《孩子让妈妈伴你走过青春》教学设计.doc
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1、 孩子,让妈妈伴你走过青春教学设计 定位:从语文教材选文的四种功能来说,我将本文界定为“用件”。本文主要是由文中母亲写给自己离家出走的女儿的一封信,引起青少年如何度过青春期、如何理解和对待父母的关爱的议题,属于王荣生教授所提到的“引起议题文”。【教学目标】1、 理解母亲写信的目的,感悟父母对女儿的担心和深爱。2、 启发学生理解父母、心疼父母、感恩父母,平稳度过青春期。【教学重点】启发学生平稳度过青春期,读懂自己的父母。【教学难点】感悟文中的父母对离家出走的女儿的担心和深爱。【教学过程】一、 引起议题,讨论导入师:同学们,处于青春期的你们,有没有做过不理解父母、让父母伤心的事情呢?事后你又是什么
2、感受呢?请回忆一下,讲给大家听。生:小组讨论,代表发言师:当父母让你多穿件衣服、对你唠叨的时候,也许你的心里会很嫌烦;当父母监督你的学习、时刻关注你时,也许你会很不满很渴望自由;当你犯了错误受父母批评时,也许你会觉得委屈、觉得小题大做、觉得父母不懂你不爱你然而,你有没有想过,当你厌烦、不满、委屈甚至想逃离父母的时候,你的父母又是什么感受呢?今天,我们就来读一读一个母亲面对女儿离家出走时的感受和心声。 二、理解目的,感悟情感(一) 默读课文,找到能表明写信目的的一句话。 明确:我是给爸爸鼓劲,给自己鼓劲,更是给你鼓劲。写下这场风波,姑娘,是为故事不再上演。(二) “这场风波”指什么呢?在“这场风
3、波”里,父母是什么感受呢?明确:“这场风波”指的是女儿毫无征兆的离家出走。父母关心女儿、深爱女儿,为女儿痛苦焦虑、担心害怕。(三) 文中哪些句子最能体现父母的感受?找出来,大声读一读,想一想为什么。明确: (1)“这最后一句话,是拿刀剜我的心!我们只有你一个孩子,没有谁能取代你!无论你优秀还是平凡,不论是昨天荣耀的你还是今天失落的你,我们只有一个你。”表达了得知女儿离家出走时心中的难过痛苦,强调了女儿的不可取代。(2)“两张卡的密码,你都知道,因为我们爱你,信任你,你打小就知道。令人生气的是,你让我们的信任变成了伤痛。”表达了当对女儿的信任和爱遭到辜负时,那种难言的伤痛。(3)“当这一切付诸行
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