2022年教育管理专业教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 训练治理专业（本科）教案方案（ 2004 年 06 月 01 日）培育目标及规格课程设置教案媒体与教案模式教案治理修业年限与毕业一、培育目标及规格本专业培育社会主义建设需要的,德、智、体等方面全面进展的,能在国家机关、企事业单位和社会团体,特殊是能在训练行政机关、中学校校从事训练治理工作的高级应用型训练治理特地人才；本专业的业务培育目标,即：具备现代治理理论、训练科学理论、训练治理技术和方法的学问及实践才能,能在训练行政部门、中学校校、成人训练部门从事训练治理工作的训练工作者或胜任中学校校训练及其治理的相关教案争论工作的老师或治理人员；本专业的

2、业务培育要求,即：通过学习现代治理和训练科学基本理论,训练治理和训练教案的基本能力训练,具备运用训练学、心理学基本理论的才能,熟识公共事业治理的一般规律、初步具备作为公共事业的训练部门和学校组织机构的治理人员所必备的职业素养；在政治思想道德方面,拥护党的基本路线,喜爱祖国,具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法,具有良好的社会公共道德和职业道德；在业务学问和才能方面,能够系统把握训练治理专业的基本理论、基本学问和基本技能,熟识我国教育治理的基本政策、法律、法规,具有运用训练治理专业的基本学问、基本理论分析和解决训练治理实践中常见问题的才能,具有训练治理创新意识和良好的训练治理素养；在身体素养方

3、面,身体健康,能精力充足地工作；1 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、课程设置教案方案中设必修课、限选课、选修课和集中实践课程；必修课、限选课和集中实践课程必需进入实施教案方案； A 类选修课程学分不低于 6 学分；必修课：英语、现代训练原理、课程与教案论、公共治理学、治理思想史、现代训练技术、训练心理学、训练法学、组织行为学（训练）、训练评判、现代训练治理专题；限选课：哲学引论、艺术学概论、人力资源治理选修课 A 类为专业课程,列有：法学概论、社会心理学、训练哲学、训练社会学、创新教案、班级治理、治理心

4、理学、进展心理学、比较训练、中外训练名著选读选修课 B 类为文化素养课程,列有：美学与美育、中国古代诗歌选读、人类与自然、人类与社会课程设置的说明：现代训练原理、课程与教案论、训练心理学和现代训练技术是本专业的基础课程,旨在帮忙同学把握训练理论和训练科学的基本理论、基本学问和基本技能,表达本专业的训练特色、培育学习者职业素养的基础；训练组织行为学、训练法学、训练评判和现代训练治理课程是本专业的主干课程,重点解决训练治理专业工作所急需的理论学问和职业素养的问题；治理思想史和公共治理学是一般管理学的课程,能够增进学习者的治理理论素养、把握公共治理的一般理论学问和工作规范；三门限选课程为旨在提高学习

5、者治理综合素养的基础课程；课程设置中的选修课,针对治理人员和老师的需要加以归类,现有跨专业课程已列入“ 公共选修课程目录” ；专科已学课程不再重修,已列选修课程不再列入本计划；三、教案媒体与教案模式文字教材是主要教案媒体,音像教材为帮助教案媒体；以同学自主学习为主,通过面授辅导、函授辅导、直播课堂、网上辅导、IP/VBI 课件发布、作业的布置与指导、电子信箱、BBS 争论、电话和信函答疑、接待拜访和处理来信等多种形式和手段为各地辅导教师和同学供应教与学的支持服务；2 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、教案

6、治理（一）教案方案中的必修课由中心电大统一开设,执行统一教案大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准；统设必修课英语（ 1）（ 2）首轮开出为2004 年春,如地方电大提前开设英语课程,可用英语（2）（3）课程替代英语（ 1）（ 2）课程；（二）选修课可由地方电大或同学依据需要自由挑选,但专科阶段已选的选修课,本科阶段不得重复选用；地方电大亦可依据培育目标及当地的需要自开选修课；（三）作为限选课和选修课的统服课程,中心电大可供应教案大纲、多种媒体教材、考试等教案资源的支持服务；自开课程的教案大纲、教材、考试和教案治理等由地方电大负责；（四）同学可从“ 公共选修课程目录” 中选修课程,也答应同学跨

7、科类选修课程；但这部分课程的学分不得超过课程总学分的 10%；（五）各门必修课程均需支配平常作业,由中心电大和地方电大共同组织；平常作业成果一般占课程总成果的 20%；（六）集中实践环节由地方电大依据中心电大制定的总体设计方案组织实施；形式可以多样,不得免修；五 、 修 业 年 限 与 毕 业实 行 学 分 制 , 学 生 注 册 后8年 内 取 得 的 学 分 均 为 有 效 ；即中央电大按三年业余学习安排教案计划；本专业最低毕业学分为71 学分；同学通过学习取得规定的毕业总学分,思想品德经鉴定符合要求,书；准予毕业,并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证本 专 业 毕 业 学 生 达 到

8、学 位 授 予 标 准 的 , 可 授 予 教 育 学 学 士 学 位 ；六、教案方案进程表（略）七、课程说明课程导航主持老师： 孙福万 张美兰1现代训练原理3 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本课程4学分,课内学时72,开设一学期；本课程是公共事业治理 训练 本科专业必修的基础课程；通过本课程的学习使同学从理性上 熟识训练的基本原理和现代训练进展的理论,树立起正确的现代训练思想和训练理念,提高教 育 实 践 的 素 质 和 能 力 , 并 能 应 用 这 些 思 想 和 理 念 指 导 未 来 的 教 育

9、 实 践 ；本课程的主要内容为：现代训练原理的学科解说、价值与功能；训练的构成、形状、途 径、本质；训练制度和思想的历史演进；训练与社会进展、训练现代化、将来社会进展与教 育；训练与人的进展；训练目的；课程与教案；老师与同学；2训练心理学课程4学分,课内学时72主持老师： 罗洪兰期；本,开设一学本课程是公共事业治理专业的必修课；通过本课程的学习,使学员把握训练心理学的基本 原理,树立正确的进展观和训练观,帮忙学员提高训练和心理学理论水平及实际应用才能；本课程的主要内容：训练心理学概述、身心进展、学习心理（学习的概述及学习理论）、学问的获得与应用、问题解决与制造性、技能的形成、品德的形成和培育、

10、学习策略、学 习的 动力机制（动机、心情和情感）、教案设计的心理学问题、课堂学习治理以及老师和学 生的心 理健康等；3课程与教案论程4学分,课内学时72主持老师： 邹峻学期；本课,开设一本课的目的在于使学员懂得和把握课程与教案论的基本原理和方法,明白国内外课程与教案论争论的动态与趋势,能运用有关理论和方法分析和解决中学校课程与教案中的问题；能提高学员课程与教案方面的；理论与实践力本课的主要内容包括课程与教案理论的形成过程、课程目标、课程内容、课程结构、课程实施与评价、课程治理与校本课程、教案的基本问题、教案策略、教案方法、课堂教案研究、课程与教案改革趋势；等本课程实行理论与实践相结合的方法,在

11、学习和争论有关理论和方法的同时,亲密结合我国当前课程 与教案改革实践,表达系统性、开放性和有用性；3课程与教案论程4学分,课内学时72主持老师： 邹峻学期；本课,开设一本课的目的在于使学员懂得和把握课程与教案论的基本原理和方法,明白国内外课程与教案论争论的动态与趋势,能运用有关理论和方法分析和解决中学校课程与教案中的问题；能提高学员课程与教案方面；的理论与实践力本课的主要内容包括课程与教案理论的形成过程、课程目标、课程内容、课程结构、课程实施与评价、课程治理与校本课程、教案的基本问题、教案策略、教案方法、课堂教案研究、课程与教案改革趋；势等本课程实行理论与实践相结合的方法,在学习和争论有关理论

12、和方法的同时,亲密结合我国当前课程 与教案改革实践,表达系统性、开放性和有用性；4训练法学 主持老师： 赵莉4 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本课程3学分,课内学时54,开设一学期；训练法学是公共事业治理专业（训练治理方向）的一门必修课；本课程在专科层次的“ 训练法制基础课程” 的基础上,通过教案,使同学把握训练法的基本理论、训练法制的基本治教原理、熟识我国训练法的；体系,增强教育法律意识,具有依法的基本能力本课程的主要内容包括：训练法学总论、国外训练法制简介、训练法的基本理论、训练法与道德、教育法律意识

13、与文化、训练基本制度、学校及其他训练机构、老师及其他训练工 社会、训练投入与条件保证、训练对外沟通与合作等；作者、受训练者、训练与5现代训练技术程4学分,课内学时72主持老师： 李小林学期；本课,开设一本课程的基本要求是：培育现代训练观念和改革意识；明白现代训练技术的进展历史、基本内容、理论基础,把握学习过程设计与学习资源利用的基本理论与方法,把握信息化教 学设计的理论与方法并能独 立 完 成 信 息 化 教 案 方 案 的 设 计 , 初 步 掌 握 多 媒 体 课 件 与 网 络 课 件 的 设 计 方 法 ；本课程的主要内容包括：训练技术概述；训练技术学理论基础（信息论基础、学习理论基础

14、、技术哲学基础）；学习过程设计与学习资源（主要涉及教案软件、训练资料、训练资 法；信息化教案设计与实践；多媒体课件与网络课件的设计方法；源环境等）猎取与利用方6训练评判课程4学分,课内学时72主持老师： 杨永博学期；本,开设一训练评判学是训练科学领域中的一门应用科学；通过本课程的学习,可以使同学明白训练评判学的形成和进展,把握训练评判的一般原理和方法,树立科学的训练评判理念,初步具备开展训练评判的能；力训练评判课程主要争论对训练现象进行价值判定的理论、方法与技术等；具体内容主要包括：训练评价的概念、目标、类型、原就等一般理论；训练评判方案设计、实施以及训练评判信息搜集与处理的方法与技术；训练评

15、判理论与方法在同学评判、老师评判、教案评判 等训练评判实践中的应用；国内外最新训练评判理论与方法的介绍与应用；7公共治理学 主持老师： 闫平本课程4学分,课内学时72,开设一学期；公共治理学是以解决政府和其他公共部门对公共事物的治理为核心,突破传统公共行政学的学科界线,把当代经济学、治理学、政策分析、政治学和社会学等学科的相关理论和方 法融合到公共治理的研究之中,而形成的一门科际整合的应用性学科；本课程力求反应国内外公共治理领域的最新成果和最新信息,以供应多视角的摸索空间,目的使学员们明白和掌平握公共治理的基本学问、技术和方法,为提高；教育管理的能力和水打下坚实的基础5 / 7 名师归纳总结

16、- - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课程的主要内容包括：公共治理导论、公共部门和公共治理者的角色、公共部门战略治理、公共政策的设计、执行与评估、公共组织的治理、人力资源治理、公共预算与财务治理、信息资源治理与电子化政府、公共服务的绩效治理,以及当前理论与实践中普遍关怀的问 题,如行政体制改革中的市场机制、民营化运动、公共治理中的责任与伦理、政府再造等；8治理思想史 主持老师： 武正红本 课 程 3 学 分,课 内 学 时 54,一 学 期 开 设；本课程从 18 世纪以瓦特、博尔顿为代表的传统治理思想的启蒙,19 世纪以亨利；汤和弗

17、雷德里克；哈尔西以及 20 世纪初以泰罗为代表的科学治理的兴起,到 20 世纪中期以巴纳德和 法约尔为代表的现代治理的创新为主线,结合中国古代、近代、现代治理思想,具体阐述了 治理思想的产生、进展、创新和趋 势,揭 示 了 管 理 思 想 在 现 代 管 理 中 的 重 要 性；通过对本课程的学习,同学将明白治理思想的进展历程,全面把握现代治理思想,为从事训练治理奠定理论基础；9组织行为学 训练 主持老师： 闫平 张遐本课程3学分,54学时,开设一学期；本课程将组织行为理论应用于训练领域,综合运专心理学、治理学的学问,从组织的层面争论人的心理和行为现象；通过本课程的学习,使同学能够运用组织行为

18、学的基本学问和教育基本理论描述训练组织中；的人的心理和行为现象,并应用到管理实践中本课程的主要内容有：绪论部分；包括训练组织行为学的学习目标、学习内容和学习方法；个体心理与行为部分；包括：知觉与个人决策；个性与才能；价值、态度和工作满 用；工作压力及对个人的影响；群体心理与行为部分；包括：群体意度；鼓励理论及其应 规范与动力；工作团队；信息沟通；人际关系；领导、组织心理与行为部分；包括：领导 心理与行为；组织结构与组织设计；组织环境与组织文化；组织变革与组织进展；人力资 源开发；包括：治理者素养的提高；人员的选拔和绩效评定；人员培训与制造力开发；全面 质量治理；10现代训练治理专题 主持老师：

19、孙玫本课程4学分,课内学时72,开设一学期；本课程的主要内容包括训练治理的基本问题、现代训练治理思想的进展历程、决策理论与训练政策分析、组织理论与训练体制变革、领导理论与老师资源开发、目标理论与同学素 质进展、过程理论与学校课 程 管 理 、 经 济 理 论 与 教 育 财 政 控 制 、 创 新 理 论 与 教 育 发 展 战 略 等；本课程的目标是使同学把握基本的训练治理学问和技能,形成现代的训练治理观念和态度,供应必要的治理实践机会和行动；在课程编制上,把学问、案例和行为练习结合起来,6 / 7 力求简洁、形象、有用；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习

20、资料 - - - - - - - - - 11哲学引论 主持老师： 孙福万本课程3学分,课内学时54,开设一学期；哲学引论是训练治理专业的限选课程；学习本课程的目的是：明白一般哲学的涵义、论域和功用,中西哲学进展的历史与现状,懂得哲学的基本理论,把握哲学的思维方法,从而德精锤炼、进展人的理论思维；能力,丰富、提高人的道神境界本课程的主要内容有：哲学是什么；中西哲学进展史略；存在论；学问论；伦理学；历史哲学；哲学的当代变革等；12艺术学概论 主持老师： 张瑞麟本课程3学分,课内学时54,开设一学期；课程内容分为“ 艺术总论” 、“ 艺术总类” 和“ 艺术系统” 三部分；全面介绍了艺术特点和艺术的起源、艺术在人类文化中的位置,以及艺术创作、艺术作品和艺术鉴赏的主要特 16 种艺术门类进行了深化的探讨,涉及中外古今很多闻名艺术家与征,特殊是从文化角度对 优秀艺术作品,内容丰富、例证翔实,熔学问性、理论性、启示性和趣味性于一炉,有助于 提高学员的审美水平、艺术修养,以及对于艺术作品的鉴赏才能；7 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页