2022年新人教版四年级数学上册第七单元条形统计图教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第七单元 条形统计图 教学目标：（1）使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现 实生活中的作用,懂得数学与生活的亲密联系；（2）让同学初步熟识条形统计图,能依据统计图提出并回答简洁的问题,能发 现信息并进行简洁的数据分 教学重点：让同学初步熟识条形统计图,能依据统计图提出并回答简洁的问题；教学难点： 能依据统计图提出并回答简洁的问题；课时划分： 3 课时 第一课时 课题： 熟识“ 以一当一” 的条形统计图 教学内容： 教科书第 9495 页的例 1；教学目标：（1）使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会

2、统计在现 实生活中的作用,懂得数学与生活的亲密联系；（2）让同学初步熟识条形统计图,能依据统计图提出并回答简洁的问题,能发 现信息并进行简洁的数据分体会到数学学问与实际生活紧密联系,观看的良好学习品质；教学重点 ： 1 格表示一个单位激发同学的学习爱好, 培育同学细心教学难点 ：依据统计图发觉问题、提出问题、解决问题；教具预备 ：课件；教学过程：一、教学例 1 1、出示例 1 这是北京市 2022 年 8 月的天气情形；请你第一熟识一下天气符号 , 他们表示什么天气？这个月的每种天气各有多少天？你能把它清晰的表示出？同学尝试用自己熟识的方法表示出来？反馈：我用统计表 我用象形统计图名师归纳总结

3、 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：他们把数据都表示清晰了吗？仍有其他的方法吗？ 2 师：仍可以用条形统计图来表示？师：从这个条形统计图中,你看懂了什么 . 生：边上有数据： 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、师：最下面一个数字是1 吗？1 个格子表生：下面是各种天气情形：晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨 师；在这个图中,最下面一个格子碰着的横线对着几？在这个图中,示 1 个单位；师：从这个条形统计图中,你仍获得了哪些数学信息？生：晴天和多云最多 生：雷阵雨最少 生：阴天比多云少 3 天 生：阴天比阵雨多 1 天 3 师：和统

4、计表相比,条形统计图有什么优点？能更清晰直观的表示数据的大小 二、巩固新知 1、完成 95页的做一做 统计一下本班同学诞生的月份 诞生 月份把上面的数据在下面用条形图表示出名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学完成相应的统计表和统计图,并完成相应的题目 参与统计的同学一共有（）人；有诞生人数相同的月份吗？是哪几个月？（）月诞生的人数最多,（）月诞生的人数最少；2、完成练习十九的第 1题和第 2题 三、课堂小结：这节课你有什么收成？四、作业：作业本第 62 页其次课时 课题： 熟识“ 以一当二” 的条形统计图 教学内容

5、： 教科书第 9697 页的例 2；教学目标：（1）使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现 实生活中的作用,懂得数学与生活的亲密联系；（2）让同学初步熟识条形统计图,能依据统计图提出并回答简洁的问题,能发 现信息并进行简洁的数据分体会到数学学问与实际生活紧密联系,观看的良好学习品质；教学重点 ： 1 格表示 2 个单位激发同学的学习爱好, 培育同学细心教学难点 ：依据统计图发觉问题、提出问题、解决问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教具预备 ：课件教学过程：一、教学例 2 1、下面是四（

6、 1）班同学最喜爱的一种早餐（不包括主食）统计表最喜爱的早餐牛奶豆浆1）粥人数6 12 24 请你在以下两个条形统计图中表示出来（图（早餐）牛奶豆浆粥图 2 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、展现同学的作业,3、依据统计图,完成相应的练习；两个图的每格分别代表几人？最喜爱（）的人数最多你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？假如最喜爱牛奶的是5 人,在右图中怎样表示？同学逐一回答以上问题,不会时,其他同学补充；第点师：在右图中,一个格子表示 人该如何表示呢？2 人,2 个格子表示 4 人,3 个格子表示 6

7、 人, 5生：一个格子表示2 人,那么半个格子表示1 人,5 人可以用 2 个半格子；二、巩固练习第 97 页做一做1、出示天气日历表这是北京市 2022 年 9 月的天气情形名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 依据例 1 的数据和上面的记录单填写下表天气晴阴多云雨月份8 月 9 月 2 把上面的数据在下面分别用条形图表示出来 北京市 2022 年 8 月天气统计图 北京市 2022 年 9 天气统计图 同学完成相应的统计图 老师展现同学作品,同学进行评判 同学完成相应的练习题 9 月和 8 月比较,天气有什么变化？9

8、 月北京已正式进入秋季,你认为北京 三、练习9 月的天气有什么特点 . 1、练习十九第 3 题 ,同学练习后校对；2、练习十九第 4 题,此题中的条形统计图和刚学的统计图有什么不一样？生：横向条形统计图第三课时 课题： 熟识“ 以一当五” 的条形统计图 教学内容： 教科书第 9899 页的例 3；教学目标：（1）使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现 实生活中的作用,懂得数学与生活的亲密联系；（2）让同学初步熟识条形统计图,能依据统计图提出并回答简洁的问题,能发现信息并进行简洁的数据分体会到数学学问与实际生活紧密联系,观看的良好学习品质；教学重点 ： 1 格表示 5

9、个单位激发同学的学习爱好, 培育同学细心教学难点 ：依据统计图发觉问题、提出问题、解决问题；教具预备 ：课件；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、教学例 3 1、出示题目这是几个同学在一个路口统计了 统计表；20 分钟后,得到的几种机动车通过的辆数机动车 轿车 面包车 客车 货车辆数 50 30 25 10 师：你能把上面的结果用“ 以 1 代表 2” 的条形图表示出来吗？同学独立画图,老师展会同学作品；师：你对刚才画的统计图有什么感受？生：每个格子表示 2 辆车,要画许多个格子,太麻烦！师：那你觉得该怎

10、样画？生：每个格子表示 5 辆车师：那你就依据这种方法画一画；同学独立画图后,老师展现同学作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学完成相应的题目每格代表（）辆车；2 什么情形下用 1 格代表 5 辆车比较好合适？3 假如统计结果是下面这样,每格代表几合适？机动车轿车面包车客车货车辆数60 30 40 10 同学独立摸索后馈：每格表示 二、第 99 页,做一做10 辆,由于它们都是整十数1、出示题目：佳美电器商店电视机一周销售情形统计表星期一二三四五六日销售量15 10 20 25 30 50 45 / 台同学依据统计表,完成相应的统计图（1）这一周哪天销售量最多？哪天最少？（2）你仍能发觉什么？你能提出什么建议？三、巩固练习 1、练习十九第 5 题 A、同学依据统计表画出统计图 B、完成相应的练习）年（1）每格代表（2）（ ）的寿命最长,（ ）的寿命最短（3）你对什么信息最感爱好？（4）你能在下面用条形图把上面的数据表示出来吗？2、练习十九第 6 题 A、同学依据统计表画出统计图 B、完成相应的练习（1）每格代表（）枚；其他同学表示的是什么奖牌的数量？每格代表几枚？为什么？（2）（ ）的（ ）牌枚数最多；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页