2022年新人教版小学数学一年级下册《找规律》精品教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载新人教版学校数学一年级下册找规律精品教案教学目标：1、通过观看、拼摆、涂色等活动发觉最简洁的图形变化规律；2、培育同学的观看才能和推理才能；3、激发同学宠爱数学、发觉美的情感；教学重点难点：1、引导同学发觉最简洁的图形变化规律；2、引导同学从颜色、外形两方面发觉规律；教具预备 ：课件 正方形 圆形 三角形纸片作业纸头饰；教学过程：课前嬉戏师：小伴侣,你们宠爱做嬉戏吗？我们一起来做嬉戏好吗？听老师口令,你们用动作来完成；（口令：拍手 跺脚）练习三遍师：猜猜下一个动作是什么？（同学猜）下一个动作呢？（学生猜）师：哇,真聪慧,猜的真

2、准；你们是怎么猜的？（找 3-4 个同学回答）师：对,在我们生活中有许多像这样按肯定次序,有规律的排列；这节课我们一起来找规律； （板书课题）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、 创设情境,生成问题 师：你知道 6 月 1 日是什么节日吗？（生说）师：过六一儿童节的时候小伴侣们要打扮自己的教室,你们 看美丽吗？（课件出示情境图）师：他们是用什么来打扮教室的？（生回答：小花、彩旗和 灯笼）这些东西是乱摆乱放的吗？（生回答）有什么规律呢？仔 细观看,和你的小组同学说一说；二、 探究沟通,解决问题（一）

3、找规律（同学小组争论沟通）师：你发觉了什么规律？谁来说说；（同学汇报）师：同学们一起来看； （课件演示：小旗依次显现）师：猜猜这个小旗是什么颜色？（2 名同学回答后一起说）对不对呢？（点击）特别正确,你们是怎么猜的呀？（2 名同学说,其次名说时点击演示2 个一组 2 个一组）师：你仍发觉了什么规律呢？（回到主题图）（同学汇报小花,灯笼的规律）师：是吗？（课件演示,猜,说为什么）师：教室被打扮的这么美丽,同学们特别的兴奋他们排成圆 圈唱歌跳舞；你么看小伴侣排的圆圈有规律吗？（同学汇报,教 师演示）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - -

4、- - - 学习必备 欢迎下载小结：像彩旗、小花、灯笼和小伴侣都是按肯定次序排列,而且至少要重复 3 次,那就可以说是有规律的；（二） 摆规律1、发觉图形 颜色的规律 师：我们的好伴侣聪聪用图形摆了一个规律,你能猜出他是 按什么规律摆的吗？（引导同学发觉图形 颜色规律）师：猜一猜下一个图形会摆什么？（红色圆拄）2、制造规律 师：你们想不想自己制造一些规律, 摆出来呢？老师有要求：小组同学要先争论按什么规律摆,然后粘到纸条上,比一比,哪 一组是按规律摆的,而且粘的整齐,完成的快；预备开头；（小组活动,老师巡察指导,同学把自己制造的规律贴到黑 板上）师：哪一组贴的最整齐？谁来评评？（2 个同学评判

5、）每一组完成的都不错；那么他们都是有规律的吗？我们一起来看看 吧；师：第一组的同学谁来说说你们摆的规律？你们猜他们组下 一个会摆谁呢？师：（指 其次组）谁来猜猜他们组摆的规律？（1 个同学说）你知道下一个图形摆什么吗？（一起回答）师：下一组；他们组摆的规律是几个一组？每组的第一个图 形是谁？第 10 组的第一个图形是什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：（下一组）你能用他们组摆的规律问同学们一个问题吗？师：同学们用几个图形就摆出这么多的规律,你们太棒了,真是小小创造家；三、 巩固应用,内化提高

6、 1、涂一涂 师：你们想不想用我们学的学问来进行涂色竞赛呢？做一做（同学独立完成）说一说,你是怎样涂色的？（重点讲解第三题,说清几个一组）2、用声音和动作来表现规律 师：同学们太棒了, 老师禁不住想为你们鼓掌； （老师有规律的拍手）老师的掌声有没有规律？一起来；（同学有规律的拍手）不仅图形有规律, 声音、动作也可以有规律； 认真看老师的动作有规律吗？（老师做拍手腕花的动作）你能用声音或动作来制造一些规律吗？（同学独立创编）谁想来展现？（3 名同学展现）把你 创编的规律展现给你的小组同学吧；3、找生活中的规律 师：规律无处不在；在生活中也存在许多有规律的排列；仔 细观看,你能找到吗？（同学找生活

7、中有规律的排列）师：排列有规律显的整齐而且美丽,给人以美的享受；让我们一 起来观赏吧！（课件展现,让同学说说看到的规律）你有什么想说的 吗？规律有用吗？4、应用规律做头饰名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：老师应用规律做了一顶黄冠帽； （展现作品）你想做一个吗？那我们就有规律的装饰你的帽子吧！（同学动手涂色制作）师：谁来展现你的作品？（ 2 名同学展现,同学观看是否有规 律）师：把你制作的帽子戴上给你的小组同学看一看吧！都是有规 律的吗？四、 回忆整理,反思提升 师：你们真能干,戴着自己制作的帽子,心情怎么样呀？你 有什么收成呀？课后延长：连续查找生活中有规律的排列；排有规律的队走出教室 师：老师有个要求,我们离开教室的时候能有规律的走出去吗？（同学说规律,以1 男 1 女或以 2 男 2 女排队走出教室）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页