张艳丽第四阶段自评报告表.doc

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1、张艳丽自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科英语年 级九年级教学形式学案导学教 师张艳丽单 位延津县初级中学课题名称定语从句“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习1、 用本班学生的照片吸引所有学生的注意；2、 给学生更多展示的机会；3、 由浅入深鼓励学生获得成就感；“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特

2、有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）注意了本学科的特点，并借鉴了语文学科的学习方法；采用了推理、归纳的学习法。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施语法讲解偏难。应降低难度。导师评议：本节课基础知识扎实，形式生动活泼，学生掌握好。单位：延津县初级中学 姓名：任海玲 日期:2014年4月8日