2022年教学设计第五节光的色散.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八年级物理学科课堂教学设计集体备课 ： 20XX 年 10 月 21 日二次备课 ： 20XX 年 10 月 22 日学期总第33 课时课题第五节光的色散授课班级2 班授课老师课 型新授课预设课时总 1 课时,本课为第1 课时主备人学问1.初步明白太阳光谱和看不见的光. 教技能2.初步熟悉红外线及其作用. 学目过程1.通过观看,明白红外线、紫外线的作用. . . 标方法2.通过收集、沟通关于红外线、紫外线的资料,获得处理信息的方法情感1.初步熟悉科学技术对社会进展和自然环境及人类生活的影响个 案态度1.红外线的作用；2.紫外线

2、的作用 . 教学重点教学难点1.红外线的作用及应用；2.紫外线的作用及应用. 教法学法阅读法、查找资料法、问答法. 教学预备有关红外线、紫外线的挂图、光碟. 集备共案（表达教学法设计及（以教材学问体系为主）教学内容调整）一、光的色散师以前人们始终认为白色是最单纯的颜色,白光是单色光不能分解,那么是否是单色光呢？下面我们一起来探讨下. 光的色散这部分内 容比较简洁,同学 在日常生活中很常演示5照下图甲那样,让一束光穿过狭缝射在棱镜上,让同学观看在白屏上能看到什么现象（屏离棱镜不要太远）. 见,但是不明白为 什么会这样,在讲 解时适当引入高中 阶段光的折射率的 相关内容,同学应 该比较好懂得,但

3、内 容 涉 入 不 宜 过 多、过深光的色散名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载演示 6照上图乙那样, 把 另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱镜旁边（两个棱镜要靠得近些）,让同学观看在白屏上又能看到什么？试验现象：（1）在演示 5 中,同学可以看到白光通过棱镜后,不但转变了方向,而且在白屏上形成一条彩色的光带,彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、光的三原色和颜料黄、绿、蓝、靛、紫. 的三原色易混淆,要加强引导（2）在演示 6 中,同学可以看到彩色光带将重新会聚成白光. 引导同学分析试验现

4、象,启示同学把感性熟悉理性化.师生共同活动得出以下结论：（1）用棱镜可使太阳光发生色散,形成光谱 . （2）白光不是单色的,而是由各种色光混合而成的 . 二、色光的三原色师提出问题, 引起同学爱好： 彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢？紧接着老师打开教室的电视机,把放大镜发给几个同学,让同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条 . 师同学们看到什么现象？同学答通过观看,可以发觉,电视机屏幕上显现出画面的丰富多彩的颜色,都是由红、绿、蓝三色光条合成的 . 师没有拿放大镜看彩电画面的同学可以看一下课本图 2.18、2.19. 师生共同活动分析得：（1）红、绿、蓝叫做色光的三原色 . （2）利用这

5、三种色光可以混合出不同的颜色来 . （3）颜料的三原色与色光的原色不同名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载. 红外线和紫外线部颜料的三原色为品红、黄、青,而色光的三原色为红、绿、蓝（4）它们混合的原理不同分明确其及应用即颜料的混合原理是：两种颜料混合色是它们都能反射的色光,其余的色光都 可被这两种颜料吸取掉了 .色光的混合原理是：两种色光混合后使眼睛感觉到了另一种颜色 . 三、看不见的光1、复习提问,引入新课师白色光是单色光仍是复色光？生白光是复色光 . 师白光通过三棱镜后在光屏上形成一条粉带,自上而下

6、分别是什么颜色的光？生白光通过三棱镜后在光屏上形成一条彩带,自上而下是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 . 师棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光 .把它们按这个次序排列起来,就是光谱 （spectrum.此外, 在红光之外是红外线,紫光之外是紫外线,这两种都是人眼看不见的光,今日我们一起来讨论看不见的光 红外线、紫外线 . （一）红外线让同学阅读课文,然后回答以下问题：师红外线有哪些特性？生红外线的主要特性是它的热效应,一切物体都在不停地发射红外线 . 师红外线有哪些应用？名师归纳总结 生甲物体在温度上升时,它辐射的红外线会大大增强.人体生病时,局部第 3 页,共 6

7、页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载皮肤的温度反常, 假如在照相机里装上对红外线敏锐的胶片人的照片对比,有助于对疾病做出判定 . .给皮肤拍照并与健康生乙夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高,人辐射的红外线比它们强,人们依据这个原理制成了红外线夜视仪 . 生丙红外线仍可用来进行遥控 .如电视机遥控器的前端有一个发光二极管 .按下不同的键时,可以发出不同的红外线,来实现电视机的遥控 . 生丁利用红外线遥感技术可以在飞机或卫星上勘测地热 .查找水源、 估量农作物的长势和收成等 . 生戊利用红外线的热作用,可以加热物体、烘干油漆和谷物、进行

8、医疗等.如市场上烤制鸡鸭等肉类食品的“远红外烤箱 ” .老师对同学的回答赐予充分的确定后,为使同学获得真实、充实的学习信息 .老师也可以补充以下材料：红外线位于红光外,它的频率范畴在1012 Hz5 1014 Hz. 一切物体都在不停地辐射红外线 . 物体的温度越高,辐射出的红外线越多也在吸取红外线 . .物体在辐射红外线的同时,红外线的主要特性是热作用强,各种物体吸取了红外线后温度上升 .因此人们利用红外线来加热物品 .工业上用红外线烘干汽车表面的喷漆,家庭用红外线箱烤食品,浴室用的浴室暖灯用红外线来取暖 .医疗上利用红外线来理疗 . 由于红外线穿透云雾的才能比较较强,利用灵敏的红外线探测器

9、吸取物体发出的红外线,再利用电子仪器对吸取的信号进行处理,可以显示出物体的外形和特点,这就是红外遥感 .利用红外遥感技术可以对地球勘测,查找水源,监视森林水灾,估测大面积农作物的长势和收成,猜测风暴和寒潮,在军事上也有重要的应用 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）紫外线让同学阅读课文,然后回答疑题：师在光谱的紫端以外,也有一种看不见的光,叫紫外线（ultraviolet ray.那么紫外线有何特性呢？生甲紫外线的化学作用强 . 生乙紫外线具有荧光效应 . 生丙紫外线能杀菌 . 师紫外线有哪

10、些应用呢？生甲紫外线能促使人体合成维生素D,这种维生素有助于人体对钙的吸收,所以儿童常晒太阳能预防缺钙引起的佝偻病 .但是过高的紫外线会使皮肤粗糙 .甚至诱发皮肤癌 . 生乙紫外线有荧光作用,有些物质受到紫外线照耀时能够发出可见光 .日光灯管的管壁上涂的就是一种荧光物质.大额钞票上也有用荧光物质印刷的文字,用紫外线照耀就会发出可见光,这是一种防伪措施 . 生丙紫外线能杀死多种细菌,所以医院和食品店常用紫外线消毒 . 生丁紫外线很简洁使照相底片感光 . 同学回答后老师赐予充分的确定后讲解 . 1.紫外线的频率范畴是 7.5 10 14 Hz5 10 16 Hz ,在光谱上位于可见光紫光之外,人眼

11、看不见 . 2.不要误认为紫外线是紫色的或蓝色的,紫外线是看不见的“ 不行见光 ” .紫外线看起来是淡蓝色的,那是由于除了紫外线外,它们仍发出少量蓝光和紫光 . 3.地球上的自然紫外线,来自太阳光.地球四周的大气层阻挡了大量的紫外线名师归纳总结 进入地球表面, 才使地球上的生物获得生存的条件.为了爱护人类生存家园.我们应第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 有环保的意识,承担起环保的责任和义务学习必备欢迎下载. 三、学问小结通过本节课的学习,主要学习了以下几个问题：1.光的色散； 2.红外线的特性及应用；3.紫外线的特性及应用. 五、板书设计：1.光的色散：太阳光是白光,通过棱镜后被分解成各种颜色的光,这种现象叫光的色散2.色光的三原色：红、绿、蓝 ;颜料的三原色：品红、黄、青 . 3.色光的混合与颜料的混合原理不同 . 4.看不见的光红外线和紫外线作业1、家庭作业：完成配套练习册相关习题1、 2 设计2、学校作业：课后动手动脑学物理：教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页