《综合性学习：探索月球奥秘》教案设计.doc

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1、研究性学习：探索月球奥秘教案设计执教者：刘应东执教班级：高沟中心校 703班 执教时间：2004 年11月15日活动目标 培养科学兴趣和探索奥秘的能力。 了解月亮文化，提高语文素养，增强民族自豪感。 活动重点 进一步学习搜集资料的方法。 课时安排 二课时 课前准备 学生自行收集关于月的亮诗、词、文，传说、寓言、歌曲、图片等。 每人将所收集资料装在资料袋里，带到班里交换、欣赏，互通有无，对所收集资料进行再次丰富和整理。 把资料袋交给老师，打分后再进行一次专题活动课。 活动过程 男女擂台，男女生各一名主持。 利用课余时间学生先装饰黑板，在黑板正中写上“明月千里寄相思探索月球奥秘”几个字，黑板的右上

2、方画一个散着清辉的满月，黑色的天幕上有几颗星星散布在各处，有几艘飞船正向月球飞去，同时VCD放出水调歌头，中秋这首歌，上课了，主持人宣布主题，活动开始。 第一课时 科学探索 第一轮 男女同学各选一名代表陈述对月球某个方面知识的了解，各自说五个问题，一个问题一分，说不出和说错的就不给分。男女各10分。 你知道人类是什么时候登上月球的？（1969年7月21日11时56分20秒） 哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？（美国、阿姆斯特朗） 关于月球的来源有哪些说法？（月球被俘获说、地月同源说、地球分裂说、月球宇宙飞船说） 你知道月球上有哪些可以利用的资源?(土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等) 人

3、造月亮是怎么回事?(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面) 月球和地球相距多远?(38万多公里) 月海是海吗?(不是，是平原) 最大的月海叫什么?(风暴洋) 月球与地球的年龄哪个大?(月球大) 月球的半径是多少?(1738公里) 第二轮 分别请五人上台接龙，也是谈关于月球的科学知识，这五人的问题可以独立成题，只要是关于月球的知识就行。每人限说一分钟，超出时间和说错就不给分，在规定的时间内答一个问题给一分。男女各10分。 为什么会发生日食现象?(要求学生根据地理课知识回答) 月球上大大小小的坑是怎么回事?(陨石坑) 人到了月球上为什么那么轻?(因为月球引力小) 月球为什么会有圆缺变化?(是由于日

4、、地、月三者的运行造成的自然现象) 在月球上能看到地球上的什么建筑?(万里长城) 月球是行星吗?(不是，它是地球的卫星) 你能说出哪些天文仪器?(天文望远镜、射电望远镜) 天文台为什么建在山上?(地势高、视线好、便于观察) 天文台为什么是圆的?(观察面广，便于确定位置) 我国战国时代著名的甘石星经的作者是谁?(甘德和石申) 第三轮 相互提问。男女可分别提五个我国古代的天文问题考对方，每题2分，答不出就不给分，男女各10分。 岁差现象是由谁发现的?(虞喜) 祖冲之编定的历法叫什么名字?(大名历) 唐朝是谁主持测定了午线长度?(僧一行) 我国古代最精确的历法是由谁编定的?这个历法叫什么?(郭守敬、

5、授时历) 世界上最古老的天文钟是什么?(水运仪象台) 水运仪象台是在哪部书中记载的?(新仪象法要) 新仪象法要的作者是谁?(苏颂) 祖冲之在自己编定的历法中把一年定为多少天?(365天) 甘石星经发现了哪些行星的运行规律?(金、木、水、火、土) 甘石星经记录了多少颗恒星的方位?(120) 所有答案正确与否由主持人评判，如果出错由主持人更正，男方出错由男主持人更正，女方出错由女主持人更正，问题不重复，已解答过的问题不重提，每轮提问或答问的学生不重复，尽可能让每位学生都有表现机会，评出“月球专家”。 第二课时 艺术荟萃 第一轮 一分钟内谁能说出月亮的几个别号?(玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、

6、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘) 第二轮 在5分钟内看谁说出的带月的词语多，说多少算多少，每个一分，男生先说。 (月黑风高、月色朦胧、月光皎洁、年年月月、风花雪月、一弯新月、皓月当空、月如银盘、明月如镜、望月思乡、月下独酌、月下老人、新月如钩、月中带影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月晕等) 第三轮 在5分钟内看谁背出的关于月的诗句多。背出一句给一分，组内谁都可以背，但不能两人一起背。女生先背。 举杯邀明月，对影成三人。 李白月下独酌 举头望明月，低头思故乡。 李白静夜思 明月出天山，苍茫云海间。 李白关山月 但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼水调歌头 海上生明月，天涯共此时。 张九龄望月怀远 露从今夜白，月是故乡明。 杜甫月夜忆舍弟 第四轮 讲关于月亮的故事。男女各讲一个，看谁讲得清楚。每个故事3分，共6分。 第五轮 唱歌比赛，看谁唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱对了就给分，一首歌给2分。 如果分数相同，由主持人临时出题考对方，以分出胜负。评出“月球艺术家”，最后与VCD同唱明月千里寄相思。 活动小结 这两节课，每一轮完成的内容男女同学都不重复。第一节课可以检测同学对科学的兴趣，第二节课与语言文字关系最为密切，既可丰富语文知识，也可培养语言兴趣。男女擂台的形式易激发同学们的好胜心，使这项活动一直处于激烈的竞争之中，无论主持人还是其他同学都得到了锻炼。