走进丽江教案.docx

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1、（一）、谈话导入，揭示课题。 同学们，人们都说：上有天堂，下有苏杭。苏州（也称为姑苏）是一座古老而美丽的水城。在我国云南省西北部，距离昆明市六百余公里，有一座高原上的姑苏城，它是中国历史文化名城，被记入世界遗产名录。它就是云南的丽江。这节课就让我们跟着作者一起走进丽江，领略那独特的风光。（板书课题：走进丽江） （二）、自读自悟，整体感知。 1、请同学们迅速默读课文，看看丽江给你留下了怎样的印象？（丽江是一片神奇而美丽的地方。） 2、围绕着神奇而美丽作者重点带我们游览了哪两个景点？谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。然后了解体会过渡句承上启下的作用。（丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古

2、城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。） 教师简单讲解过渡句，让学生体会过渡句承上启下的作用 3、学生汇报，师结合汇报板书。（丽江古城、玉龙雪山） （2）指导有感情地朗读，读出赞美的语气。 2、学习第3、4自然段，领略古城的独特美。 （1）默读课文3、4自然段，说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。2）你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽，边读边把它画出下来，并谈谈自己的体会。 （3）结合学生汇报、理解句子，感情朗读，体会语言美。 “走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。” “丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。” “

3、条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。” “水边杨柳垂丝，柳下小桥坐坐，城内共有大小乔三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅家家溪水绕互转，户户垂柳赛江南的高原姑苏图景。” （生：自主读、画、悟、美读。汇报交流。 师：学生边汇报时，随机重点指导感情朗读。） （4）师：出示多媒体课件，欣赏古城的美丽风光，再次感受古城的美。 （5）小结：刚才我们游览了丽江古城，小桥流水的清幽，伴着千年古城的神韵，奇丽的景色确实令人赞叹，难怪作者会由衷地赞叹“好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产！” 3、学习第5、6自然段，体味自然景观

4、的壮美。 过渡语：走出古城，我们来到了丽江主要的自然景观玉龙雪山，现在我们一起看看雪山的美景。 （1）用你喜欢的方式读第5自然段，把你读懂的内容向你的同学汇报。 （2）交流。 （3）出示多媒体课件，看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它？ （4）学生观察、思考、汇报。 教师小结：好！现在我们用朗读表达我们对玉龙雪山的赞美。（师领读，学生齐读余下部分） （5）丽江还有许多迷人的景观，有什么呢？你们能接着说吗？ （6）出示多媒体课件，欣赏这些迷人的景观。 （7）除了这些，你还知道丽江的哪些景观呢？课后再查找有关资料，加深对丽江的了解。 4、学习第7自然段，感受古城月夜陶醉之美 过渡语：刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景，那月色下的古城究竟又是怎样的呢？ （1）出示多媒体课件“月夜古城”（配有纳西古乐），观看思考：月色的古城给你什么感觉？ （2）我们来读一读最后一个自然段，边读边思考作者从哪些方面描写古城的月色？表达了作者怎样的情感？ （3）学生汇报，教师相机指导。 （4）指导感情朗读。 （四）、总结全文。（先让学生谈谈学完课文后的感受，教师再小结。） 丽江古城是人类智慧的结晶，玉龙雪山是大自然的杰作，这片神奇而美丽的土地是人与大自然共同创造的。丽江，真是令我们神往呀！我们有机会也去那里游览一番吧！。 （五）、布置作业 运用课文的写法，选一处喜欢的景点写一个片段，并用上过渡句。