水平二篮球教学设计.doc

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1、水平二小篮球教学设计 蔡 蓓一、指导思想坚持健康第一的指导思想，激发学生学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。二、学情分析三年级正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；三年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，结合以上考虑我决定采用降低难度、利用情景教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。三、教材分析篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学

2、生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上。四、教学重点和难点 重点：手指分开，掌心空出。 难点：以肘为轴手指、手腕柔和用力上下按压，球要有缓冲。五、本课教学构思：1引起兴趣：通过行进间寻找答案，了解篮球运动的起源与发展以激发学生的运动欲望。2满足运动欲望：通过跑动和球操的形式来满足学生的运动欲望，起到热身的作用。3发展运动

3、水平：通过节奏练习原地运球和相互抢断等练习，发展学生的运动水平和篮球技巧。4身心恢复：通过小等游戏达到身心放松的效果。5小结评优：通过讲评和小组评优等形式进一步激发学习兴趣。六、教学过程：教学目标1、通过小篮球原地运球的练习，初步掌握手指分开、掌心空出的运球动作。2、经过各种练习，30%的学生学会原地运球技术，70%以上的学生可以基本按要求进行运球。3、培养学生团结、合作等优良品质，培养学生集体意识。教学内容小篮球(运球)场地器材操场（篮球场）篮球30个、标志杆4个教学重点教学难点手指分开，掌心空出以肘为轴手指、手腕柔和用力上下按压，球要有缓冲过程内容教师活动学生活动教学组织与要求开始准备部分

4、（10）一、教学常规二、热身活动三、球操师生问好导入课题，宣布课的内容带领学生运球绕圈拍球跑学生做球操1、踏步双手持球前、上、左、右伸展运动2、双手体前回环3、双手持球提膝碰球4、持球绕颈、绕腰认真听取本课内容及要求。跟随教师进行热身在教师的带领下认真做好球操。要求：听从教师口令，动作到位，节奏感强基本部分（25）一、原地运球练习1、学生自主练习拍球2、学生跟着老师运球3、学生练习运球（报数）4、剪刀、石头、布5、护、抢球练习二、行进间运球1、绕圈听哨声，做高低球练习2、运球接力听到哨声，开始比赛，运球要低、稳，接力时要击掌，才能下一位出发，完成同学排到队伍后面。1、请运球好的学生来展示2、教

5、师讲解并示范（触球部位手指的指跟部，带动肘关节，自然上下按排球）。3、教师在学生做运球同时提示学生看老师手势。4、教师讲解方法和规则5、教师讲解练习方法参与其中。1、教师讲解练习方法，指挥高低运球2、教师讲解方法：要求（过标志杆时不能抱球，不能双手运球，中途丢球要回原位接着运球1、 学生自主尝试性进行练习2、学生认真观察教师正确动作，并跟随练习3、学生边运球边报数（左右手互换）4、学生散点自主练习5、学生散点自主尝试练习1、学生认真听规则，听到哨声做高、低变换运球2、学生认真听，积极去完成体操队形要求：原地运球手与球的正上方接触四列横队要求：二人一组边运球边做剪刀、石头、布次数20次边运球边抢同伴的球注：自己不能停球队列队形（略）结束部分（5）1、深呼吸2、左右手互拍手臂放松3、师生总结4、回收器材教师带领学生做放松练习学生自主进行身心放松队列队形（略）