2022年新北师大版四年级下册第三单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版四年级集 体 备 课 教 案集体数学下册科目数学年 级四年级备课老师邢震四年级组备课组总课题第三单元：小数乘法总课时10 分课题买文具分课时1教学 P33-34 内容1. 把握小数乘整数的运算方法, 能正确地进行笔算, 并能对其中的算 理作出合理的说明；教学2. 使同学经受自主探究小数乘整数运算方法的过程,培育简洁的规律目标推理才能；3. 在观看探究应用的过程中, 体会小数乘法在实际生活中的应用,感受数学源于生活,；重难点教学重点：懂得小数乘整数的算理和算法；教具课件教学难点：小数点位置的确定；教学设计我的特色一、复习导入,出现目标1出

2、示口算练习题 3.4+0.6= 5.7+8.6= 8.9-0.8= 7.6-7= 2出示乘法算式,让同学说一说算式的含义：6 8 12 4 30 23二、自主探究 自学后完成下面问题1出示教材第 33 页的情境图；1从这幅图中你知道了什么？你能提出那些数学问题？2想一想,应当怎样列式呢？为什么？ 4 等于多少？4 依据题目信息,你仍能提出那些数学问题？5 你能用乘法解决自己提出的数学问题吗？三、合作探究四、展现沟通名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版四年级集 体 备 课 教 案数学下册1每块橡皮 0.2 元,

3、买 4 块橡皮需要多少元？ 4 3你仍能提出其他的数学问题吗？五、学习收成,自我总结 1. 小组评判：你认为第几小组表现最棒,为什么？2. 自我总结：通过今日的学习,我学会了 , 以后我会在 _ 方面更加努力的；板书设计买文具小数 乘法：求几个相同小数的和的简便运算；分课题 P35-36 小数点搬家分课时2教学内容1. 使同学结合详细情境,把握小数点移动引起小数大小变化规律；教学2运用小数点移动引起小数大小变化规律运算小数乘除法；目标3激发学习爱好,培育主动探究、合作沟通的意识和才能；把握小数点移动引起小数大小变化规律；重难点运用小数点移动引起小数大小变化规律计教具课件算小数乘法；教学设计我的

4、特色一、复习导入；2.3+4.3= 3.6-0.4= 9.8-4.6= 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版四年级集 体 备 课 教 案数学下册10 0.6= 5 10= 找出一道题和同桌说说自己是怎么算的；二、出示目标 三、自主学习 1课件出示教材第 35 页情境图；你知道这是什么地方,发生 了什么事情了吗？以故事的形式描述上面发生的事情；小数点向右移动,小数的大小会发生什么变化？以 0.01 为例向右移动一位、 两位后小数分别发生了什么变化？四、合作探究 1创设情境：一个客人也没有,小蚂蚁特殊难过；热心的

5、小 数点知道自己闯祸了,赶忙往回搬,这时快餐厅价格会发生什么变 化呢 2. 观看价格由 1.00 元依次变化为 0.1 元、0.01 元；你发觉了 什么？3. 提问：依据刚学习的小数点向右移动的变化规律,你知道小 数点向左移动,小数大小发生了什么变化？五、展现提升 通过刚刚小数点搬家,你发觉了什么？归纳小数点向右一位相当于扩大了 于缩小了 10 倍；六、反馈测评 1出示 36 页试一试；2. 练一练的第 1-5 题；3. 选做：练一练的第 6、7 题；板 书 设 计小数点搬家10 倍,向左移动一位相当小数点位置移动引起小数大小变化的规律：名师归纳总结 小数点向左移动一位两位小数就缩小了10 倍

6、 100 倍；分课时3第 3 页,共 13 页小数点向右移动一位两位小数就扩大了10 倍 100 倍分课题街心广场教学 P38-39 内容- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版四年级集 体 备 课 教 案数学下册1结合详细情境,借助小数的面积模型,探究简洁的小数的乘法计教学算方法,懂得算理,积存数学活动体会；目标2探究积的小数位数和乘数小数位数的关系,并能利用这个关系进行简洁的小数乘法运算；重难点教学重点：明确积的小数位数和乘数小数位 数的关系；教具电脑课件教学难点：正确运算小数乘法；教学设计我的特色一、激趣导入 1课件出示： 100 2. 运算并

7、能说说理由；3. 课件出示教材第 38 页情境图；通过观看,你知道了什么由 已知信息,你发觉了什么？二、自主学习 1. 依据以上条件,提出数学问题；2. 在解决这些问题之前,想一想求面积需要留意什么？3. 请分别求出图中各部分的面积；三、合作沟通 1. 小组内争论提出的问题并沟通解决方法；2. 观看乘数和积有什么关系？3. 总结积和乘数的小数位数的关系；四、展现提升 1. 小组派代表汇报提出的问题和解决的方法；2. 总结积和乘数的小数位数的关系 五、反馈测评 练一练的第 1-4 题 五、展现提升名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - -

8、 - - - 北师大版四年级集 体 备 课 教 案数学下册练一练的第 5 题六、通过今日的学习,你学会了什么？板书设计街心广场 30 20=600 3 2=6 在乘法算式中,一个数扩大10 倍或缩小到原先的1/10 另一个数也扩大 10 倍或缩小到原先的 缩小到原先的 1/100 1/10 积就扩大 100 倍或分课题 P40-41 包装分课时4教学内容1使同学能够依据包装的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在教学实际生活中的应用；2使同学会利用竖式运算小数乘法,同时要留意培育同学的估算意目标识；3要让同学学会用小数乘法解决生活中的实际问题；义；重难点教学重点：把握竖式运算小数乘法；. 教具电

9、脑课件教学难点：能够正确地运算小数乘法；教学设计我的特色一、激趣导入 0.9 ,不运算你能快速说出他们的积的小数位数吗,为什 么？2. 课件出示第 40 页情境图笑笑要过生日了,同学们都在为她预备生日礼物；可是在预备 生日礼物的过程中,遇到了一个问题,你能替他们解决吗？二、明确目标名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版四年级集 体 备 课 教 案数学下册三、自主学习 1. 依据这些数学信息,你能提出那些数学问题？买包装纸需 要多少元2. 你能解决这个问题吗？3. 估一估,算一算 四、合作沟通2. 你是怎样解决的

10、？3. 怎样估算比较合理；4. 重点指导：2 . 6- 扩大到原先的10 倍2 6 8 0 . 8 - 扩大到原先的10 倍2. 0 8- 缩小到原先的1/100 2 0 8 五、展现提升1你仍能提出那些数学问题呢？买彩带需要多少元2. 展现自己的运算方法 六、反馈测评2. 选做：练一练的第 5 题；3. 课堂总结：今日你有什么收成？板书设计包装名师归纳总结 2 . 6- 扩大到原先的10 倍2 6 第 6 页,共 13 页 0 . 8 - 扩大到原先的10 倍8 2. 0 8- 缩小到原先的1/100 2 0 8 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 北

11、师大版四年级 P42-43 集 体 备 课 教 案分课时数学下册分课题蚕丝5教学内容1让同学通过自主探究,懂得并把握小数乘法的运算方法并能正确 进行运算；教学2在探究运算方法的过程中,培育同学初步的推理才能和抽象概括目标才能；3让同学进一步体会数学学问之间的内在联系,感受数学探究活动 本身的乐趣,增强学号数学的信心；教学重点： 把握小数乘小数的方法, 会娴熟重难点地进行笔算,并能解决实际问题；教具课件教学难点：娴熟地进行小数乘小数的笔算,把握小数末尾 0 的处理方法；教学设计我的特色一、情境引入 1课件出示古诗李商隐的无题 ；提到春蚕我们第一想到的是蚕丝,同学们,你们知道吗？春蚕 和秋蚕吐的蚕

12、丝是不一样的； ,请看情境图的信息,并依据信息提 出数学问题；2要求一条春蚕吐的丝长约多少千米？需要哪些条件？该怎 样列式？二、自主学习；1要求一条春蚕吐的丝长约多少千米？需要哪些条件？该怎 样列式？2估一估； 1.25 的积大约是多少？想一想为什么？3算一算； 三、合作沟通 1一条丝巾的质量大约多少克？怎样列式？2.展现算法？3指导小数乘法中末尾有零简便算法；四、展现提升 出示教材第 42 页最下面的例题； 1. 算一算,填一填；2. 说说你发觉了什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版四年级集 体 备

13、课 教 案数学下册五、反馈测评2. 选做：练一练的第 5、6 题 六、小结本课 通过刚刚解决一条春蚕吐丝的长度的问题和一条丝巾质量的 问题,你有什么收成？板书设计蚕丝 300=105克分课题 P44-45 手拉手分课时6教学内容1使同学能依据手拉手中的相关信息提出数学问题,体会小数运算教学在实际生活中的应用；目标2通过沟通、合作等活动,使同学体会整数的运算定律在小数运算中仍旧适用,并能运用运算定律使运算简便；教学重点：把握小数乘法和小数加减混合重难点运算的运算次序,敏捷运用运算定律进行简便教具课件运算；教学难点：能够运用所学学问解决生活中 的实际问题；教学设计我的特色一、情境导入 1课件播放期

14、望学校的学习、条件的图片；看到以上情境,你有什么感想 2.调皮要给期望学校的3 明同学分别买 1 本练笔本和 1 个铅笔盒,一共要话多少元？二、 自主学习 1. 要解决这个问题我们要先求什么？然后呢？ 2. 尝试解决；三、合作沟通 同桌间相互说一说自己的想法； 1. 2. 小组活动：有的用分步算式解决,有的用综合算式解决、 3. 小组汇报结果；四、展现提升名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版四年级集 体 备 课 教 案数学下册笑笑要给期望学校 事,一共要花多少元？五、反馈测评5 名同学分别买 1 本练习本和

15、1 本数学家故 2. 练一练的第 5 题；六、总结今日你有什么收成在小数四就混合运算中,整数四就混合运算的运算定律也同样 适用于小数四就混合运算；板书设计手拉手 3=8.4 元方法二：2.8+6.1 3 3=18.3元 8.4+18.3=26.7元小数运算次序与整数相同整数的运算定律在小数运算中也同 样适用分课题练习三分课时7提教学P46-47 内容教学1. 通过练习,能正确地运算小数乘法、小数加减法以及混合运算；2. 通过练习, 明确学好数学学问的重要性,激发同学学习的爱好,目标高同学的运算才能；教学重点：通过练习进一步把握小数乘法 和小数混合运算的运算方法； 能用小数乘法和加重难点减法解决

16、一些实际问题；教具课件教学难点：能够正确地运算小数乘法,小数加减法以及混合运算；教学设计我的特色一、回忆本单元所学学问本单元你都学到了那些学问一小数乘法的意义；出示教材 46 页第一题； 1. 运算各题；3求几个相同加数的和可以用什么方法简便运算？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版四年级集 体 备 课 教 案数学下册二小数乘法的运算； 0.4 除了可以利用小数意义运算,仍有其他的方法吗？谁来 说一说整数乘法和小数乘法的联系；2. 出示教材第 46 页的第 4 题；请你说出自己找到的算式,看 谁写的快；3.

17、通过运算,谁能说说乘数与积的位数关系？4. 课件出示教材第 46 页的第 3 题,仔细观看每个算式中两个乘数与积,你发觉了什么？三小数乘法的运算次序和运算定律；2. 不运算,快速说出下面算式的运算次序呢 5.4 ,有没有简便方法呢？4. 小数乘法仍满意那些运算定律呢？5. 你能举例说明乘法结合律对于小数乘法同样适用吗？二、稳固与练习2. 练习三的第 8-10 题；板 书 设 计练习三 小数乘法的意义 小数乘法的运算小数乘法的运算次序和运算定律分课题整理与复习一分课时8教学 P48-52 1第一、二、三单元的内容进行复习和整理；2. 稳固所学学问, 同时培育同学整理学问的才能及运用学问解决对问

18、题的才能；内容教学目标教学重点：对第一、二、 三单元的内容进行重难点复习和整理；教具课件教学难点：培育同学整理学问的才能及运用小黑板学问解决问题的才能；名师归纳总结 教学设计我的特色第 10 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版四年级集 体 备 课 教 案数学下册一、说一说：1. 你学到了什么？可以让同学翻阅课本中的第一、二、三单元的内容；2. 小组争论与沟通,以表格、网络图或者列举的方法对所学知 识进行归类整理；3. 小组间相互沟通学习；展现小组的作品,介绍整理的方法,以培育同学进行反思和整理的才能；二、想一想：1. 你能提出哪

19、些数学问题？可以让同学依据第一、二、三单元的内容,提出自己认为重要 的、较难的或自己仍不会的问题；2. 小组争论与沟通,尝试解决这些问题；3. 全班沟通学习；展现小组提出的有价值的问题,介绍解题方 法,并将同学提出的问题进行归类；三、练一练：1. 第一单元练习：第 1、2、4 题,同学独立完成；老师依据同学的完成情形对部 分习题作出讲解；2. 其次单元练习：第 7 题,同学独立完成；老师补充有关其次单元的其他学问；3. 第三单元练习：第 3、4、6、8、9 题,同学独立完成；老师依据同学的完成情 况对部分习题作出讲解；四、数学探究 第 1 题：通过实际操作,同学发觉无论是什么四边形最终都是 围

20、成一个平行四边形,激发同学争论图形的爱好；第 2 题：从 A 到 B有许多路可以走,有的是两个数相乘,有的 是几个数相乘；主要练习用运算器做小数乘法,同时进展同学的估 算才能；五、数学嬉戏通过数学嬉戏,使同学进一步熟识所学图形的特点,学习逐步 缩小范畴的解决问题的策略,同时进展有条理地表达的才能；板书设计分课时9、10分课题第三单元测试题名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版四年级集 体 备 课 教 案数学下册第三单元测试卷一、填空题；每空 1 分,共 12 分0.6 0.6 0.6 = ；倍, 4 = 8.

21、1 的积有位小数；将 4.95 的小数点向右移动一位,这个数就扩大结果是； 2.2 的积肯定比 4.5 ；二、判定题；对的在括号里打“ ”分,共 12 分,错的打“ ” ；每题 314 个 1 和 3 个 0.2 组成的数是 4.6 ； 2整数乘法的运算定律,对于小数乘法同样适用； 30.6 时等于 6 分； 4. 一个数的 1.03 倍比原先的数要大；三、运算下面各题；第 1 题 18 分,第 2 题 21 分,共 39 分1. 直接写得数； 6 = 7 102 = 0.8 = 2 = 4 0.25 = 60 6 = 2. 怎样简便就怎样运算； 102 5四、解决问题1. 一个滴水的水龙头一天要白白流掉 理,六月份会铺张掉多少吨水？0.25 吨水；如不准时修名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版四年级集 体 备 课 教 案数学下册2. 松柏林能分泌杀菌素,可以净化空气；假如1 公顷松柏林每天分泌杀菌素 54 千克, 28.5 公顷松柏林 31 天分泌杀菌素多少千 克？3. 小华家来客人了,妈妈让他上街买50 元的菜；请你依据下面每种菜和价格,替小华设计一种买菜的方案；并算出共了多少 钱？黄瓜韭菜胡萝卜地瓜猪肉第三单元教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页