2022年教科版八年级物理.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教科版八年级物理教科版八年级物理质量教学设计教材依据训练科学出版社八年级物理上册第六章第一节【教学目标】一、学问目标 1. 初步熟悉质量的概念,知道质量的单位及其换算关系；2. 知道质量是物体本身的一种属性,它不随物体的位置、状态、外形的变化而变化；3. 明白常见的测量质量的工具和托盘天平的构造及托盘天平的 使用方法；二、才能目标培育观看、对比、分析、归纳等才能；三、情感目标1. 通过介绍神舟下来、 系列载人飞船,对同学进行爱国主义训练,激发同学的民族骄傲感；2. 通过明白质量学问的广泛应用,培育同学学习物理的爱好；【教学重点】1. 质量的概念

2、；2. 质量的单位和换算；3. 托盘天平的构造及托盘天平的使用方法；【教学难点】1 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教科版八年级物理质量是物体一个基本属性,与物体的状态、外形、所处的空间位 置变化无关【教学用具】托盘天平和砝码多套,多媒体课件,小铁块；【教学过程】一、创设情境,引人新课 铁锤、铁钉、桌子、椅子这些物体分别由哪些物质组成？点明：全部物体都是由物质组成的；二、联系生活,学习新知（一）奇妙设问,直奔重点- 学习质量的概念；课件显示铁锤、铁钉、桌子、椅子图片1. 这些物体都是由哪些物质组成的？2.

3、它们所含物质的多少是否一样？引导同学观看,归纳得出：a. 铁锤比铁钉含铁多；b. 桌子比椅子含木材多；讲解 ：由此我们知道组成物体的物质有多有少；物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量；二合作探究,再奔重点 -学习质量的单位 1请同学自学书本有关质量单位的内容摸索：质量有哪些单位呢 .符号各是什么 .它们之间是怎样换算关 系. 2 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教科版八年级物理2同学自主探究,同伴合作3师生互动,沟通反馈4简介国际千克原器底面直径和柱高均为39 mm 的铂铱合金圆柱体,它的质量是kg的

4、标准 5感知常见物品,加深明白 过渡：对于质量单位,和我们的生活联系特别紧密,许多商品上都标出了质量值勉励同学多观看,做生活的有心人a出示大米包装袋及便利面b请同学们看书上图 6练习7-5 的图片和 信息窗 质量阶梯 内容5 t=- kg 50 kg=- g lo g=- mg 50 mg= -g 三）质量的测量 天平 1介绍常用测质量的器具 讲解：日常生活中买粮、买菜,称出的都是货物的质量；请同学 看课本图 72“ 常见的测质量的器具 ” ；提问：谁能说出每种工具的主要优点？台秤、案秤使用便利；杆秤携带便利；电子秤能自动显示质量的 价格；老师出示： 托盘天平和物理天平, 介绍学校试验室与工厂

5、化验室 常用天平称质量；3 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教科版八年级物理2托盘天平的构造及使用方法 讲解：由于托盘天平使用较简便,先学习托盘天平的用法；（a托盘天平的构造让同学将课桌上的托盘天平与课本图 主要部件的名称；73 对比,熟悉托盘天平请一位同学上讲台利用托盘天平的实物说明托盘天平各主要部 件的名称；b天平标尺的零刻线、最大秤量值、最小刻度值 讲解：使用有刻度的工具,要先观看零刻线在哪里？量程 多大？最小刻度值多大？让同学观看课桌上的托盘天平,然后汇报上述三个问题的结果；同学汇报,老师指出：由于

6、标尺上零刻线在左边,游码放在标尺“ 0”对齐,的零刻线处时,是游码的左边与 因此游码读数时以左边的线为准； 天平的量程即最大秤量值就是这台 天平配套砝码盒内砝码的总数加游码最大的读数所表示的质量；最小 刻度值就是标尺上每小格表示的质量数；c托盘天平的调剂 讲解：托盘天平是较精密的称质量工具,使用前要先调剂,先把 游码放在零刻线处,再调剂横梁平稳；老师边讲边示范,老师调一步,同学跟着调一步；老师指出：由常见跷跷板的道理知道,指针偏左,右边平稳螺 母向右调；指针偏右,右边平稳螺母向左调；4 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - -

7、- - - 教科版八年级物理在调剂横梁平稳时,如指针在分度盘中心左右摇摆的格数相 等,横梁也平稳；天平调好后,左右天平盘不能互换；d天平的使用 让全班阅读课本天平的使用方法部分；提问：如何用调好的托盘天平或物理天平称一个铁块的质量？师生争论后归纳： 用调好的天平称物体质量的方法：铁块放左 盘,砝码放右盘；向天平盘加砝码要由大到小逐步替换；铁块质 量等于砝码和游码的质量数相加；测量终止后,砝码放回砝码盒,游码移回零刻线；4天平的使用留意事项 引导同学看课本天平使用要留意的事项；（四）顺势而导,化难为易- 把握质量的基本属性课件显示铁块铸成铁锅的照片1. 铁块铸成铁锅,什么转变？质量变不变？（物体

8、的外形变 了 质量没有变化）2. 冰块熔化成水,什么转变？质量变不变？（物体的状态变 了 质量没有变化）3. 宇航员离开地球来到太空什么转变？质量变不变？我国自行研制的 “神周五号 ” “神舟六号 ”载人飞船已胜利把杨利伟、费俊龙、聂海胜等宇航员送入太空,2022 年发射的 “神舟七号 ”实现了宇航员出舱,这是宇航员在太空闲逛的图片；5 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教科版八年级物理我们从市场上买了多少质量的水果,带回家水果的质量有没 有变？（物体的空间位置变了 质量没有变化）小结：只要物体中含物质的多少

9、不变,它的质量就不变；可见 质量是物体一个基本属性,与物体的状态、外形、所处的空间位置变 化无关；三、归纳总结加深记忆 通过这节课的学习,信任大家都有肯定的 感受,谁情愿谈谈,让同学们共享自己的收成1质量是物体的基本属性2质量的单位3质量的测量工具4. 天平的使用方法 四、实践应用；巩固学问一判定 1一块铁从空气中放入水中时质量变大 2一支粉笔在黑板上写字变短了,质量没变 二在横线上填上合适的单位 60- 1一个成年人的质量约为 2一个苹果的质量大约是 150- 五、布置作业 课后练习：复习天平的使用方法（要求同学能娴熟把握天平的使用）六、课后反思6 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教科版八年级物理本节课从关注同学生活, 以生活中的现象为切入点, 让生活走进 物理,让物理走向社会； 通过实践操作和沟通与争论, 培育同学探究、合作、主动的学习方式的形成,培育同学沟通与合作的才能,让他们 在学习体会相互共享探究成果的欢乐,有利于同学之间的合作和交 流；通过对天平的学习,培育同学爱惜仪器和科学求实的实践精神；7 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页