2022年浅谈指导九年级学生学习化学.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 浅谈指导九年级同学学习化学刚升入初三的同学,要增学一门新的基础自然科学 化学；怎样才能学好化学这门功课呢？俗语说万事开头难,只要起好步, 以后学习起来就比较顺当； 为此,笔者在此谈几点自己指导初三同学学习化学的做法,仅供同行们参考、补充和指正；明确学习化学的目的化学是一门自然科学,是中学阶段的一门必修课,它是古往今来很多中外化学家的化学科学讨论和实践的成就,它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物 学问 、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等学问；它布满了唯物辩证法原理和内容,它介绍了很多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的

2、科学态度、严谨的学风； 化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用,人们的衣、食、注行样样离不开化学；化学是一门试验科学,通过化学课的学习,要把握一些化学试验的基本 技能 ,学会动手做试验的才能,为今后搞科学试验打下基础；因此,通过中学化学课的学习,初三同学不仅能学到中学阶段的系统的化学基础学问,受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探究、不断创新的科学态度及严谨学风的训练,而且仍能提高自己的观看才能、思维才能、 试验能力和自学才能,为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础；课前要预习上课前一天, 肯定要抽出时间自觉地预习老师 其次天要讲的内

3、容；学会先预习, 后听课这种良好的学习方法；预习的好处很多：（）它能强化听课的针对性,有利于发觉问题,抓住重点和难点,提高听课效率；该记什么,哪些详记,哪些略记；（）它可以提高记听课笔记的水平,知道该记什么,不（）它可以节约课后复习和做作业的时间；通过预习时名师归纳总结 的独立摸索和听课时留下的深刻印象,从而缩短课后复习和做作业的时间；（） 它可以培第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 养自学才能； 预习的过程就是自觉或独立摸索的过程,到提高；长期坚持下去, 肯定会使自学才能得预习的方法是： （）通读课文；通过阅读课文,明白新课的基本

4、内容与重点,要把自己看不懂的问题登记来或用铅笔在书上作一些记号,用以提示自己上课时要集中精力和留意力,有意识、 有目的地听老师讲自己不懂的问题,具体对比跟自己的想法有什么不同,这样就能取得良好的学习成效；（）扫清障碍；在读课文后明白了主要内容的基础上,联系已学过的与之有关的基础学问,假如有遗忘的就要准时复习加以补偿,这样才能使新旧学问连接,以旧带新,温故知新；（）确定重点、难点和疑点；在通读课文和扫清有关障碍后,在对新学问有所明白的基础上,摸索课文后的习题,试着解答,在此过程中找出新课的重点、难点和疑点；假如有潜力,仍可以做点预习笔记；听好每堂课听课是学习过程的核心环节,是学会和把握学问的主要

5、途径；课堂上能不能把握好所学的知识,是打算学习成效的关键；功在课堂,利在课后, 假如在课堂上能基本把握所学的基础知识和技能, 课后复习和做作业都不会发生困难；假如上课时不留意听讲,当堂没听懂,在课堂上几分钟就能解决的问题,课后可能要花费几倍的时间才能补上；所以, 同学在课堂上集中精力听好每一堂课,是学习好功课的关键；听课时,肯定要全神贯注,集中留意力,不但要认真听老师的讲解,仍要特殊留意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点；边听课、 边记笔记, 遇到没有听明白或没登记来的地方要作些记号,课后准时请教老师或问同学；同时,仍要留意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评判：哪点答对了, 仍有哪

6、些不全面、不精确和指出错误的地方,这样也能使自己加深对学问的懂得,使自己能判定是非；课堂教学是教与学的双向活动,同学是主体,老师起主导作用,同学要积极、 主动地参与课堂教学, 听课时, 肯定要排除一切干扰和杂念,眼睛要盯住老师,要跟着老师的叙述和所做的演示试验,进行积极地摸索,认真地观看,积极发言,准时记忆,抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习,努力把所学内容当堂消化,当堂记住；认真记好笔记名师归纳总结 要学好化学, 记笔记也是重要的一环；记笔记除了能集中自己的留意力,提高听课的效率外,第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 对课后

7、复习也有很大的帮忙；所以,要学会记笔记,养成记笔记的好习惯；因此,在认真听 讲的同时,仍应当记好笔记；记笔记的类型有：（） 补充笔记； 讲新课时做补充笔记,老师讲的内容是依据同学的实际将课本内容重新组 织,突出重点加以讲解,记笔记是边看书,边听讲,边在书本上划记号,标出老师所讲的重 点,并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来,仍要把关键性的、规律性的、实 质性的内容和对自己有启示的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句,把老师讲的但书上 没有的例题登记来,课后再复习摸索；（） 试验笔记； 老师的演示试验和同学的分组试验,重在通过试验验证化学原理或把握化学性质或物质的制法操作；可做简明图解

8、、 补充笔记, 把老师所做的演示试验的现象及讲解登记来, 书上有试验插图的可以直接在上面补充,例如, 在氧气的试验室制法装置图边上记下老师讲的重点：药品不能积累在试管底部,而应平铺在试管底部,记：“ 是为了 增大 受热面积,药品受热匀称,气体简单逸出”；给试管加热时,为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热,然后集中在药品部位加热？记：“ 让试管受热匀称,不易破裂”；（）改错笔记；习题或试卷评讲课是老师订正同学在作业或试卷中的“常见脖和 “多发脖,并指导解题思路、规律、技巧和方法的课；在听课时,不要只抄正确答案,关键是要用红笔订正, 而且不要擦去自己的错解,以利于与正确答案作对比,找出答错的缘由,

9、过一段时间仍应把以前做错的题再重做一遍,看看现在自己是否真正把握了；这种笔记是在作业或试题间隙处做简明的“ 眉批 ” 或“注释 ”；（）系统笔记；复习小结课时,老师把课本内容进行系统归纳总结,是书上没有的,因此要做系统的笔记；将笔记每面一分为二,一半写板书的内容,一半记讲解, 课后结合复习加以整理、修改和补充,成为一个整体,以利于加深、巩固所学学问,提高归纳学问的才能和全面的复习；笔记的形式有：提纲式,以文字表述为主,适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点；纲要式,以化学式、关系式或关系框图来表述,适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、运算学问的概括等；图表式,以文

10、字、表格、线图来表述,适用于有关概念、化学基本原理、物质的性质、试验等进行归类对比；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 认真观看和动手试验在义务训练化学教科书中编入了个演示试验、个必做的同学试验和个同学选做实验,仍支配了个家庭小试验；因此,通过这些演示和同学试验,学会观看老师演示试验的操作、现象,独立地做好同学试验,上好试验课,是学好化学的基础；第一,在课堂上要认真观看老师所做的每一个演示试验的操作和试验现象；化学试验是很生动、很直观的, 试验中千变万化的现象最能激发同学的爱好,但同学如只图看喧闹,光看现象,不动脑子摸

11、索,看完了不知道是怎么回事,无助于学习的提高,所以,观看要有明确的目的；观看试验前, 要明确观看的内容是什么？范畴是什么？解决什么问题？这就叫做明确观看的目的,目的明确了才能抓住观看的重点进行观看；观看时仍要认真、全面；例如,氢气仍原氧化铜的演示试验,试验目的是验证氧化仍原反应,氧化铜被氢气仍原成铜；观看时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末,反应的条件是加热,生成物是水和亮红色的铜；其次,要上好同学试验课,课前必需进行预习,明确试验目的、试验原理和操作步骤；进行试验时,自己要亲自动手,不做旁观者,认真做好试验内容里所支配的每一个试验,在试验过程中要集中留意力,严格按试验要求操作,对基本

12、操作要反复进行练习,对试验过程中出现的各种现象,要耐心细致地观看,认真摸索,精确照实地记录；课后准时复习一堂课的内容, 十多分钟就可以复习完,有时也可以像过“电影 ”一样地过一遍；复习能加深懂得,复习能巩固学问；复习要准时, 不能拖； 复习中不懂的问题要准时请教老师,这样, 在学习上就不会留存障碍,不留疑点,为以后顺当学习打好基矗复习时,要重视教科书,也要读听课笔记,要反复读,边读边回忆老师的讲解,边懂得书上的内容；认真完成作业名师归纳总结 做作业是练习的极好机会,是巩固学问的重要手段之一；同学肯定要亲自动手做,绝不能抄第 4 页,共 6 页别人的作业； 节后习题和章后复习题肯定要认真完成,不

13、能马虎； 做作业要在复习好了以后- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 做,才能事半功倍；肯定要主动地、独立地完成每次作业,多思多问,不留疑点,并尽可能 地把做过的作业都记在脑子里,由于没有记忆就没有坚固的学问,只有专心记忆才会熟能生 巧,才能在勤练的基础上“巧 ”起来；学会阅读课本 读书一般分为粗读和精读；粗读主要用于预习,通过粗读,明白基本学问的一般内容,把握 整章、整节或整个小标题的内容轮廓、大致思路,明白有什么试验内容,这样,课堂上看老师做演示试验时心里就有了底；精读, 可以明白教材的重点和发觉不懂得的问题,听起课来心中就有数；精读是认真地读懂并懂得

14、及记忆重点内容和定义,把这些内容与有关的旧学问联系起来；精读主要用于课后复习,加深对学问的懂得、巩固,使学问系统化；精读时要在懂得概念的定义或定律全文的基础上,剖析具有关键性的字词,强化对关键字词 的熟悉；例如电解质的定义： “ 凡是在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物叫做电解质”,关键性字词是 “ 化合物 ” 和“或” 字；非电解质是“在水溶液里和熔化状态下都不能导电的化合 物” ,关键字词是 “和” 字和 “ 都”字；对这些关键字词要认真摸索,并把它标出记号或作眉批,以备以后再次复习时留意；对于比较深刻的材料、重要的段落内容,要逐字逐句地反复读；认真地摸索、分析、整理、养成记读书笔记的习

15、惯；可把重要内容、 关键词句记在笔记本上,仍可写出自己对某一问题的想法和熟悉,或登记不懂的问题,以备查问；读化学课外读物 学好化学,要重视阅读课外读物,例如中学化学教学参考、中同学数理化、课堂 内外等杂志和科普读物,它们的内容紧扣化学教学大纲和教材,其针对性和适用性很强,协作教学进度,指导解析疑难,留意智力开发,重视才能培育；它们的题材广泛新奇,内容 丰富多彩,文章短小精悍,通俗易懂,形式生动活泼,图文并茂；它能帮忙同学开阔视野,扩大学问面, 激发学习爱好, 把握学习方法, 透彻懂得教材, 敏捷运用学问, 培育探究精神,它们是同学的好伴侣；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参与化学课外活动利用课余时间, 积极报名参与课外化学爱好小组活动,做一些好玩的化学试验,看化学教学和科学普及的电影片、录像片, 参观工厂, 参与化学晚会的筹备、演出,收集整理化学谜语,出化学墙报等等, 这些活动都会使同学感到化学学问是那样的丰富多彩,使同学对化学的学习产生深厚的爱好和渴求,促使同学努力学好化学；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页