2022年新版pep小学英语六年级上册教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版 PEP学校六年级英语上册教学方案一、同学基本情形分析 六年级的同学思维灵敏, 已经有肯定的英语基础, 并且同学对英语比较感兴 趣,同学课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己；大部分同学对学习英 语都有爱好, 学习英语的自信心较强, 但有一部分同学英语基础差,增加了教学 难度；所以在今后的教学中,应面对全体同学,激发同学学习英语的爱好,充分 调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,使他们 培育爱国主义精神 树立起学习英语的自信心, 同时让同学明白中西文化的差异,和世界意识；二、教材分析本册教材

2、的主要内容为PEP 学校英语六年级上册,共有个教学单元、个复习单元；每单元分 “、 ”三个部分,共页,复习单元为页；全 书配有彩色卡通式插图, 设计新奇活泼, 生动好玩； 本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展,在比较、分析和争论多种国内外学校英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系；本套教材 的编写思路是以话题为纲, 以交际功能和语言结构为主线, 逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务,即：话题功能结构任务； 依据同学的实际情形,老师可以有挑选地、 敏捷地支配教学内容, 有针对性地设计课堂教学活动；三、教学目标与任务本套教材的教学目的是激发同学

3、学习英语的爱好,培育他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心；培育同学具有肯定的语感和良好的语 音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日 常沟通的才能；同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造才能；适当介绍 中西方文化, 培育同学的爱国主义精神, 增强世界意识, 为同学的进一步学习奠 定良好的基础；文化的同时, 也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统,真正实现跨 文化交际；1能听、说、读、写 71 个单词和短语以及 实语境中正确运用并能读懂简短语篇；2能听、说、认读 16 个单词；3能完成 1 个手工制作；4能听懂、会唱 8 首歌曲；5能听

4、懂、会吟唱 8 首歌谣；10 组句子和 7 个单句；要求能在真名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6能完成 6 个自我评判活动；7能懂得 6 个幽默小故事；8能明白 6 项简洁的中西方文化学问；四、详细教学措施与方法（一）词汇教学（ Let s learn）1.留意词汇的出现方式使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学成效；老师在教学词汇的过程中创造性运用教具, 通过各种方式出现新词, 使同学始终保持学习爱好至关重要；教师要认真争论课堂, 开动脑筋设计有效的学习任务, 使单词教学不仅生动好玩而且教有实

5、效；2.利用 Let s start部分引入话题、引出新词和新句型本册书的 Let s start是一项 brainstorm 式的活动；老师在引导同学争论与话题相关的实际生活问题时, 除了使用学过的词汇和句型之外,可以特别自然地引出一些新词,让同学在懂得词义的基础上朗读、拼读新词, 这样会场收到良好的教学 成效；3.在实际沟通当中教学单词 老师应力求在语言沟通当中教新词, 用旧词练习新语言, 融会语言和词汇的教学,使之相辅相成；老师可充分利用同学用书和老师教学用书当中可供挑选的嬉戏,在丰富的语言活动当中操练新词,将词汇和句型的教学融会贯穿； 老师除了用好同学用书, 活动手册和老师教学用书以外

6、,仍应依据教学的需要, 自行设计多样化的交际性语言活动教学新词；4.充分发挥单词卡片的作用单词卡片不仅可以用来做各种复习巩固词汇的嬉戏,读之后再描红,进行单词的拼写；（二）对话教学（ Let s talk）Let s try1.在听力活动中感知新的语言（仍可以让同学在听、 说、认这个听力练习用来帮忙同学进一步熟识 Let s learn 部分学过的新词,并在进入 Let s talk 新句型的学习之前先从听觉上感知新语言,便利了老师针对目标语言 从听、说、读、写四个方面循序渐进式达到教学目标；2.懂得语言的基础上学说、操练语言 1抓住主句型,替换关键词操练住句型；2在趣味嬉戏和任务型活动中学说

7、、巩固新句型；3在会说的基础上运用重点句型；4. 在会用的基础上进行句型书写；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （三）阅读教学（ Let s read ）学习必备欢迎下载阅读教学的教学目标是： 读懂对话或短文； 完成检测同学懂得程度的活动；在这里,老师把教学重点放在巩固重点词汇、建议如下：句型和提高同学的阅读才能； 详细教学1复习巩固本部分重点词汇和句型,可以采纳嬉戏、竞赛或师生自由会话等形 式；2老师设计情形,自然引入阅读内容,并且尽可能引入阅读内容中的新句型；3老师解惑答疑；4检测同学的懂得情形；（四）语音训练（

8、 Pronunciation ）六年级上册编排了 40 个国际音标的听音、认读训练,让同学通过朗读例词和完 成单词、音标、图连线的活动初步建立单词的音、形、义之间的联系,为今后的 语音学习打下较好的基础；详细教学建议如下：1明白音标的读音；2 朗读例词；3 完成连线活动；（五）歌曲与歌谣教学（Let s sing/Lets chant 歌曲与歌谣既可以用来导入或巩固学习各单元的重要词汇和基本句型,让同学在 活泼轻快的旋律当中娴熟把握目标语言； 又可以用来扩展语言、 加大信息输入量,特殊是为后面课时的重点、难点做好铺垫；要使歌曲与歌谣真正起到活跃教学,并服务于语言学习的作用,应当留意以下几点：1

9、.在每节课中渗透歌曲与歌谣可以在每节课的课前观赏或演唱,以营造英语学习的气氛； 以反复欣赏,略将主要词义,逐步跟唱的自然习得形式进行；2.敏捷运用于各个教学环节 除了用于 Warm-up ,营造学习气氛,仍可以敏捷调整,用于出现语言或词汇的教学当中； 也可以用于教学中途的放松和调剂,习；3.唱演结合,培育艺术素养更可以用来巩固语言和词汇的学学校生好动、 好表演； 老师应尽量给歌曲与歌谣配上相应的简易动作,让同学在唱起来的同时动起来、演起来、乐起来；4奇妙替换,服务于新学问的教学老师可以指导同学对熟识的歌谣进行改编,把新词汇或句型替换进去, 增强词汇名师归纳总结 - - - - - - -第 3

10、 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学的制造性和趣性 . （六）趣味故事教学（ Story time ）趣味故事不仅仅是给同学带来乐趣, 更重要的是起到了扩展语言和对不同同学分 层次教学的作用；（七）阶段复习教学（ Recycle ）阶段复习亲密环绕各单元话题绽开, 將全部需要复习的语言点融进有实际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读懂得才能的语篇,五、教学考察、教学观摩和课外活动支配六、后进生辅导方案 一、本班同学分析：以增进对语言学问的积存；本班共由于部分同学平常学习不够努力,因而其基础学问把握地不够好； 后进生主要的困难在学习不努力,差

11、在基本技能及制造性发挥上；对学习没有信心, 基础学问把握的较差, 有的是 仍有一些是差在细节上； 因此,转化后进生工作重点应放在转化同学的自信心及制造性上；二、转化目标：通过本学期的学习, 使班内后进生能基本把握学习的方法,能树立正确的学 习态度,对于把握基本技能起到推动作用；三、学习困难的缘由 1、由于基础较差或习惯较差,许多问题老师讲数遍,他们照样记不住；2、缺乏自觉学习的积极性,懒散贪玩,上课不留意听讲；3、在家庭方面,同学家长有的是对子女溺爱,因此个别同学家庭作业完成,或边看电视边作业；有的是同学家长自己没文化,对孩子的学习不能准时辅导；有的家长不在家,根本无法监督；四、转化措施：学习

12、上总的特点是智力一般, 学习依靠思想严峻, 没有独立摸索勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情形, 我第一要想方设法调名师归纳总结 动同学的学习积极性, 更重要的是做好后进生的转化工作；在工作中, 我特别重第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载视对同学一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生；制订出转化方案如下：1、校内外齐抓共管,家校结合,拓宽训练渠道；利用家长,让家长帮助教 师训练和督促自己的孩子努力学习；2、课后多和后进生交谈,态度要和气,使后进生情愿接近老师,常常和老 师说说心里话, 有利于老

13、师对同学明白, 有利于做好后进生的转化工作；加强对 后进生的个别心理辅导；深化同学的内心世界,搞好特殊同学的情形跟踪调查,对其心理障碍进行争论和排除, 矫治其心理疾病,充分发挥心理训练的德育功能；3、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习 环境,充分发挥课后“ 小老师” 的作用；4、对后进生的缺点批判要恰当得体,切忌不行损害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们；对后进生坚持“ 四个不”“ 五个先” 原就；“ 四个不” 即：不定性,不鄙视,不溺爱,不加压； “ 五个先” 即：夸奖勉励优先,关怀帮忙优先,作业批改和学习辅导优先, 家访优先, 参与群体活动优先, 以努力提高训练

14、的实 效性；5、优化课堂教学,分层次设计目标,给后进生制订能够完成的目标,使其 能真正感到胜利的欢乐；积极探究“ 低起点,多层次,高需求；” 的课堂教学模 式；“ 低起点” 就是传授新学问的起始阶段放低起点,运用直观形象的方法,使 同学听的懂,学得进； “ 多层次” 就是针对同学的共性和个性差异,因材施教；“ 高要求” 就是细心钻研教材,使全部的同学都处于“ 跳一跳,摘个桃” 的学习 状态；通过课堂教学改革, 引导同学积极主动的学习与进展,从而全面提高教学 质量；6、利用课余时间帮忙差生辅导,尽力使他们的成果有所提高,让他们熟识 到“ 我能行” ；总之,我不但要在学习上关怀后进生, 仍要在生活上关怀每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的暖和,智、体、美等方面均能得到全面进展；激发他们的求知欲, 使每位同学在德、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页