2022年高考生物一轮复习模拟题专题植物的激素调节.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载模拟精选题一、挑选题1.2022 东北师大附中模拟 以下有关生长素发觉的表达中,不正确选项 A. 达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向伸长区传递某种“ 影响” ,使胚 芽鞘向光弯曲 B.鲍森詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部 C.拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的生长素在其下部分布不匀称 造成的 D.温特证明胚芽鞘的弯曲生长的确是一种化学物质造成的解析拜尔的试验证明胚芽鞘的弯曲生长是“ 刺激 ” 在尖端下部分布不匀称造成的；答案C 2.2022 广东韶关调研 以下关于植物激素及其类似物的表达,正确选

2、项A. 在形成无子番茄过程中,生长素类似物没有转变细胞的染色体数目 B.番茄开花后,喷洒肯定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实 C.根的向地性和茎的背地性都能表达生长素生理作用的两重性 D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输 解析 乙烯可促进果实 “ 成熟” ,而不是促进果实 “ 发育 ” ；茎的背地性并未 表达生长素作用的 “ 两重性 ” ；太空失重状态下仅丢失地心引力的作用,但仍 可进行极性运输；答案 A 3.2022 贵州贵阳模拟 青鲜素是一种植物生长调剂剂, 可用于防止大蒜等在贮藏期间发芽；讨论发觉其结构与尿嘧啶特别相像,进入植物体内可替代尿嘧啶的位置,进而引起代谢反常；以下有关说

3、法正确选项 A. 为了人类的健康,应当全面禁止植物生长调剂剂的生产和使用B.青鲜素可剧烈阻断 DNA 的复制和转录,进而导致细胞代谢反常 C.青鲜素和生长素对植物的芽具有相同的生理作用成效D.可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液,探究青鲜素溶液防止大蒜发芽的最适浓名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载度解析 要辩证地看待对植物生长调剂剂的使用,既不能滥用,也不能不用,科学地使用植物生长调剂剂是有利于生产实践的,A 错误； DNA 中不含尿嘧啶,青鲜素的结构与尿嘧啶相像, 会阻断 DNA 转录,不会 “ 剧

4、烈阻断 ” DNA 的复 制, B 错误；生长素对芽的作用具有两重性,这点与青鲜素不同,C 错误；浓度梯度法是探究最适浓度的常用方法,D 正确；答案 D 4.2022 西安质检 科研人员以蓬琪菊插条为试验材料, 讨论不同浓度的多效唑溶 液对蓬琪菊插条生根的影响；试验数据如表所示,以下有关分析正确选项 检测指标多效唑溶液浓度 /mgL1 0 20 50 100 平均根长 /cm 0.3 0.9 1.2 0.4 最长根长 /cm 1.0 6.0 2.1 1.2 平均生根数 /个2.7 5.3 7.1 6.2 A. 不同浓度的多效唑溶液对蓬琪菊插条生根都具有良好的促进作用 B.表中几种浓度的多效唑溶

5、液对蓬琪菊插条的生根作用成效不同 C.由表中数据可以看出,多效唑对蓬琪菊插条生根的作用具有两重性 D.试验所用蓬琪菊插条应为幼嫩枝条,从作用成效看多效唑属于植物激素解析表中并没有多效唑溶液浓度大于100 mg/L 的试验数据,因此不能确定在更高浓度下多效唑溶液对蓬琪菊插条生根的作用,故 A 错误；表中数据相互对比可以看出,这几种浓度的多效唑溶液对蓬琪菊插条的生根作用成效不同,B 正确；表中施加多效唑溶液的试验组中没有一组表现诞生根状况劣于不施加 多效唑的一组,故不能说明多效唑对蓬琪菊插条生根的作用具有两重性,C 错 误；植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物生长 发育有显

6、著影响的微量有机物, 题干中没有证明多效唑属于植物激素的相关信 息,故 D 错误；名师归纳总结 答案B 第 2 页,共 11 页5.2022 山东潍坊期末, 21以下关于植物生长素的表达,错误选项- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载A. 生长素直接参加细胞的代谢过程 B.生长素的合成受基因的掌握C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.光照能影响生长素的分布和运输 解析 激素只可作为信息分子, 转变细胞的代谢状况, 并不直接参加细胞的代谢过程；答案 A 6.2022 山东烟台期末 某生物小组做了如下试验： 将棉花植株均分成甲、 乙、丙、丁四组

7、,并分别做如下图所示的处理；正常培育一段时间后, 四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙；以下有关试验分析错误选项 A. 试验是探究生长素和脱落酸对棉花落叶的影响 B.生长素具有抑制脱落酸的作用 C.脱落酸可以促进叶子的脱落 D.如给以相宜的单侧光照,就乙叶的脱落将早于丙 解析 促进叶片脱落的激素是脱落酸,而不是生长素,即使赐予单侧光照,乙叶的脱落也不会早于丙；答案 D 二、非挑选题7.2022 齐鲁名校联考 激素调剂在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥 着重要作用；1如表所示为五大类植物激素的部分生理效应：种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素促进促进促进抑制促进赤霉素促进促

8、进抑制抑制细胞分裂素促进降低促进抑制脱落酸名师归纳总结 乙烯抑制促进第 3 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载表 中 结 果 显 示 , 同 一 激 素 在 植 物 不 同 生 长 发 育 阶 段 引 起 的 生 理 效 应 _,五大类激素中,在果实生长的调剂中起协同作用的激素有 _； 表 中 结 果 说 明 植 物 的 正 常 生 长 发 育 过 程 是 _的结果；2在自然界中存在这样一种现象：小麦在即将成熟时, 假如经受连续一段时间的干热之后又遇大雨的天气,种子就简单在穗上发芽；很多讨论说明,脱 落酸在高温条件下

9、简单降解； 故据此可得出的结论是脱落酸具有 _的作用；种子萌发的外界条件之一是_；3为了验证赤霉素能促进某大豆品种植株增高,请用所给的试验材料, 完成以下试验步骤并回答以下问题：试验材料：具 2 片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗如干、完全培育液、蒸馏水、相宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等；试验步骤：将上述大豆幼苗平均分成A、B 两组, A 组为对比组, B 组为试验组,分别置于等量的完全培育液中培育；用喷壶分别将适量蒸馏水和_喷洒在 A、B 两组幼苗上；将两组苗置于 _条件下培育,一段时间后,测定两组植株的 平均 高度；猜测试验结果： _ 解析植物生命活动的调剂也是高考中的热点；1从表中结果可知,

10、同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应是不同的；五大类激素中,在果 实生长的调剂中起协同作用的激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素；表中结 果说明植物的正常生长发育过程不是某一种植物激素的作用,而是多种激素 共同作用的结果； 2脱落酸在高温条件下简单降解,而小麦在即将成熟时,假如经受连续一段时间的干热之后又遇大雨的天气,种子就简单在穗上发 芽,可知,脱落酸具有促进种子休眠,抑制发芽的作用,而水分是种子萌发 所必需的； 3试验目的是 “ 验证赤霉素能促进某大豆品种植株增高” ,可得 知本试验的自变量为有无赤霉素, 在试验中要遵循单一变量原就、 等量原就,仍要留意无关变量的掌握；名师归纳总结 -

11、 - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答案1不同学习好资料欢迎下载生长素、细胞分裂素、赤霉素多种 不同 激素共同作用2促进种子休眠,抑制种子发芽 答一方面可得分 需要水分3等量的相宜浓度的赤霉素溶液 相同且相宜 A 组对比组 植株的平均高度小于 B 组试验组 植株平均高度一、挑选题1.2022 山东泰安检测 以下关于植物激素的表达,正确选项 A. 乙烯能促进果实的发育,脱落酸能防止果实脱落B.在培育无子番茄的过程中,生长素转变了细胞染色体的数目C.具顶端优势的枝条,其侧芽因生长素浓度过低而生长较慢D.植物体内激素的合成受光照、温度、水

12、等环境因子的影响解析 乙烯的主要作用是促进果实成熟；促进果实发育的激素主要是生长素；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,A 错误；培育无子番茄的原理是生长素促进果实发育,在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒肯定浓度的 2,4D 溶液,子房也能发育成果实,但因没有受粉,所以没有种子,生长素 类似物 并不转变细胞内染色体的数目,B 错误；顶端优势是顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象,产生的缘由主要是植物的顶芽产生的生长素向下运输, 过多地积存在近顶端的侧芽部位,使近顶端的侧芽部位的生长素浓度增加, 从而抑制该部位侧芽的生长, 并不是侧芽因生长素浓度过低而生长较 慢, C 错误；答案

13、D 2.2022 兰州一中月考 对植物向光性的说明有三种观点： 一是向光侧生长素向背光侧转运, 导致背光侧生长素含量增加,分解；三是向光侧抑制生长的物质增多；促进作用增强； 二是向光侧生长素被 下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上, 并作不同处理, 一段时间后,测定琼脂块中的生长素含量,并分别用 af 表示；以下有关表达错误选项 A. 如 ab、cd,说明向光侧生长素被分解了B.如 cdefa,且 ef,说明生长素由向光侧移向了背光侧名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载C.如 cdef

14、a,且 ef乙、丁向光弯曲生长 ,说明向光侧抑制生长的物 质多D.该试验仍可以说明向光性是向光侧的生长素向背光侧转移和向光侧产生了 抑制性物质共同作用的结果解析假设一： 如只是发生向光侧生长素向背光侧转移,就向光侧生长素含量比背光侧少,但总量不变,即cdefa,且 ef；假设二：如只是发生向光侧生长素被分解,就生长素总量削减且背光侧生长素含量多于向光侧的,即 ab、cd、ef；假设三：如只是向光侧产生抑制物,就两侧生长素含量相等,且总量也不变,即cdefa,且 ef；该试验过程没有对抑制物质进行检测, 仅据试验现象不能反映出向光性是向光侧的生长素向背光侧转移和向光侧产生了抑制性物质共同作用的结

15、果；答案 D 3.2022 湖南八校联考 某生物爱好小组讨论了光照、 赤霉素和赤霉素合成抑制剂 图示简称抑制剂 对芹菜的茎伸长生长影响的试验,部分试验结果如下列图,相关推论不正确选项 A.1、4 组对比或 3、6 组对比均可说明适度延长光照可促进芹菜茎的伸长 B.该试验第 2 组的条件为光照 8 h/d抑制剂 C.4、5 组对比说明该芹菜本身能产生赤霉素 D.4、5、6 组对比说明赤霉素合成抑制剂只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉 素的作用解析 1、4 组对比或 3、6 组对比的自变量均为光照时间的长短,都可以说明适度延长光照可促进芹菜茎的伸长；据图分析可知, 如试验第 2 组的条件为光照8 h

16、/d抑制剂,就植株茎的长度应小于第 1 组；第 5 组的条件是光照 12 h/d赤霉素合成抑制剂,结果植株茎的长度小于第4 组,所以 4、5 组对比说明芹菜本身能产生赤霉素；6 组加入赤霉素后茎生长得比5 组快,所以 4、5、6组对比说明赤霉素合成抑制剂只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用；答案 B 4.2022 中原名校联考 如图是植物体内赤霉素 GA 和脱落酸 ABA 的形成过程,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载以下相关说法不正确选项 甲瓦龙酸 长日照 GA促进生长 短日照 ABA 诱

17、导休眠A.GA 与 ABA 的形成从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 B.GA 与 ABA 有肯定的拮抗作用,共同对植物的生长发育起调剂作用 C.GA 与 ABA 的形成受光照的影响 D.GA 与 ABA 在植物不同器官和组织中的含量往往相同解析GA 与 ABA 的形成从根本上说是植物基因组程序性表达的结果,A 正确；GA 促进细胞生长, ABA 抑制细胞分裂,二者有肯定的拮抗作用,共同对植物的生长发育起调剂作用,在短日照条件下形成脱落酸,B 正确；甲瓦龙酸在长日照条件下形成赤霉素,C 正确；不同的植物激素在植物不同器官和组织中的含量往往不同, D 错误；答案 D 二、非挑选题5.2022

18、 山东莱芜期末 色氨酸是人体必需氨基酸之一,可作为食品添加剂, 对人畜环境安全, 无副作用且成本低廉； 在临床上仍常用作养分剂； 下图表示对索非亚草莓叶片喷施浓度300 mg/L 的 L色氨酸 对比组喷施清水 ,在果实不同的发育时期, 其体内的生长素、 赤霉素和脱落酸三种激素的含量变化曲线；请分析回答：1分析可知, 在影响果实发育成熟方面, 激素 b 与 c 的作用是 _,它们间具有 _关系；2激素 a 是_,有人认为激素b 能抑制激素 a 的合成,你 _填“ 赞成” 或“ 不赞成”该观点,请结合图中信息作出说明_；3由图可知,草莓果实在开花 _天后进入成熟期, 三种激素的含量变化可以说明果实

19、发育是多种激素 _的结果；4分析图可知, 色氨酸能提高草莓产量, 缘由是 _；试验证明 外施浓度 300 mg/L 的 L色氨酸与浓度 30 mg/L 的生长素对索非亚草莓体内三名师归纳总结 种 激 素 的 影 响 效 果 基本 相 同 , 这 对 于 改 变 “激 素 水 果 ”现 状 的启 示 是第 7 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载_；答案 1促进果实发育 协同2脱落酸 不赞成 2128 天,激素 b 与激素 a含量均增加335 共同作用4色氨酸能促进 b、c 激素的合成,进而提高产量利用色氨酸等对人畜无害

20、的物质代替植物激素类似物用于草莓等水果的无公害产品生产 合理即给分 6.2022 山东德州期末 根的生长受激素和养分物质的影响, 科研人员以菊花为实验材料进行以下试验：试验一：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素,分别进行计数,结果如下表；10 天后对主根长度和侧根数目试验二：用 14CO2 饲喂叶片,分别测定不同浓度生长素处理下主根和侧根的放射性强度,结果如下图；测定项目施用生长素浓度 106molL1 0 50 100 150 200 主根长度 相对值 1 0.9 0.7 0.5 0.3 4 6 8 6 3 侧根数目 /个1生长素是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物,主要在_中合成；在成熟组

21、织中,生长素可以通过韧皮部进行 _极性 /非极性 运输；2分析表中数据可知,促进侧根数量增加的生长素浓度_促进 /抑制 主根伸长,生长素浓度为 150 106mol/L 时,_促进/抑制侧根生长；由表中数据 _能/不能判定 25 106 mol/L 的生长素对主根生长的影响；除生长素外,根部产生的_激素 对植物的生长也具有促进作用；3如生长素对菊花插条生根和侧根生长的作用成效相同,现有一未知浓度的生长素溶液,作用于插条后生根的数目是6,为确定该生长素的实际浓度,可将生长素溶液 _处理 后作用于插条,如 _,就生长素浓度为150 106mol/L；如 _,就生长素浓度为50 106mol/L ；

22、4CO2 进入细胞后,在 _转化成糖类等养分物质；综合两个试验数据,名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载请对生长素对主根和侧根生长造成的不同影响,作出合理假设：_；答案 1调剂 幼嫩的芽、叶和发育中的种子 非极性2抑制 促进 不能 细胞分裂素、赤霉素 只答出 1 种即可 3适当稀释 生根数目大于 6 生根数目小于 6 4叶绿体 叶绿体基质 生长素能促进光合作用产物更多的安排到侧根,促进侧根生长创新导向题考点一 生长素的发觉及生理作用创新角度 结合生长素促进生长机制,变相考查向光性、向地或背地生长问

23、题1.将某植物的胚芽鞘放在单侧光下照耀一段时间,如图甲为该胚芽鞘尖端以下部位的纵切示意图,图乙为将幼苗横放一段时间后, 幼苗所表现出的根向地生长,茎背地生长的现象相关表达正确选项 A. 图甲中单侧光应来自b 侧B.图甲试验结果显示生长素的作用主要是促进细胞伸长生长C.a 侧细胞的细胞周期将变短D.如对图乙中幼苗作切片,就ce 中与 b 侧类似的应为 d 解析图甲中 b 侧生长素分布较多,且生长较快,就单侧光应来自a 侧,即 b侧为背光侧；生长素主要促进细胞生长,而不是促进细胞分裂,故不转变细胞周期；图乙中生长素分布较多且生长较快的一侧应为 答案 B 考点二 其他植物激素及植物生命活动调剂试验探

24、究e 处,而不是 d 处；创新角度一结合物理模型,考查植物激素间的相互关系 2.如图表示甲、乙两种植物激素对月季生根的影响,以下分析正确选项A. 图中信息说明激素甲的作用具有两重性B.该试验的自变量为植物激素的浓度,因变量为生根数C.甲、乙激素在促进月季生根方面具有拮抗作用名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载D.如讨论 5 mol/L的甲、乙激素对月季插条生根的复合影响,应设置 3 组试验解析图中信息并未显示激素甲的“ 抑制 ” 效应 生根成效均强于 “0” 浓度组别 ,该试验的自变量除激素浓度外

25、,仍有激素种类；欲证明甲、乙两种激素间的相互作用需设置单独使用甲、别予以比较确认；答案 D 单独使用乙及混合使用甲、 乙两种激素的组创新角度二 结合生产、生活与人类健康实践, 综合考查植物激素调剂与试验探究3.依据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情形,合理、合法使用植物生长调剂剂能够提高种子利用价值,提高豆芽产出率, 改善感官品质,而不影响人们的食用健康安全,但过度滥用,就会适得其反；1常用于豆芽生产的苄基腺嘌呤,具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解,保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能； 该物质应属于 _ 类植物激素类似物；2某爱好小组用不同浓度的生长素试验一 、

26、乙烯利 试验二 分别处理刚开头发芽的大豆芽,三天后观看到的胚轴生长情形依次如下图甲、乙 “ ” 表示未用激素处理,“ ” 表示用相应的激素处理, “ ” 越多激素浓度越高 ；在植物体内, 果实发育所需生长素主要来自于_；如试验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预试验,就在正式试验时,_需要 /不需要 设计不用生长素的空白对比组；试验一所示结果 生长素的作用具有两重性；_能/不能 说明已知生长素能影响乙烯合成,通过比较试验一和试验二的试验结果,可以推测出较高浓度的生长素能_促进/抑制 乙烯的合成；3植物激素进入人体内并不能起调剂作用,由于动植物激素的化学本质是不同的,如动物的生长激素是蛋白质类,而常见的植物生长素的化学本质是_；但如使用不当,植物激素或其类似物也会对人体造成损害,如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性,而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶；在上图丙中,乙酰胆碱酯酶的作用部位是_序号,过多的乙烯利会造名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载成突触后神经元 _连续兴奋 /不能兴奋 /不受影响 ；名师归纳总结 答案1细胞分裂素2发育的种子不需要不能促进第 11 页,共 11 页3吲哚乙酸连续兴奋- - - - - - -