2022年科教版四年级科学上册复习资料全册.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载科教版四年级上册复习资料全册一、天气1、天气总是在(发生变化),它影响着我们的(活动),也影响着地球上全部生物;2、(云量)、(降水量)、(气温)、(风向和风速) 是天气的重要特点, 是天气观看的重要数据;3、(天气日历)是记录每天各种天气现象 的表格 ;天气日历中一般要记录(日期和时间)(云量和降水量) (风向和风速) ;4、气温是指(室外阴凉、通风地方的温度),每天应挑选(同一)时间,同一地点来测量气温; 通常情形下,一天中(午后 2 点)的气温最高;5、风向是指风(风吹来)的方向;旗烟飘的反方向;6、风向可以用 (风向标
2、) 来测量; 风向标的(箭头) 指向风吹来的方向; 东南风就是从 ()吹向()的风;如指向标的箭头指向西北,就是(西北)风;7、我们可以用(8)个方位来描述风向;8、风的速度是以(风每秒行进多少米)来运算的;气象学家把风速记为(13)个等级;从 0 级到 12 级;9、降水的形式许多,常见的有(雨、雪、冰雹)等;10、(雨量器)是测量降水量多少的装置;气象学家依据降水量的多少来确定下雨等级;一天( 24 小雨 小时) 降水量 0.1-9.9 (毫米)暴雨 特大暴雨 100-249.9 250 以上中雨 10-24.9 大雨 25-49.9 暴雨 50-99.9 大11、云实际上是由千千万万的(
3、小水滴) 或(冰晶) 组成的; 通常把云从低到高分成(层云)、(积云)、(卷云) 三类; 靠近地球表面形成的扁平状云是(层云),层云通常是 (灰色) 的;与阴天或雨天有关,位置(低);高于层云,看上去像棉花堆或城堡状一样的云叫(积云) ,(积云)通常与晴好天气相联系;位置(较低); 纤细的羽状云是(卷云)与晴天有关;位置(高);从(高度)和(外形)来化分云的类型;有关云或天气的谚语:云下山,地不干;云绞云,雨淋淋;黑云接驾,不阴就下;这些全是层云; 天有城堡云地上雷雨临积云12、在天气日历中, 我们已经使用了 (晴天)、(多云)、(阴天) 等来描述和记录云量的观看;晴 多云阴13、动植物也能预
4、报天气,如:(1)松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开,相反,假如松果的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载鳞片紧闭,就表示即将下雨;( 2)蜻蜓要下雨时会低飞; (3)蚂蚁要下雨时会搬家; (4)泥鳅跳,雨来到;泥鳅静,天气晴;( 5)蜘蛛张网天气好,蜘蛛收网天落雨(6)木棉树开花 ,雨季要提前;14、空气质量预报分为5 级;舒服度指数预报分为7 级;紫外线强度分为5 级;15、猎取天气预报的途径有:看电视 等; 各种测量工具:,上网查,天气短信,听广播,观天象,观看动植物风速仪:测量风速,有3-4 个
5、风杯;风向标:测量风向,像个飞镖;温度计:测量温度,使用时留意等液柱停止上升或下降后,再读数;雨量器:测量降水量,留意单位是毫米(透亮的杯子;试验题:一、制作风向标的材料和制作过程:mm),雨量器要放在空旷无遮挡的地方;要直筒制作材料:吸管1 根、小刀1 把、剪子 1 把、硬纸板1 块、大头针1 个、带橡皮的铅笔1只;制作过程:1、选一根硬一点的吸管,在吸管的两端纵向切开约1 厘米的缝隙;并固定;2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼;分别插入吸管两端的缝隙,3、用一根大头针穿过吸管平稳点并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动;4、确定方向后观看风向标的箭头指向就是风向;二、制作雨量
6、器 1、找一个直筒透亮的杯子,杯子的高度在 15 厘米以上;2、以毫米为单位,利用刻度尺在纸条上画好刻度,纸条的长度略小于直筒杯子的高度;3、取一段长于刻度纸条的透亮胶带平放在桌子上,胶面朝上,将纸条画有刻度的一面朝下 粘在胶带中间;4、一个同学手持杯子,另一个同学把粘在刻度纸条的透亮胶带(防水)竖直粘到杯子的外 侧面,要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐;5、用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面;二、溶解名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、不能用(过滤)的方法把溶解了的物质从水中分
7、别出来;2、过滤的过程:将滤纸对折(两)次后,沿着一条边打开,放入漏斗中;让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁;过滤时倒入液体时, 要使液体沿着玻璃棒渐渐流入漏斗内,玻璃棒对着(三)层滤纸处,漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘;3、溶解指物质(匀称地) 、(稳固的)分散在水中,不会(自行沉降),也不能用(过滤)的 方法把溶液中的物质分别出来;4、高锰酸钾投入水中时:会像小蝌蚪一样显现紫色的尾巴,然后渐渐沉入水底,一点点的 向水中扩散;搅拌后:高锰酸钾匀称的溶解在水中,不能看到它的颗粒;由于它有颜色,能 让我们看得更加明显;5、把食用油加入水中,食用油会(浮在水面上)可以用洗洁精溶解;6、不同物质在水中的溶
8、解才能是(不同的),说明食用油(不能)溶解于水,但食用油7、水除了能溶解固体和(液体)之外,仍能少量的溶解(氧气)、(二氧化碳)等气体;水中的动物和植物就是靠溶解在水中的(氧气)进行呼吸的;8、搅拌加热切碎能加快溶解的速度,但不能加大溶解的数量;物质在水中的溶解速度跟(物体颗粒大小) 、(水的温度) 、(是否被搅动) 有关; 对比试验:只转变(一)个条件,其他条件保持不变,上面的三个因素做对比试验时,只能挑选其中一个进行讨论;图表如下:讨论的问题 搅拌能加快水果糖的溶解吗?转变的条件 一个搅拌,一个不搅拌 不变的条件水温, 水量,同样的糖, 同时放入 试验现象 试验结论 讨论的问题 切碎能加快
9、水果糖的溶解吗?转变的条件 一个切碎, 一个不切碎 搅拌的那杯溶解的快;搅拌可以加快水果糖的溶解;讨论的问题 加热能加快水果糖的溶解吗?转变的条件 一杯热水,一杯冷水 不变的条件 水量,同样的糖,同时放入,搅拌 试验现象 试验结论 搅拌的那杯溶解的快;搅拌可以加快水果糖的溶解;生活实例:用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快;水果糖在口腔中:舌头搅拌,牙齿用来切碎,人体的温度加热进行溶解;不变的条件水温,水量, 同样大小的糖, 同时放入,搅拌试验现象试验结论搅拌的那杯溶解的快;搅拌可以加快水果糖的溶解;9、汽水中的气体是通过(加压)或(化学方法)溶解的;10、水能溶解(固体) 、(液体),仍能少量的
10、溶解(氧气)靠溶解在水中的氧气进行呼吸的;、(二氧化碳) ;水中的动植物就是名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载36)克食盐;大约11、物质在水中的溶解是有(肯定限度)的,如100 毫升水大约能溶解(溶解 10 克小苏打;12、溶解在水里的食盐可以用(蒸发) 或(加热) 的方法进行分别; 人们就是利用这个原理,将海水引进盐田,利用太阳的热量,从海水中析出盐的结晶;13、酒精灯的火焰分为(内焰)、(外焰)、(焰芯)三个部分, (外焰)的温度最高, (焰心)的温度最低,我们用酒精灯的(外焰)进行加热;14
11、、浓盐水的底部有未溶解的食盐,可以用(加清水)的方法让它溶解;15、食盐溶解与 水的过程是一个(可逆)的过程;16、酒精灯使用中需要留意的事项:(1)肯定要在老师的指导下使用酒精灯;(2)点燃酒精灯时肯定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火;(3)用完要熄灭时, 应当用灯帽将其盖灭,盖灭后需要再重盖一次,以防止以后使用时灯帽打不开;肯定禁止用嘴吹灭火!17、酒精灯中的到底万一洒出后燃烧,不要慌张,可用(湿抹布)或(沙土)扑灭;18、青少年应当饮用的水是(生态水);试验一:制定一个“100 毫升水能溶解多少克食盐?” 的讨论方案;要讨论的问题:100毫升水能溶解多少克食盐?讨论地预备(试验材
12、料) :量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单,水,烧杯;讨论方法: 1.用量筒取 100 毫升的水倒入杯中;2、用天平把食盐分成两克一份;3、把食盐放入水中,并用搅拌棒进行搅拌,食盐完全溶解后,再放入其次份,重复以上步骤,直到加入的食盐不能再溶解为止;三、声音4、统计一共溶解了多少克食盐,并填写记录单;1、声音有自然界的声音和人类活动的声音两类,同时声音有 强弱 、高低 等方面有着不同的特点;2、音叉是一种(发声仪器),用来(调试乐器)和(测试音高);音叉上有字母和数字,字母代表的是(音调)率);,数字代表的是(音叉每秒钟振动的次数,就是频3、用同样的力敲击大小不同的两支音叉,小音叉发出的声
13、音高,大音叉发出的声音低;用不同的力敲击同一支音叉,音叉的高低不变,强弱转变;重击时声音强,小扣时声音弱;4、一个物体在力的作用下,不断重复地做(来回)运动,这种运动称为(振动);5、声音是由 物体振动 产生的;正在发声的物体叫(声源);如流水声就是水振动,风声名师归纳总结 就是空气振动;人说话是声带振动,蜜蜂的“ 嗡嗡” 声是翅膀振动;物体受到外力作用不第 4 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载肯定 发出声音, 只有让它 振动 才行; 假如停止振动声音就会立刻停止;所以没有振动就不会有声音;6、用击打过的音叉轻轻接触
14、水面,水面会产生波纹 ,这说明音叉振动了;7、声音的强弱可以用 音量 来描述;音量的单位是(分贝),用( DB)表示;音量是由物体振动的 ( 幅度)打算的; 振动幅度越大, 声音越(强) ;振动幅度越小, 声音越(弱) ;90 分贝是听力 的最高限度;8、声音的高低可以用 音高 来描述;音量的单位是(赫兹),用( HZ)表示;音高是描述(物体振动快慢的一个量;)音高是由物体振动的快慢(频率)打算的;振动越快,发出的声音就越(高) ;振动越慢,发出的声音就越(低);9、敲击水量不同的玻璃管, (水越少声音越高) ,(水越多声音越低) ; 嘴吹水量不同的玻璃管,(空气越少声音越高) ,(空气越多声
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