2022年搭配的学问教学设计.docx

《2022年搭配的学问教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年搭配的学问教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载搭配的学问教学设计课题： 搭配的学问教学目标：1、学问与技能： 使同学通过观看、操作、学习有次序、有条理地摸索问题,探究规律；2、过程与方法： 让同学经受探究事物搭配规律和过程,体会解决问题策略的多样化,体验有序、全面地摸索问题的方法；3、情感、态度和价值观：让同学在解决问题过程中,主动与他人合作交流,体验胜利的乐趣,激发同学学习数学的爱好；教学重难点 教学重点： 简洁事物的搭配；教学难点： 有序搭配；教材分析：“ 搭配的学问” 是一节实践活动课,这个主题实践活动联系同学生活实 际,训练同学有序摸索才能,培育同学学习数学的爱好

2、和用数学方法解决问题 的意识；依据三年级同学的思维特点,在寻求解决问题的方法时,可以让同学 借助摆学具、画“ 搭配路线图” 等方式,逐步抽象出有序搭配的方法,使同学 的思维逐步由详细过渡到抽象；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学理念：新课程标准中提出“ 在解决问题的过程中,使同学能进行简洁的、有条 理的摸索” ；本节课的教学以数学课程标准的基本理念为指导,让同学在真实 情境中,经受探究数学思想方法的过程,引导同学进行自主探究、合作沟通、实践操作,从而让同学逐步学会探究数学学问的方法和如何用数学解

3、决生活实 际问题的方法；教学策略与方法情境教学法、引导分析法、 摸索探究、 合作沟通；教学过程一、创设情形,导入新课1. 在黑板上张贴几张扑克牌,玩同学指我来猜的这种带有神奇感的嬉戏；2. 指名几个同学来指,在把全部的扑克牌都翻过来验证我的推测之后,同学 们就会发觉扑克牌是依据肯定的次序摆放的；师：老师有没有把扑克牌猜重复了或者遗漏了？为什么？（由于有肯定的顺 序）；假如让你和同学玩这个嬉戏,你会吗？师：其实在生活中有许多时候我们都会用有次序的摸索方法来解决问题,这样就不会显现重复和遗漏的情形了；（板书：有次序不重复 不遗漏）3、师：我们这节课就用有次序,不重复,不遗漏的摸索方法来讨论“ 搭配

4、 的学问” ；（板书课题）提问：“ 搭配” 你是怎么懂得的？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（衣服和裤子的搭配；饭和菜的搭配；一种东西和另一种东西配在一起；一 件红色上衣和一条黑色裙子；一件红色上衣和一条蓝色牛仔裤）师：这就是同学们心目中的搭配,其实生活中常常要用到搭配,可以说衣、食、住、行、玩样样离不了；那我们现在先来讨论衣服的搭配；二、探究沟通（衣服搭配）1、师：天气越来越热了,老师星期天又买了几件衣服,两件上装和三条下 装,预备迎接酷热的夏天,同学们来帮帮老师,一件上装搭配一条下装,看有 多

5、少种不同的搭配方法；一件上装搭配三条下装有几种搭配方法呢？怎样搭既 不重复又不遗漏？看看哪个小组搭配时能不重复,不遗漏；（课件出示两件上 装和三条下装图片）师：先在小组内用衣服卡片摆一摆,再用自己的方法把你的想法记录在老师 给你们发的纸上,让自己明白,大家也明白,看谁的最简洁,让大家一目了 然；（老师巡察,收集典型作品）2、展现同学作品,比较各种方法,问你更观赏哪种？适时地对同学进行评 价；3、展现两种摸索方法,先确定上装时是3+3=6种 ,先确定下装时是2+2+2=6（种）；4、师：老师这儿也有一种方法,想看看吗？（课件演示动态连线图,师解 说,同学跟着数）生看课件体会连线方法的简洁及有序摸

6、索的数学方法；三、简洁的练习1、食物的搭配（丰富的早餐）；饮料和点心只能各选一种,你知道老师的早餐有多少种不同的搭配方法吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2+2+两种饮料和三种点心,先确定饮料时是3+3=6（种）,先确定点心时是2=6（种）；两种饮料和四种点心,先确定饮料时是4+4=8（种）,先确定点心时是2+2+2+2=8（种）；2. 摸索：请大家认真观看上面的数据,你发觉了什么？3、课堂运用,运用刚刚学习的学问帮四个小伴侣数一数并算一算,验证我们总结出来的运算方法是否正确,他们和聪聪、明明一共

7、要拍几张照片；先让聪聪和四个小伴侣分别拍,有四张,再让明明和四个小伴侣分别拍,又有四张,一共是 4+4=8张 ；先让第一个小伴侣和聪聪、明明分别拍,可以拍两张,再让其次个小伴侣和聪聪、明明分别拍,可以拍两张,接着让第三个小伴侣和聪聪、明明分别拍,可以拍两张,最终让第四个小伴侣和聪聪、明明分别拍也可以拍两张,这种拍发一共可以拍四、课后拓展2+2+2+2=8（张）；假如是 8 件上装和 10 条下装,小伴侣能快速知道有几种搭配方法吗？五、全课小结,深化认知老师：通过今日的学习,你有什么收成呢？结合板书：“ 有序摸索,不重复,不遗漏” 进行全课总结；六、实践作业回家后选择几件自己的衣服试着搭配,看一看有几种搭配方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页