2022年法律规定公民的权利和义务3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 法律规定公民的权益和义务教案设计法律规定公民的权益和义务教案设计 阳泉六中 杨晓玲 一、课程标准对本节课的要求 3.1 知道法律是由国家制定,并靠国家强制力保证明施的一种特别行为规 范,懂得我国法律是人民意志和利益的表达；3.2 懂得法律通过规定权益和义务规范人们的行为；3.1 懂得权益与义务的关系,学会敬重他人的权益,履行自己的义务；二、教案设计依据的学习原理（一）以活动引领学法；“ 内容活动化,活动内容化” 是教材编写的主要 原就；创设丰富多彩的活动情形不仅使课堂生动、气氛活跃,而且给同学思 考、争论、探究留下了较大的空间,使同学能自然而然

2、地参加到教案中来,极 大地激发了同学学习法律的热忱和积极性；因此,在教案中,通过各种各样的 教案活动,把同学已有的生活体会和教材中的理论观点结合起来,通过分析实 际问题获得新知,并且能够在生活中做出正确的判定和挑选；（二）以案释法,学法懂法；案例教案把课本上的法律学问变活了,课堂 成了庄重的法庭,同学成了神圣的法官；在断案判案的过程中同学们学法懂 法,培育了遵纪守法的法律观念；三、本教案设计的创新之处“ 教材不是教案的字典,其中素材并不是唯独的经典！”在教案中,同学的个人学问、直接体会、生活世界是重要的课程资源；课程的“ 二次开发” 就是“ 用教材” 而不是“ 教教材” ；由于本课的内容多属于

3、法理的范畴,有肯定的理论难度 , 如是采纳传统的一“ 讲” 贯究竟的做法,同学 定是机械懂得、似懂非懂；因此,我对教材内容进行了大量的补充和重新整 合,环绕教案目标,以“ 自主学习” 、“ 自行感悟” 、“ 自行分析” 为主线,通过大量的图片、漫画、视频、动漫、文字材料,将晦涩难懂的法律观点直 观、直白地出现给同学,引发同学的摸索、争论,使同学开心地猎取学问,提 高才能,提升情感, 这也 表达了教案内容大于教材内容,教案是教材的生长与 延长的教案理念；【展现教案过程】1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、

4、导入 小嬉戏：“ 单号立、双号坐”老师随口说出一连串的数字,要求同学听到双号数字的时候是坐着的,听 到单号数字的时候是站着的；设计意图： 1、活跃气氛,排除紧急心情,使同学尽快地进入学习状态；2、让同学从嬉戏的规章中去初步感受规章,为引入法律行为规范做好预备；二、授新课（一）法律是特别的行为规范1、法律是由国家制定的 看图片：九届人大第三次会议表决立法法草案 视频：十届人大常委会表决通过劳动法、修改个人所得税法的打算,体会 法律是由国家制定的,制定机关是全国人大及其常委会；2、法律靠国家强制力保证明施 这是法律最主要的特点；国家强制力：指暴力,即军队、法庭、警察、监狱等；（屏显：军队、法 庭、

5、警察、监狱图片）播放视频：胡长清案警示录,切身感受法律是靠国家强制力保证明施的；3、法律对全体社会成员具有普遍约束力 追问：原江西省副省长胡长清被判处死刑仍说明什么？得出：法律面前人人公平,法律对全体社会成员具有普遍约束力 归纳总结 ：什么是法律？（同学）法律：是由国家制定,靠国家强制力保证明施,对全体社会成员具有普遍 约束力的特别行为规范；4、提问：法律是由谁制定的？谁来代表国家制定法律呢？得出：法律是统治阶级意志的表达,这是法律的阶级本质；5、资料：宪法、刑法、未成年人爱护法、民法通就 .部分 条款规定 提问：这些规定对谁有利？是为了爱护谁的？讲解：在我国,人民是国家的主人；我国的法律是由

6、代表人民利益的全国 人民代表大会制定并颁布的,因此,它所制定的法律也代表着广大人民群众的2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 利益和愿望,反映着人民的心声,替人民说话,爱护人民利益；一句话,我国 法律是打击敌人、爱护人民的,我国法律是人民的卫士；得出：我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的表达,这 是我国法律的阶级本质；（二）我国公民的权益和义务 提问：宪法规定公民应享有哪些基本权益？又应自觉履行哪些基本义务 呢？播放一系列出色、精妙绝伦的权益、义务图片,让同学直观感知这些权益 和义务；播放动漫：

7、田甜成长的经受；探究：田甜都享受到了哪些权益？进一步巩 固公民应享有的基本权益；（三）我国公民的权益和义务是一样的 出示漫画：公民的权益和义务,提问：你认为这样做对吗？为什么？小结：在我国,公民的权益和义务具有一样性；我们每个人既是享受权益 的主体,又是履行义务的主体；因此,我们不仅要增强权益观念,依法行使权 利、爱护权益,而且要增强义务观念,依法履行义务；（四）依法行使权益,自觉履行义务 1、如何正确行使权益？观看动漫：有话好好说问：主人公这样做合适吗？为什么？这样做有什么危害？体会：要“ 依 法” 行使权益 2、如何自觉履行义务？法律勉励的做的,我们积极去做 法律要求做的,我们必需去做；观

8、看动漫：尊老爱幼；体会：孝敬父母是中华民族的传统美德,也是 法律要求我们必需做的；法律禁止做的,我们坚决不做 三、收成平台：通过今日的学习,你都有何收成？（同学总结）四、终止语 同学们,既然法律规定了公民的权益和义务,我们就应当依法行使权益,自觉履行公民义务；在今后的生活中,学法、用法、护法、爱法,自觉遵守法 律,做一个遵纪守法的好公民；3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、板书设计 一、法律规定公民的权益和义务（一）法律是特别的行为规范（二）我国公民的权益和义务（三）我国公民的权益和义务是一样的（四）依

9、法行使权益自觉履行义务 六、对本教案设计的反思和评判“ 教无定法,贵在得法；” 本课教案的最大难点在于如何将理论难度较大 的法理学问通俗、易懂地讲解给同学,使同学愉悦地猎取学问,自觉地内化为 行动,这是打算本课成败得失的一大关键点；教案中,我借助于多媒体帮助教 案手段的高效运用,将图、文、声、像等不同载体与运算机技术融合在一起,以形象、直观的教案,使同学的眼、耳、口、脑等多种感官得到有效的刺激,极大地调动了同学学习本课的积极性、主动性,有效地激发了同学的探究欲 望,使同学在顺畅合理的教案环节设计中不知不觉地完成了本课的训练目标；由此也可以看到,采纳多媒体技术,对于重点透析、难点突破,具有显著的效果；但是,由于本课要求必需在规定的30 分钟内讲完 10 多页、四个板块的教材内容,所以有些文本资料本应由同学朗读或争论一下更好,限于时间关系,就由老师越俎代庖了,致使同学的主体位置表达得不够充分,成为了本课的一 个小小遗憾；4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页