2022年教科研课题结题报告的基本格式模板.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教科研课题结题报告的基本格式模板一、做什么？简介课题主要内容（500800字左右）二、为什么做？课题立项讨论背景（500 字左右）三、怎么做？课题理论讨论和实践探究（1课题讨论目的与意义 2主要的讨论方法、手段、途径和视角 3课题难点或关键点以及解决方法10003000字左右）四、做得怎么样？课题讨论的主要阶段成果（5001000字左右）1立项时的预期讨论成果和实际达到的讨论成果对比2课题应当有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3成果创新水准五、反思总结：存有问题及需要说明的情形,哪些讨论内容未按方案完成,缘由何在？（ 50080

2、0字左右）注：上述其次至四部分是结题报告的正文部分,每部分的字数依据实 际情形自行把握,我们给出的字数只做参考；范文： 新课程下个性化阅读和写作教学讨论” 课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学 钱萍一、课题试验的背景及意义基础训练课程改革纲要（试行）和新的中学校语文课程标准的颁布,指明白基础训练语文教学改革的方向,对现代的语文教学赋 予了新的定义,提出语文教学应立足于促动同学的进展,为同学的终 身学习、生活和工作奠定基础；在教学过程中,要使同学受到爱国主名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 义训练、社会主义思想品德训练

3、和科学思想方法的启蒙训练,培育学 生的悟性、灵性,激发同学的制造力,培育爱美的乐趣,进展健康的 个性,养成良好的意志品行；语文课程必需依据同学身心的进展和语 文学习的特点,注意同学的个体差异和不同的学习需求,爱惜同学的 奇怪心、求知欲,充分激发同学的主动意识和进取精神,提倡自主、合作、探究的学习方式；强调培育同学的独立性和自主性,在老师指 导下主动地、富有个性地学习；培育创新水平和实践水平是素养训练核心；个性化阅读和写作教学注 重培育同学语言文字表达水平,提升同学语文素养,挖掘语文训练中 人文内涵,而写作是使用文字实行表达沟通重要方式,是懂得世界、懂得自我,实行制造性表述的过程,是一种精神产品

4、的独创,写作水 平也是语文素养的综合表达；培育同学阅读和写作能务对于同学良好 的思维品质和道德修养有很大帮助；二、课题试验的进展1方案的制定语文作为一门传统课程,具有工具性和人文性的特点；我们必需懂得 到语文课程应致力于同学语文素养的形成与进展；我们以个性化教学 理论和新课标思想等现代训练教学理论为指导,以课堂教学实际 为讨论主渠道,从教学的两个基本要素即老师和同学入手,注意老师 的教法和同学的学法建设,力求师生和谐互动互进,突破传统的教学 方式,让老师教出个性,同学学出个性,实现“ 以科研促提升,以提 升赢进展,以进展求质量” 的目的；2讨论的重点新课程的基本价值取向是：为了每一个同学的进展

5、,让每个同学的个 性充分进展,培育出丰富多彩的人格；心理学讨论指出：“ 思维水平 是人的智力的核心；培育青少年的思维水平是教学工作的中心任务；”传统教学是老师灌输,同学被动接受,精于分析,教学形式单一,很 明显,同学的思维受到严峻的束缚,更谈不上培育出丰富多彩的人格；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 实行何种教学手段和方法,在教学中培育和训练同学的思维水平,实 现个性化的教学,达到教学相长,师生共进,提升教学质量,亟待研 究解决；基于此,我们确定以下几方面作为讨论的重点：（1）写作教学现状和计策；（2）个性化阅读写作

6、教学和语文老师的创新意识培育；（3）个性化写作中科学的思维训练体系；（4）写作教学和语文课堂的交融、整合；（5）个性化写作过程中资源的开发；通过重点讨论,达到以下目标：（1）课堂教学：师生民主,氛围宽松,同学学习爱好和积极性提升,形成自、合作、探究的学习方式,进展同学个性；（2）队伍建设：积存语文学科教学改革体会和教学案例,提升参加教学改革的老师的业务素养和学科科研水平水平,为学校培育学科骨干 和学科带头人,提升我校语文教学质量；（3）同学水平：提升同学阅读写作水平,同时也促动同学思维品质、健全人格的形式和进展；3主要讨论方法：调查讨论法：我们在课题的讨论中,对同学实行了问卷调查,明白和把握同学、老师在教学中的现状和感到的困惑,以便即时调整教学 策略；文献分析法：课题组即时搜集、整理、借鉴国内外教学的相关理论、实践体会和教学案例；行动讨论法：通过一系列社会活动,让同学在生活中连续观看和感 悟,注意挖掘材料和积存素材；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 体会总结法：将在实践中搜集到的材料实行归类整理,并从中总结出具有推广价值的体会和方法；4课题试验的组织与实施课题起止时间从 2006 年至 2022 年,详细分三阶段绽开：（1）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页