、 调查数据分析（1）初步分析第一题：高一大部分同学每天可供自己支配的时间在1 个小时到三个小时不等,也有少数同学可支配时间在三小时以上,说明我们的作业量本身并无过多的压力；高二年级绝大部分同学每 天大致有 2 个小时以上由自己支配,与高一同学情形基本一样；其次题：高一年级同学在课余生活中,女生进行看电视、阅读、玩各类电子嬉戏一类

18、活动占有 最大比重,补充课堂学习及培育自己课余爱好分别占其次及第三；大部分男生就挑选进行体育 活动,培育自己课余爱好及补充课堂练习；高二年级同学男女生情形基本相同,以室内消遣活 动为主；两个年级中特地进行体育锤炼的同学就很少,其中男生多于女生；第三题：女生在半个小时以下的居多,而男生大多在半小时到一个小时之间；少数同学有一小 时以上的体育活动；第四题：多数同学在周末每天有4 小时以上,甚至8 小时以上的自由时间,这一数字表示大家有时间进行自己想做的事；第五题：周末课余时间大家在时间安排上与周一至周五大体相同,在室内的消遣活动占有最大 比重；第六题：男女生的周末体育活动时间多数在一、两个小时以下

19、,甚至没有,少数同学有三小时 以上的体育活动；第七题： 认为时间问题不充裕所以没有进行锤炼占绝大多数,“觉得太麻烦所以没有锤炼” 占第二位,少数同学是由于没有合适方式；而认为体育运动没有用的同学基本没有；第八题：绝大多数同学对于自己课余生活的评判是“ 一般”占一小部分；,认为“ 丰富” 和“ 单调” 的同学各第九题：认为课间操基体育课的运动量远远不够或少的同学占绝大多数,少数同学认为正好；第十题：绝大部分人认为不符合或极不符合,女生认为符合想象的多于男生；（2）总结分析 总结以上十道问题的数据分析,我们的到如下结论：第一,以现在我校中同学课业负担状况来讲,同学大都可以拥有肯定的课余活动时间；其

20、次,在课余生活中,高一女生及高二同学更多的挑选在室内进行的消遣活动,比如：上 网、看电视、阅读等；而高一男生不同于高二男生,进行体育活动就比较普遍；当名师归纳总结 然年级与年级之间,情形有不相同的地方；另外有相当多的人补充课堂学习及培育第 9 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 自己额外爱好；可以看到,现今我校高中生可与生活状况更偏向于“ 静”；第三,从同学对于自己的课余生活评判上看,大多数同学认为课余生活不算丰富；更多的是由于第四,同学对于自己的课余生活仍有更多的期望,并不完全满意于现在的状态；第五,同学大都可以正确熟悉体育活动的重要性

21、；第六,同学认为学校规定的活动量（即体育课及上操）不能满意所需；第七,同学课余活动较单调及体育活动较少,时间不充分并不是主要缘由,学习压力大及没有运动习惯；（3）深化分析 经过分析,我们认为现今我校高中生课余生活形式比较单一,主要以室内消遣活动为主,缺乏身体锤炼,这对我们的身心健康是不利的；在时间上,同学有肯定的自主性,但课业压力 及平常的学习是同学更适应家中的环境,不习惯外出或从事更为丰富的社会活动,而越不接触 这些事物便越不愿去接触,久而久之形成了恶性循环,随之而来的便是体质下降、用眼过度等 损害,同时这对我们的社会适应力也有肯定的阻碍；同学们虽有改善课余生活结构的愿望,但 高中学习的现实

22、压力告知我们无法有更多的自由；（4）建议 现实无法转变,只有通过我们自身的努力去尽量改善；第一要熟悉良好的课余生活对自身全 面进展有着特别重要的作用；其次要尽量少进行内的活动,多到室外活动,多参与有益身心的 社会活动,多进行不同种类的课余活动；第三可以多进行团体协作的嬉戏；5、采访记录 依据课题需要,本组打算在以调查问卷形式争论的基础上,随机的分别挑选两位男生与女 生进行采访,以下是采访过程的记录：第一位同学（女）问：一般课余的时间都做些什么呢？答：就是看看电视、上网仍有看书；问：你日常生活中常常进行体育锤炼吗？答：除了在学校时的课间操与体育课以外就很少了；问：常常出门吗？答：不太出门,我不太

23、喜爱出门,更喜爱在家呆着；问：不喜爱主要是由于什么呢？答：仍是由于没有大块的时间吧；问：喜爱我们平常玩的一些类似于贴人、老鹰捉小鸡的群体性嬉戏吗？答：仍是挺好玩的,就是有点稚嫩；问：假如有条件的话,课余的时间更喜爱在家仍是外出活动呢？答：在家；问：期望自己的课余生活进行什么活动呢？答：仍是依据自己的爱好做喜爱的事吧；其次位同学（女）问：一般课余的时间都做些什么呢？答：有时候和同学出去玩,一般仍是在家；问：你日常生活中常常进行体育锤炼吗？答：很少；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 问：常常出门吗？答：有时候；问：出

24、门都做些什么呢？答：什么都有啊；问：会去做身体锤炼吗？答：特地的锤炼不会；问：喜爱我们平常玩的一些类似于贴人、老鹰捉小鸡的群体性嬉戏吗？答：一般吧；但假如有好玩的嬉戏仍是很喜爱的,可以和同学一起玩,增进感情,放松心情；问：假如有条件的话,课余的时间更喜爱在家仍是外出活动呢？答：仍是出去好；问：期望自己的课余生活进行什么活动呢？答：不仅是学习就行；第三位同学（男）问：一般课余的时间都做些什么呢？答：和同学打打篮球,仍有就是玩电脑；问：你日常生活中常常进行体育锤炼吗？答：常常；问：常常出门吗？答：有时候；问：出门都做些什么呢？答：打篮球；问：会去做身体锤炼吗？答：打篮球应当算吧；问：喜爱我们平常玩

25、的一些类似于贴人、老鹰捉小鸡的群体性嬉戏吗？答：没感觉；问：假如有条件的话,课余的时间更喜爱在家仍是外出活动呢？答：外出活动；问：期望自己的课余生活进行什么活动呢？答：篮球、玩电脑；第四位同学（男）问：你一般课余的时间都做些什么呢？答：玩嬉戏,看电视,看书；问：你日常生活中常常进行体育锤炼吗？答：反正在学校就和同学打篮球；问：常常出门吗？答：不常常；问：会特地锤炼身体吗？答：就打篮球呗,也不算特地为了锤炼身体；问：喜爱我们平常玩的一些类似于贴人、老鹰捉小鸡的群体性嬉戏吗？答：人多的话仍行吧；问：假如有条件的话,课余的时间更喜爱在家仍是外出活动呢？答：外出活动；问：期望自己的课余生活进行什么活动

26、呢？答：我喜爱做模型,仍有就是玩嬉戏；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、采访实录分析 采访与问卷表达了相同的结果：我校绝大多数的高一高二的同学课余都进行无身体运动的 活动,如看电视、看杂书、上网、电子嬉戏等；通过采访我们发觉,同学们很清晰体育活动的重要,也期望能很好地支配自己的课余生活,但只是缺少行动力；同时我们发觉,大多数同学们对于可以大家一同进行的群体性嬉戏并不反感,虽然都是我 们在小时候进行的嬉戏,看似稚嫩,但优点不少,在课余时间抽出一些时间来做这些活动既可 以增进同学间的情感沟通,又可以达到锤炼身体的成效,而且也特别愉悦心情；真正身处其中 便会发觉它特殊的乐趣,不妨尝试一下；图为我组成员在整理采访记录和沟通采访的收成六、争论感想 本次争论中很好的完成了问卷调查及数据分析工作,个人才能也得到了锤炼；不但深刻地明白了时下高中生的课余生活方式,对于我们自己在课余活动的挑选上也积存 了一些体会；遗憾是没有整理出一种适合高中生的活动模式,基于现在我国的训练状况和同学的学习压 力,同学们的活动挑选主要是为了放松身心,在少量有限的时间里丰富生活,所以让同学们花 时间去特地运动不太可能,只能充分运用体育课及课间嬉戏来活动身体；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页