2022年教科版二年级下册科学《身体的“时间胶囊”》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载身体的“ 时间胶囊”教学设计【教材简析】本课是我们自己单元的第6 课,身体的“ 时间胶囊” 是同学对于将来生长发育的估计； 估计的理由来自之前对自己身体的各种明白,这是目前身体的 基本情形,也是将来发育的基础；所以,第一要把目前的各种身体信息补充、完 善；此外,对将来生长发育的估计,仍有来自对六年级学长的观看（身高、体重 等各个方面）,这种估计其实是对某一年龄段人身体的基本状况的分析；至于对自己家长在儿童时期身体信息的分析,这种分析是基于遗传的； 本课的活动具有一个很长的年龄跨度, 促使同学关注自己的身体是不是像设想的那样进展

2、,其实也是对“ 健康训练、健康意识” 的培育；教科书的聚焦环节直接支配做一个“ 时间胶囊”,让同学把自己现在的身体信息和猜测学校毕业时的身体信息记录下来,这样就把同学的积极性充分调动起来；在探究环节中,指导同学从多方面记录自己的身体信息,并且有依据、有理由地猜测自己到六年级时会变成什么样子；最终,把全部的信息封存起来,等到六年级时再打开； 在研讨环节中, 第一个问题是让同学分析自己估计六年级时身体变化的依据, 使他们明白推断是要有依据的；其次个问题是让同学争论身体健康成长需要留意哪些方面, 使同学明确健康成长的留意事项,老师顺势对同学进 行健康训练；【同学分析】在学习完第 5 课后,同学已经明

3、白了自己的生长变化不仅表达在身高、体重,也表达在其他方面, 比如在学习技能方面、 身体运动技能方面等也有所进步和提 高,所以在本课的记录身体信息活动中,同学能够更加全面地进行记录；【教学目标】科学概念目标 在今后的一段时间里,我们会不断地生长；科学探究目标 能够通过对长辈、 哥哥、姐姐们的身体生长情形的明白,估计自己身体的生 长变化情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载科学态度目标 能够关注将来身体的生长,认同健康生活是自己的责任；科学、技术、社会与环境目标 能够关怀自己和他人,懂得我们都有着生长

4、发育的过程；【教学重难点】同学对自己将来的生长发育进行有依据的估计；【教学预备】塑料瓶、记录单、体重秤、课件等；【教学过程】一、聚焦1导入：上课之前,我们先看一段动画片；（播放一段熊出没视频）2视频中提到了一个词 时间胶囊（板书）；这段视频说的是光头强写了 一封信,留给二十年后的自己,并把这封信放在一个罐子埋了起来；今日,我们也来做一个“ 时间胶囊”,一个身体的“ 时间胶囊”；设计意图： 同学对“ 时间胶囊” 并不熟识,老师用一段视频让同学明白时间胶囊是什么,可以在里面放些什么物品,记录哪些信息；二、探究（一）明白“ 时间胶囊” 里的记录信息1提问：在“ 时间胶囊” 里我们可以写下关于身体的什

5、么信息呢？同学摸索；2谈话：仍记得上节课我们观看到的身体生长情形吗？我们可以把现在的 身高、体重、腿长等信息登记来,然后再猜测一下,四年后我们身体各部分会增长到多少, 我们把这些猜测的信息也填写在记录单上,最终把记录单放进塑料瓶里,封好并储存起来； 等到我们学校毕业的时候再拿出来,作为毕业礼物送给自 己；同学明白“ 时间胶囊” 里记录单要记录的内容；3同学使用工具进行测量并记录数据；（二）猜测六年级时的变化名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1请你猜测一下,自己在六年级时会是什么样；同学猜测自己的生长

6、情形；2你能详细说说自己会在哪些方面发生变化吗？理由是什么？同学举例说明自己会发生的变化；设计意图：引导同学从身边的人身上找到变化的理由,让同学有依据地进行推断；三、研讨 1提问：我们依据什么来估计六年级时身体的变化呢？同学进行估计依据的归类；2摸索：平常我们需要留意什么才能让身体健康成长呢？预设：同学会说留意饮食,常常运动,适度玩手机和电脑,早睡早起等；四、制作自己的“ 时间胶囊”；1同学填写完记录单,制作自己的“ 时间胶囊”2举办一个“ 时间胶囊” 装箱、封闭储存的小仪式；【板书设计】名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - -

7、 - 学习必备 欢迎下载【活动手册使用说明】活动手册分为两个部分；第一部分是个人信息记录；在这个记录中, 同学可以有挑选地记录或者增加记录内容；“ 现在” 的信息必需是真实的； “ 毕业时” 的信息是估计 的,但要有依据,缺乏依据的可以不写或者替换掉；可以使用皮尺测量体长信息,测量时需要老师做出指导,测量方法可以适当简化；臂长可以测量手腕至肩头的 长度；腿长可以测量踝骨到胯骨突出的那块骨的长度,也 可以测量地面到大腿根部的长度；“ 留言：给长大后的自己”,这个活动需要同学先说说自己的想法,可以采纳小组争论的形式相互启示,然后 用文字或者画图的方式在记录中出现；也可以请家长和学 生共同完成；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页