2022年老师作文之帮助老师的作文.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 帮忙老师的 1 作文【篇一：我的老师 1】【篇二：怎样做一个优秀的作文老师】怎样做一个优秀的作文老师一、学校作文老师与学校生作文学校生作文老师,应当具备以下综合素养：1、具备肯定的文学功底、写作才能； 2、有较强的课堂调控才能；3、良好的精神状态,布满 激情,阳光,真诚,真实；4、较强的文化修养；5、良好的社交礼 仪、谈吐与气质； 6、专业的评议学问；学校生作文,是一种制造性的熟悉活动和书面表达练习活动；学校 作文意在让同学把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文 字表达出来；一篇作文从本质上说,就是一种综合思维的语言表达 才能的表达；依据

2、对一些学校同学作文和老师作文教学现状的调查 分析,我们对此有了更深一层的明白；二、学校生作文教学现状 1、老师的状况1在作文教学中,老师过于强调作文技巧、方法的传授,不重视 对同学想象力的培育,同学作文枯燥、乏味,缺乏应有的童趣；2老师自身的制造性不够强；文化素养底蕴不深,只照本宣科,不留意加强自身才能的提高；3老师作文教学单一的模式框死了同学,严峻阻碍了同学想象力 的进展；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、同学的状况1学校生不会认真观看,不善于想象、过分依靠老师；2学校生没有生活积淀,缺乏生动的想象力；3学校生

3、文化学问学得不多,阅读量少,学问面窄； 1 在上述情形中,我们不难感觉到现今作文教学的弊端：老师一味地 强调了写作的结果,而忽视了写作的过程；只有善于培育同学写作 综合才能 ,包括观看力、思维分析才能、想象力等,才能真正提高作 文水平；三、学校生作文中需要解决的问题迄今为止,很多同学把作文练习视为畏途,老师把作文教学当作一 大难题；究其缘由,主要存在两个盲点：第一、熟悉的误区；他们觉得培育同学作文才能的做法是：依据“ 记叙 说明 谈论 ”的序列,实行与讲读课文同步训练作文；但是这样的话,盲目性较大,没有明显的训练重点；其次、训练的盲目；老师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授；他们没有顾及同学

4、思维的进展是从形象思维向抽象思维过渡的,而一味地追求“ 蛮练 ” ,奉 “ 功到自然成 ” 为玉律,所以收效甚微；那么,需要解决的问题就表达在以下几个方面： l、作文教学中重理论,轻实践；重形式,轻内容；习惯于过多地 叙述写作理论,不留意积存语言材料； 2、写作脱离生活,不留意指导同学观看生活,从丰富多彩的生活 中积存写作素材；众所周知,观看是作文的第一步,人类猎取的信 息, 96% 来自眼睛, 3%来自耳朵, 1%来自其它器官；这里所谓的观 察,主要包括但不限于眼睛,而是泛指通过各种器官去感知客观世界的活动；只有通过观看猎取了大量素材之后,才能写出文章来,就像锅里有了米才能煮出饭来一样；名师

5、归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、重写作结果,轻写作过程；无视让同学参与实践活动,深化体 验,收集写作素材的作前预备； 4、无视读与写、说与写的关系；作文课只管书面表达写文章；阅 读课只管琐碎分析解读课文；说话课只练说话；各项训练单打一,缺乏有机的整合,难以形成作文训练的合力； 5、同学可怕写作文,在写作时无话可写,只得说假话,编假故书； 2 四、学校生作文要达成的目标是：是同学熟悉水平和语言文字表达才能的综合表达；九年制义务训练学校语文教学大纲里关于作文教学的要求中指出“ 同学生活越丰富,作文的内容越充实” ；提示

6、老师多组织活动帮忙同学猎取作文内容；在作文形式上提出“ 命题作文是作文训练的一种形式”,不是唯一形式；这是建国以来在作文要求上提的最高、最全的；义务训练大纲指出可以从三方面帮忙同学猎取作文内容：一是接触社会,接触自然；二是课外阅读；三是各种实践活动；作文训练的形式应敏捷多样,提倡“ 自己拟题作文 ” ；作文要求 “能写简洁的记叙文和常用的应用文 ” ,“ 有中心,有条理 ” ；在实际教学工作中,作文教学要求同学逐步做到以下几方面： 1.有具体内容；写一段话或是写一篇文章,内容要具体,不说空话；2.有真情实感；要表达自己的真实感受,不说假话；3.有中心；要围绕一个意思来写,使人知道为什么而写的；

7、4.有条理；按肯定的次序写,使人看得清晰明白；5.有重点；主要部分写具体些,次要部分写简略些； 6.绽开想象；要能够从实在的事物动身,适当绽开想象,使作文的内容更丰富些；意思,句子要连贯穿顺；7.留意选词用语；要用恰当的词语表达自己的 8.写完以后要修改；既要考虑作文内容,又要考虑语言文字的表达,考虑用词遣句的精确,考虑标点符号的正 确使用,把自己的作文改得更好些；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 附：九年制义务训练学校语文教学大纲里关于作文教学的目 标一总目标 1、同学学会阅读,背诵、摘抄肯定数目的名篇佳作、格言警

8、句等； 32、同学学会观看,从多角度去观看生活,发觉生活的出色,运用多 种形式表达出来； 3、同学学会环绕专题搜集材料,挑选恰当的材料进行写作,培育学 生搜集、处理信息的才能； 4、学会沟通评判,促进提高,培育团结合作的精神；二、阶段目标 1、预备阶段；即一、二年级训练说话、写话的作文预备阶段；这一 阶段的训练,主要任务是进行读书、背书、听话、说话、写话训练,让同学读一些浅显的儿童读物完成 20 万字 ,背诵名篇 50 篇段,使同学能够用一般话正确地答复以下问题,口述一件简洁的事情,能够凭借现成的材料写几句话或一段话,在写话中乐于运用阅读和 生活中学到的词语,做到语句通顺,前后连贯；二上 ,仅

9、仅从作文来说 ,其实只要孩子能写一段话 两段以上 ,会分段 ,就完成教学大纲了；但是二年级,语句通顺 ,有标点；,是一个孩子学校阶段,最美好、最轻松的时段呀 ,我们不应当用人类最美好的精神食粮来滋养他们的心灵吗 . 看看动画短片 ,美好的小诗 ,优秀的童书； 我们不应当带领他们去靠近自然,感受自然吗 .我们不应当让孩子们在动手中增强脑筋的敏捷吗 .所以 ,二年级 ,一半是和学校紧密相连的 ,一半是课外的；二年级下 ,就要把一件事情说明白了 ,不仅是语句通顺了 ,更要条理清晰；仍有作文要有 2、具体实施阶段；.重点 .,不要写成 .流水账 .；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,

10、共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 即三、四年级主要任务是进行读写、背书、交际、习作训练；让学 生读儿童读物 完成 80 万字 背诵名篇 100 篇段 ,留心四周生活,用语言表述出来,做到语句有条理通顺,前后连贯；由口头作文向 书面作文过渡阶段；这一阶段的训练主要任务是在训练同学会写完 整话才能的基础上进行写片断和写短文训练,尝试在习作中运用自 己平常积存的语言材料,训练同学有条理地记叙某一大事或一篇短 文,为到高年级写内容全面、结构完整的文章打下基础；三上 ,主要 是讲几次好玩的课 ,激发孩子的学习爱好；仍有就是调整孩子心态 ,让 孩子看低作文 , 4不要怕 ,所以作

11、文没有字数上的要求；三下,主要讲 具体 ,学会了具体 ,作文就有话可说了 ,字数就上来了 ,就上了一个新台阶了；四上 ,前面是具体的复习 ,孩子的作文不是学了就能够立刻把握的 ,要 反复练 ,后面是学习 好玩的、好玩的 ,就是把事情写的好玩 ,人家就喜 欢看了；四下 , 好玩的好玩的 往感同身受 上过度 ,告知孩子不是每一个作文题目肯定是你的亲身经受 3、综合运用阶段；,可以靠体会和想象来写；即五、六年级同学主要任务是进行广泛读书积存语言、参与各种实 践活动,敏捷运用所学学问；让同学读名人名著完成 160 万字,背诵名篇 200 篇段,留心四周生活,用语言表述出来；做到语句有 条理通顺,前后连

12、贯；在训练写成篇文章的过程中,把写的训练重 点项目用词造句、说话、阅读、写片断、写短文等常规基础训练有 机结合起来；在三、四年级写片断、段落描写和小人物、大事特点,写成一篇文从字顺的完整文章；文章中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺,书写工整标准,到达.语文课程标准 . 规定的要求；五上 ,写人 ,主要靠细节 ,写作不是要写大事 ,而是专心观看体会生活中的小事 ,细节见真情 ,细节打算作文的档次；五下,主要是归纳整合前面的学问 ,加上文学观赏 ,提高孩子的文学素养和学问面；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六年级的

13、重点分为两部分；一个是梳理和总结,一个是拓展与连接；寒暑假基本是连接 ,稳固复习上学期的内容 ,少许带下学期的内容；学习是有规律的 ,先讲什么 ,后讲什么 ,什么时候该讲什么 ,特别特别重要；跟着一个成熟的体系学下来,孩子就可以在适合他的年龄段把握他应当把握的学问；既不滞后,也不拔高,合适就是最好的；滞后,会跟不上学校的要求；拔高,更可怕 ,会打击孩子对作文的爱好的；究竟,神童是稀有动物,是难以打造出来的；孩子在轻松开心的氛围内学 会了作文,我们就顺当完成了目标； 5【篇三：作文给老师的一份信】敬重的 xx 老师：您好！您是我心目中最敬重的好老师,您虽然特别严格,但是您把一颗心 扑在我们身上；

14、您起早贪黑,琢磨着更好的教学方法；您就像蜡烛 一样,让我感到前途无限的光明,却燃烧了自己；树木的成长,离不开阳光雨露,只有他们无私的施舍,才会有生气 勃勃；花朵的生活,离不开大地,有了大地供应的养分,才会有花 儿的艳丽动人；而我们的生活,离不开老师,有了您的热忱帮忙,有了您的谆谆教导,才会有我们的健康成长 老师,太感谢您了！师恩如鱼得水,这三年来,您苦口婆心的训练我们,您的每一句金 石良言,我始终仍历历在目,由此让我想起了很多很多；老师,我想对您说：“您真宏大！您是我最好的老师！我喜爱您！”正由于有您的训练,我们才能有今日的学问,才会有今日这样的才学,正由于您的呵护,我们这些“ 祖国的花朵 ”

15、 才能健康的成长,正由于您的点滴教导,才使我们明白做人的道理；您好比大树,我们 在您的树荫下强壮成长；您给了我们像妈妈一样的关怀,让我觉得名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 无比幸福,让我有了学习的爱好,让我觉得您给了无穷无尽的力气,让我觉得您是我的依靠,让我觉得离不开您了；老师,我们的好成 绩离不开您的辛苦训练,我们的好成果更少不了您的细心培育；我们每前进一步,都离不开您洒下的辛勤汗水；是的,您有时对我们很严格,也常常严格要求我们,也常常教训我 们,对我们认真负责,哪怕我们有一点点的过错,您也会发觉；但 我知道,您是

16、为了我们能够更好的更深化的学习,使我们将来能有宏大的成就；老师,感谢您对我们认真负责的训练,感谢您对我们的关怀,感谢 您教给了我们很多学问,感谢您对我们无私的贡献,一千声一万声“ 感谢 ” 都无法回报您对我们的教导；祝您身体健康您的同学： xx x 年 x 月 x 日敬重的某老师：您好！光阴似箭,我已经是六年级的同学了,您是从一年级接管我们班的；当时,我们仍是一群懵懂的小孩子,使您孜孜不倦的教导下,让我 们一每天的成长,获得丰富的学问！您不仅是我们的老师,更是一位手握世界灵魂都敬重的工程师！老师,您曾在那神圣的讲台上,洒下您的一滴滴汗水,浇灌给我们丰富的学问！您是辛勤的园丁,给我们浇水施肥,直

17、到我们开花结出硕大的果实；你是我们胜利道 路上的垫脚石,为我们铺砖引路；您是茫茫大海中的船只,带领我们畅想学问的海洋；您是春风,您是春雨,您滋润、培育着我们,让我们长成强壮的大树；您是燃烧自己的蜡烛,把自己的一生贡献 在了教书育人上,点燃自己,让我们在成长的道路上不再迷茫！这 就是您在教学路上留下的印记；这就是您在挥划将来蓝图的神圣的名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 每一笔；这就是您在无私贡献的铁据！漫漫的求学路,每一次都记 载着您赐予的感动；曲折的人生路,每一步都有您真心的嘱咐和呵 护；您用学问的全部浇灌一颗颗含苞

18、待放的心,您用毕生的爱,温暖一颗颗曾经冷落孤寂的心；您用天下最美的语言,将一个个心结 打开,您用漂亮的彩虹横跨我们彼此的心田；在您的帮忙下,一颗颗童心日益成熟,仰天长望,有着腾飞的欲望；临渊俯鱼,有着漫游的理想；您赐予我们奋斗前进的动力,您的谆谆教导,您的学问精髓在我们内心深处筑起财宝的雕塑；您就是如 此宏大,您培育了一个个精英,时代俊杰；您用自任的微小塑造伟大,您用自觉的平凡点缀漂亮；您用弯曲的脊背制造神话；流水匆忙,秋风吹落您年轻的容颜；岁月无情,夏月晒弯您健朗的脊背；冬雪皎皎,掩盖了您那黑发；但您“ 教书育人 ” 的精神照旧抖擞焕发,不减当年；斗转星移,世道万变；但不变的是那份闪着金 光

19、的师生情,那颗饱含复杂感情的感恩之心；那是恩,是训练之恩,是启蒙之恩,是滴水当以涌泉相报的师恩；它是情,是师生之情,亦是伴侣情,也是那“ 非授之以肌肤,但传之以聪明” 的“ 父母情 ”；这是一份经得起时间考查,承担得住空间局限的恩情；即使在黑夜,也永久忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生腾达、立群峰以俯 瞰天下的神圣时刻,也忘不了您在落泪时送来的片片春语；即使在 为学业不顺而苦恼之日,也忘不了您那希望的目光、勉励的微笑；我想对您说： “ 老师,您辛苦了！”祝：老师老师节欢乐！身体健康,万事如意,工作顺当 2022 年 9 月 10 日您的同学：某某某敬重的孙老师：名师归纳总结 - - - -

20、- - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 孙老师,您好,第一祝您生日欢乐！在学校的六年里,您常常 帮忙我,在我学习有退步时,您勉励我,让我不要灰心,在我学习好的时候,您又嘉奖我,让我学习更加有进头；您常常说： “ 细节打算成败 ” ；您做到了,为我们直立起了榜样,就 说您生日这件事吧！我们问了六年,您却从没有说过,直到 2007 年9 月 15 日,您才告知我们您的生日是昨天,这些细节打算了我们的前途；您仍说过： “ 量的积存成就质的飞跃；我现在在双语校内中自由飞翔着；” 这点我做到了,所以现在想起学校的六年时间；心里就有一种说不出地酸酸的感觉,毕 竟是

21、六年啊！我只有十二岁,我一半生命是在您的训练与辅导中度 过的,您简直成了我的其次位母亲；隋老师和赵老师都来双语了,不过您没来,我深表遗憾,并且我仍 观察学校部很多老师,他们都来到了双语学校部了；说实话,中学真是特别以及极其的累,不对,仍有一点轻松的地方,那就是作业能够写完,仍有很多时间干别的事,一天能有六节自习 课,最多有八节,而且,我们现在做的操特别有意思,叫时代的 呼唤,而且也很复杂,有一节像僵尸一样,跳来跳去；仍有,开 学典礼那天,我观察您了,和三班李老师在一起,我就坐在您的上 面,叫您,您没观察；期望以后仍能见到您,我现在在零八级九班；您假设来了双语,一 定别忘了来找我呦；最终,祝您每天欢乐,万事如意,笑口常开 . _ 此致 敬礼 贺某某名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页