真信真懂真干广深行有感121211.doc

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1、真信 真懂 真干！东陵区（浑南新区）教育局广深教育考察有感浑南一中 雷军2012年11月29日至12月6日，有幸参加东陵区（浑南新区）教育局组织校长赴广州深圳教育考察培训，深感不虚此行，收获颇丰！广深是中国改革开放最早和最前沿地区，他们的经济改革成功经验，对教育也产生了深远影响。此次广深教育考察，也让我们看到了改革开放以来，特别是十年课程改革以来，广深基础教育改革探索、实践和创新的脉络与走过的轨迹，也看到了他们对基础教育改革的执着精神、大胆尝试和取得的丰硕成果。我也从中悟出了一个道理：真信真懂真干，就一定会真出成绩！所谓真信，就是我们要相信教育科学及理论，相信教育家的理念与研究，相信在此基础上

2、的成功教育实践、探索和取得的成果。理论上，国内外著名的大学教授、教育科学研究者已经深思熟虑，他们运用哲学、教育学、心理学等社会科学、人文科学的最新研究成果，已经为我们构建了完备的科学化、系统化、结构化的理论体系；实践上，教育研究者也为我们制定了具有可操作的行动策略体系。我们一线教师完全可以是拿来主义。理论学者和教育家的实践就更是丰富多彩、百花齐放。我所知道的美国哥伦比亚大学教师进修学院的博士生导师教授，日本的构建学校学习共同体以及发达国家的升本开放课堂，国内著名学者教育家实践者顾明远、陶西平、郭振有、钟启全、韩立福、郭思乐、魏书生、李希贵、李镇西、秦培元、崔其升等，成功的学校案例洋思中学、杜郎

3、口中学和内蒙古乌丹五中、凤城六中以及本校的成功探索，本次考察的深圳育才第二小学、华侨城中学、广外附属学校、广州育才学校及香江学校，无一不是真信成功的案例。我们国家的教育改革，始于改革开放，深入于新世纪，成熟于近五年。总结一下35年的课改成果，我认为课改精华成果就是本次新课标颁发提炼出的 “自主、合作、探究”的教学模式。综上所述，毋庸置疑，我们必须彻底转变观念，积极进行教育教学改革，不因个人喜好与偏见而进行单一死板的教育，真正还课堂于学生，学生的学习学生做主，让学生成为课堂的主人，并大胆实践与创新，真正实施素质教育！仅仅是真相信，仅有高涨的热情和仅凭一知半解并不能解决的课改的真正问题与困惑，也不

4、会获得课改的成功。只有那些真正转变观念，真正掌握课改先进理念，特别又懂得专业知识、熟练掌握课改技术与方法的人，才有可能获得课改的成功。此次教育考察给我留下深刻印象的是深圳育才第二小学的整体成功经验与江苏镇江丹阳六中职业学院毕业学农学的总务主任教学高三数学课的荆志强老师个案典型。在深圳育才第二小学听的语文、数学和英语课都给我们留下了深刻印象。整体印象是课堂充分体现出真实性、发展性、思想性和艺术性，学校整体教学改革到位，基本形成了各个学科校本生本课堂教学模式，建立了校本教材体系和学校校本课程体系。教师真正把课堂还给学生，精心设计课堂，为学生服务，并能熟练掌握多功能电子白板、几何画板、网络技术和评价

5、技术，特别尊重学生、爱护学生、喜欢学生和平等对待每名学生。举我们听的四年级英语课为例，讲几点感受。感受一，小学四年级的英语课全英语授课，难能可贵。感受二，教师虽然不是重点师范大学毕业，但基本功扎实，简笔画、演说表演、多媒体技术、评价手段等运用自如。英语发音非常标准，学生自然发音也很标准，尽管有些同学普通话不标准。感受三，学生课前英语歌内容有趣，学生喜欢，人人高唱，并伴有典型表演动作。感受四，学生课堂训练有素。讨论发言热烈，质疑争论激烈，表演欲强烈，展讲自然、规范， 团队合作和谐。感受五，课堂内容丰富，教学密度较大。一堂课完成了家庭作业点评、讲解、典型句子分析，学习了新课内容，进行了课堂训练和最

6、后完成学生角色表演等。感受六，恰当运用评级激励。学生基本到了马斯洛精神激励阶段，几乎没有看到同学关注本人本组的得分多少，尽管教师积极为每个小组每名学生发言打分。感受七，也是最深刻的感触，在此特别强调一下，也是我们学校下一步要完成的一项重要任务。把互联网技术引进课堂教学，把家庭作业、学校课堂和教学内容充分链接。即学生在家完成的作业，直接上传至学校网站上的班级主页对应学科姓名上，教师检查作业，直接打开教学班的所教学科，并现场点评，找出典型句子、优秀句子，复制粘贴到本节课堂白版中进行讲解点评。学生喜欢，印象深刻，记忆牢固，可以回看。感受八，全校教师集体智慧结晶，资源共享，人人为我，我为人人。大家共同

7、完成整合国家教材后开发出的校本教材，教师学生人手一册。全校按学科教研组教师共同制定的本学科生本教学模式和开发的工具单，上传至资源共享网，共同使用。（大家都不用再为备课而劳神费心，使用中谁发现问题，谁就修改，不断完善，不断充实）另一个堪称教育达人幸福地做老师的荆志强更是令人钦佩。他是一个学职业技术的掌管6000学生的总务主任，同时也是一名非常优秀的高三数学教师。说他达人，因为你猜不出他所教的学生高考数学平均成绩高达无法想象的147分（至今我也不相信）。他给我印象最深的一句话是：如果你把学生看成天使，你就生活在天堂里；如果你把学生看成是魔鬼，你就生活在地狱中！在当前教育普遍存在教师累、学生苦、家长

8、忧的现状面前，荆志强老师在“生本教育”理论引领下，在学校大力支持下，积极开展“生本教育”的创新实践，真正把“以生为本”的理念落到教学的实处，充分调动和发挥学生的积极性和创造性，学生从被动的听众变成课堂活动的主角，颠覆了传统课堂，转换师生角色。把课堂变成剧场，小品相声的舞台，学生综合能力在轻松高效的课堂中得到提高。创造了诸多教学奇迹，连续多年高考均取得优异成绩。培养的学生不仅成绩优,而且口才好,能力强，学生可以终身受益,获取的不仅仅是知识、成绩，更是成长、成才。真是典型的辛苦一阵子，幸福一辈子！以下学生与他的博客留言：老荆，天渐凉，身体还好么？大半夜的睡不着，翻来覆去，又打开了电脑。正如你当初说

9、的，高考后，玩了好长时间的游戏，现在也变得没有那么有劲了。又回想起高中奋斗的那段日子，不知不觉的点进了你的博客。一转眼，半年就这么过去了，也是，半年看不见你了，说不想，那是鬼话，我想所有的同学心中都与我一样，有着那么一份浓浓的怀念吧！在你博客后面找到了许多当初的日子，看了后心头又是一阵感慨，恰似分别就在昨天，那些年，我们携手奋斗的日子。看着大家在同一课堂的照片，看了好久好久，我知道，这些日子，一去不复返了。等过年吧，老师回来聚聚，6个月说长也长，说短也短，有人胖了，也有人瘦了，有人变黑了，也有人变白了。大家围在一起，再回味那些一起奋斗的岁月吧。“准备好了吗;谁可以上来讲一讲;他(她)讲的对不对

10、;他(她)讲的谁来补充;这个意思是什么;想一想,这个是什么意思.”。这就是荆老师的课堂常用语言。幸福地做老师，愉快地工作，成就了学生、发展了自己。真懂应该还包括以下三个方面，一是真懂得学生，学生心理、身心特点、年龄特点、性格气质等；二是要懂得教育规律、认知规律；三是懂得课堂教学新模式与操作系统。有了这些，下面一个过渡，非常重要，就是一开始的激励评价。荆志强的做法完全交给学生来进行，他怀疑学生能否把那么精细又严格的做法落实下去吗？事实证明，学生会自觉调整，老师只在旁边送人情，讲情少罚少扣分。结果被少罚少扣分的同学都感激老师。我们学校下面也要首先把这件事情做好，什么时候过渡到变成学生自觉习惯，成为

11、马斯洛自我实现需要的时候，评价可以取消了。一般的经过两年，习惯养成了，行为内化了，第三年成绩上来了，学生也自然更在乎自己是否学会了！教师在三百六十行中是一个普通的职业，教师群体在各行各业中是一个人数众多的群体。在千千万万的教师队伍中不乏春蚕一样的辛勤者，不乏母亲一样的慈爱者，不乏蜡炬一样的奉献者，不乏牯牛一样的执着者，然而要真正领悟教育的真谛，履行教师的职责，享受教育的快乐，得到学生的景仰，受到社会的尊崇，让万生师从，成为万世师表，绝非易事！除了真信、真懂之外，一定得真干，并且另辟蹊径，才有可能成功。我们不一定能达到那样高的目标，也不一定要达到那么高的目标，但是我们一应定要让学生们学校骄傲、为

12、老师骄傲，更为自己骄傲！本次考察的另外两所学校广州外语外贸大学附属学校62岁的刘志明女校长和广州市育才实验学校创始人校长、香江学校副董事长72岁的李统耀就是向教育的沉重，向教师的沉重，向学生的沉重，向家长的沉重发起了勇敢挑战的“年轻”勇士！他们都是从教35年45年以上的老教师，而从事课改都是不到10年的年青人。他们以现身说法征服了我们，烈士暮年，壮心不已，老骥伏枥，志在千里。从来花甲称人瑞，而今古稀正童年！不信不懂，真干能出成绩，真信真懂真干，一定真出好成绩，只有不干有肯定结论：一定不出成绩。小组讨论基础题不丢分，中等题能多得分，难度题能抢分。成功的先例不胜枚举，无论是江苏泰兴洋思中学、山东茌

13、平县杜郎口中学，还是深圳育才第二小学、华侨城中学、广州广外附校、香江学校；无论是48岁的荆志强，62岁的刘志明，72岁的李统耀，还是51岁的韩立福，70岁的魏超群，55岁的通辽11中语文教师，他们都是真干，都是实干家，都是我们学习的榜样。那么，3岁半的浑南一中、平均年龄27岁的浑南一中教师，你们，有理由不干吗？有信心干好吗？虽然，我们还没有进入炉火纯青的境地；虽然，我们还没有到笑傲教坛的时候；虽然，我们没有到闻名遐迩的程度，可是，我们已经以过人的勇气和胆识，以大胆的探索和实践，以自己的成功与业绩，创造了一个有一个的教育奇迹，书写了一个有一个的传奇神话，成为了这一场教学改革的先锋。尽管，我们还很稚嫩，还很不成熟，还很不到位，还很不完善，实际也还有很大距离！与学生做真心朋友，做师生只是三年，做朋友可是一辈子！只要我们用平等的人格，欣赏的眼光， 包容的态度，开放的心态，定能形成融洽的师生关系！只要我们真心爱学生，会正确地爱学生，学生就一定会感受到你的爱！课改潮流，大势所趋。正如历史洪流浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。开弓没有回头箭。我们已经乘上了教育改革的大船，我们已经扬起风帆，开始航行。不管前面有多少大风大浪，我们必须克服艰难险阻，战胜懒惰痛苦，发挥团队精神，形成坚强合力，不断完善自己，调整航向，乘风破浪，执着前行，直至到达理想彼岸！