2022年现代汉语复习笔记.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点现代汉语第一章 绪论一、现代汉语1、现代汉语是现代汉民族所使用的语言,包括多种方言和民族共同语；现代汉民族共同语是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的一般话；2、现代汉语这个词通常有广义与狭义两种说明：广义的说明指现当代以来汉民族使用 的语言,包括民族共同语一般话和方言；狭义的现代汉语就仅指一般话；3、什么是语言 . 是社会的产物,随着社会的产生而产生,随着社会的进展而进展,汉语具有一切语言 的共同属性；从结构上,语言是以语音为物质外壳（形式）,以词汇为建筑材料,以语法为结构规 律而构成

2、的一种音义结合的符号系统；从功能上看,分为三个方面：1：人与人的关系：语言是人类最重要的交际工具；2：人与客观世界的关系：认知世界的工具 3：人与文化的关系：语言是文化的载体二、现代汉民族共同语民族共同语 是一个民族全体成员通用的语言；先秦就存在古代汉民族共同语；春秋时代 - 称为雅言 汉代 - 称为通语 明代 - 称为官话 辛亥革命后 - 称为国语 新中国 - 称为一般话 1、民族共同语是在一种方言的基础上形成的,方言；方言 是局部地区人们所使用的语言作为民族共同语基础的方言就叫做基础2、现代汉民族共同语是在 北方方言 的基础上形成的；3、现代汉民族共同语 的三项标准含义：以 北京语音 为标

3、准音、以 北方话 为基础方言,以典范的现代白话文著作 为语法规范；二、现代汉语七大方言1、北方方言 2、吴方言 3、湘方言 4、赣方言 5、客家方言 6、闽方言（北京话 ,使用人口占汉族人口的73%）（苏州话 ,使用人口占汉族人口的7.2%）（长沙话 ,使用人口占汉族人口的3.2%）（南昌话 , 使用人口占汉族人口的3.3%）（广东梅县话 , 使用人口占汉族人口的3.6%）（使用人口占汉族人口的5.7%）五个次方言： 1、闽东（ 福州话 为代表）2、闽南（ 厦门话 为代表）3、闽北 4、闽中 5、莆仙名师归纳总结 7、粤方言（广州话 , 使用人口占汉族人口的4%）第 1 页,共 22 页- -

4、 - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点三、现代汉语的特点 1、语音方面：音节界限分明、乐音较多,加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫,因而 具有音乐性强的特点；详细表现如下：（1）没有复辅音（2）元音占优势（3）有声调（4）音节整齐简洁 2、词汇方面（1）单音节语素多,双音节词占优势（2）构词广泛运用词根复合法（3）同音语素多 3、语法方面：（1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段（2）词、短语和句子的结构原就基本一样（3）词类和句法成分关系复杂（4）量词和语气词特别丰富其次章 语音第一节,语音概说一、语音的性质（物理属性、生理属性、社会属性）人

5、类说话的声音,语义的表达形式,或者说,是语言的物质外壳；只有词句意义的声音才是语音；社会属性是语音的本质属性；（一）、语音的物理属性（四要素）: 1、音高：音高就是声音的高低,打算于发声体震惊的快慢（频率）；（声调）音节中的声调、 句子中的语调的不同, 主要是音高（的高低升降形成的格式）造成的；2、音强：音强就是声音的强弱,与发声体震惊的幅度有关；（语调和轻声）语言中的重音、轻音是由于音强不同造成的；3、音长：音长就是声音的长短,打算于发声体震惊时间的久暂；（语调和轻声）4、音色：音色又称音质,指的是声音的特色；音色的差别打算于物体震惊形成音波波纹的曲折形式不同；（是语音中最主要的作用）音色的

6、差别由三种条件造成：（1）发音体不同、（ 2）发音方法不同、（ 3）发音时共鸣器的外形不同四者分为分为两个层次（1）：音色成分（2）：超音色成分 / 非音色成分音色的变化起最主要的作用,三个非音色层次是依附于音色的；音高的作用也特别重要（声调主要由音高造成）；音强和音长在语调和轻声里也起特别重要的作用； 二 、语音的生理属性名师归纳总结 发音器官分为三大部分：第 2 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点1、呼吸器官 2 、喉头和声带（嗓子） 3 、咽腔、鼻腔和口腔； 三、语音的社会属性（本质属性）二、语音单位： 1、音

7、素 2 、音节 3 、声母、韵母、声调 4 、音位（一）、音素 -辅音、元音（1）音素是最小的语音单位；它是从音色角度划分出来的；（2）音素分为辅音和元音两大类 又叫母音 ；辅音：发音时气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音,又叫子音；一般话中有 22 个辅音： b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s n元音：发音时气流振动声带, 在口腔或咽头不受阻碍而形成的音叫元音,一般话中有 10 个元音： o e i u er i （前） -i （后）元音与辅音的区分：1、受阻于否,辅音气流经过口腔咽头受阻,元音不受；元音辅音最主要的区分；2、紧急度看：辅音

8、发音器官成阻部分特殊紧急；发元音时各部位保持均衡紧急；3、从气流强弱看：辅音,气流较强；元音气流较弱；4、从洪亮度看：发辅音声带不肯定震惊,一般不洪亮；元音声带震惊,比较洪亮（二）、音节音节是由音素构成的语音片段,是听话时自然感到的最小的语音片断；由一个或几个音素组成；一般来说,一个汉字表示一个音节,儿化了的两个汉字表示一个音节（三）、声母、韵母、音调；声母：位于音节前段,主要由辅音构成；就是零声母音节元音前头那部分为零,叫做“ 零声母” ,韵母：位于音节后段,由元音或元音加辅音构成；声调：依附在声调解构中具有区分意义作用的音高形式；（四）、音位 音位是一个语言系统中能够区分意义的最小语音单位

9、,是依据语音的辨义作用归纳 出来的音类；是按社会属性划分出来的,社会属性是打算音位的重要依据；其中从辅音中归纳出的音位叫 “ 辅音音位” ,从元音中归纳出的音位叫 “ 元音音位” ,从声调中归纳出的音位叫“ 声调音位” ,简称“ 调位” ；声调音位主要由音高特点构成,音高不是音质,所以属于“ 非音质音位” ,也称为“ 超音段音位” ；三、记音符号（一）、汉语拼音方案 汉语拼音方案用途：1、汉字的注音工具 2、一般话的拼写工具 此外,汉语拼音方案仍可以作为我国少数民族创制改革文字的共同基础,用来帮忙 外国人学汉语,用来音译人名、地名和科学术语,以及用来编制索引和代号,等等；（二）、国际音标 国际

10、音标是国际语音学会制订的一套语音符号,是用来记录各民族语言的语音的,符合“ 一个音素一个符号,一个符号一个音素” 的原就,共有一百多个符号,记音有严式、宽式之分名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点其次节,辅音与声母一、辅音的发音辅音发音唇音舌尖前舌尖中舌尖后舌面前舌面后发音方法双唇音唇齿音音音音音音部位舌 尖上 齿 龈舌 尖硬 腭 前舌硬舌 面 后软 腭上下上下舌齿面腭唇唇齿唇尖滑前前不塞清送b d g 气音音音p t k 送气音不塞清送m f z n zh j h 气擦音音音送擦清c ch q

11、气音s sh x 音音浊r ng 音鼻浊音音边浊l 音音1、塞音、塞擦音 只有清音 ；边音、鼻音 只有 浊音 2、塞音、塞擦音 有送气音和 不送气音 的区分；擦音清音、浊音都有名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点（一）辅音的发音部位 发音时,气流受到阻碍的位置叫做发音部位；按发音部位,一般话辅音分为七类：（1）双唇音（b、p、m）是由上唇与下唇堵塞气流而发出的音（2）唇齿音（f ）是由上齿与下唇阻碍气流而发出的音（3）舌尖前音 （z、c、s）（4）舌尖中音 （d,t,n,l）（5）舌尖后音 （zh

12、,ch,sh,r是由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成 是由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成 是由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成（6）舌面前音 （j,q,x）是由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成（舌面音）（7）舌面后音 （g,k,h ,ng）是由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成（舌根 音）（二）辅音的发音方法 辅音的发音方法指的是,发音的喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况；可以从阻碍 的方式、声带是否震惊、气流的强弱等三方面来观看；1、看阻碍的方式 ,共有五类（1）塞音（b、p、d、t 、g、k） 发音时,发音部位形成闭塞,软腭上升,堵塞鼻腔 的通路,气流冲破阻碍,裂开而出,

13、爆发成音；（2）擦音（f 、h、x、sh、r 、s）发音时,发音部位接近,留下窄缝,软腭上升,堵 塞鼻腔的通路,气流由窄缝中挤出,摩擦成声（3）塞擦音（ z、c、zh、ch、j 、q） 发音时,发音部位先形成闭塞,软腭上升,堵塞 鼻腔的通路,然后气流把堵塞部位冲开一条窄缝,从窄缝中挤出,摩擦成声；先破裂,后摩擦,结合成一个音；就是说塞擦音的前一半是塞音,后一半是擦音,前后两半结合 紧密,成为一个语音单位,是一个辅音,并不是两个辅音的复合（复辅音）；（4）鼻音（m、n,ng ）发音时,口腔中的发音部位完全闭塞,软腭下降,打开鼻腔通 路,气流震惊声带,从鼻腔通过发音（5）边音（l ）发音时,舌尖与

14、上齿龈接触,但舌头的两边仍留有间隙,同时软腭上 升,堵塞鼻腔的通路,气流振动声带,从舌头的两边或一边通过；2、看声带是否震惊,分为浊音、清音声带震惊是带音,又叫浊音；声带不振动是不带音,又叫清音；A、清音： b、p、d、t 、g、k、z、c、zh、ch、 j 、q、f 、s、sh、x、h 发音时声带不振 动 B、浊音： m、n、l 、r 、ng 发音时声带振动3、依据气流的强弱：分送气音、不送气音两类 发送气音时,肺部呼出的气流较强；发不送气音时,呼出的气流较弱；A、送气音： p、t 、k、q、 c 、ch B、不送气音： b、d、g、j 、 z 、 zh 注：声母表里每组第一个音为不送气音；

15、每组其次个音为送气音；只有是塞音、塞擦音时,才考虑送不送气；一般话的22 个辅音当中,除ng（以韵母中显现）不能显现在音节开头,其余 21 个辅音都可以充当声母；声母共22 个,其中一个为零声母名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - b 双唇不送气清名师总结优秀学问点塞音p 双唇送气清塞音m 双唇不送气浊鼻音f 唇齿清擦音z 舌尖前清塞擦音c 舌尖前送气清塞擦音s 舌尖前不送气清擦音d 舌尖中清塞音t 舌尖中送气清塞音n 舌尖中不送气浊鼻音l 舌尖中浊边音zh 舌尖中清塞擦音ch 舌尖中送气清塞擦音sh 舌尖后不送气清擦

16、音r 舌尖后浊擦音j 舌面前清塞擦音q 舌面前送气清塞擦音x 舌面前不送气清擦音g 舌面后清塞音k 舌面后送气清塞音h 舌面后清擦音ng 舌面后浊鼻音第三节,元音与韵母一般话的元音分为单元音（一）单元音的发音10 个）个复元音（ 13 个）两类；舌面元音舌尖元音卷舌元音名师归纳总结 最高元音最闭元音前元音央元音后元音前元音后元音央元音不 圆圆自然不 圆圆不圆不圆自然I u -i -i er 半高元音半闭元音e o 正中元音半低元音半开元音第 6 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 最低元音最开元音a 名师总结优秀学问点1、舌面元音一般话的

17、舌面元音有七个,即a、o、e、 、i 、u、 ；舌面元音的不同主要是由不同的口型及舌位造成的；舌头的升降伸缩、唇形的展扁圆敛以及口腔的开闭都可以造成 不同的共鸣器,因而形成各种不同的音色的元音；发音时,舌头较高的部位叫舌位 ,口腔开闭程度叫 开口度 ；舌位可伸前缩后也可抬高抬低（开口度可大可小）,唇形可圆可不圆；可以依据以 下三个方面来观看元音；第一、看舌位的高低（开口度大小）；舌位的降低和抬高同口腔的开闭（即开口度的大小）有关,舌位越高开口度越小,舌位越低开口度越大；依据舌位的高低和开口度 的大小可以把元音分为 : （1）高元音（即闭元音： i 、u 、 、-i 、-i ）（2）半高元音 （

18、即半闭元音 :e 、o ）（3）半低元音 （即半开元音 : ）（4）低元音（即开元音 :a ）其次,看舌位的前后 ；（1）前元音（有： i 、 、 、-i ）（2）央元音（有 ：a ）（3）后元音（有： u 、e 、o 、-i 第三、看唇形的圆展；（1）圆唇元音（有： 、u 、o ）（2）展唇元音（不圆唇）（有：i 、 、e 、-i 、-i ）不圆唇ii 前央不圆唇后圆唇y高圆唇 uu半高eee . Aeoo半低 a低a舌面元音舌位唇形图名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - A 舌面、央、低、不圆唇名师总结优秀学问点发

19、音时,口开大,舌位低,舌头居中心（不前不后）；嘴唇绽开；例如 发达、打岔、蛤蟆、喇叭 o 舌面、后、半高、圆唇元音 发音时,口半闭,圆唇,舌位半高,舌头后缩,唇拢圆；例如 薄膜、婆婆、泼墨、馍馍 e 舌面、后、半高、不圆唇元音发音状况与 o 基本相同,但双唇要自然张开；例如 合格、色泽、车辙、割舍 舌面、前、半低、不圆唇元音发音时,口半开,舌位半低,舌头前伸使舌尖抵住下齿背,唇形呈扁平状；在一般 话中只有“ 欸” 这个字念 （零声母） i 舌面、前、高、不圆唇元音 发音时,唇形呈扁平状,舌头前伸使舌尖抵住下齿背；例如 集体、厘米、霹雳、旖旎u 舌面、后、高、圆唇元音发音时,双唇拢圆,留一小孔,

20、舌头后缩,使舌面后接近软腭例如 朴实、出租、故土、复苏 y舌面、前、高、圆唇元音发音状况与 i 基本相同,但唇形拢圆 例如 区域、女婿、旅居、须臾2、舌尖元音 i 舌尖前、高、不圆唇元音发音时,舌尖前伸接近上齿背,气流通路虽狭窄,但气流经过时不发生摩擦,唇形不圆；例如 自私、赐死、字词 i 舌尖后、高、不圆唇元音 发音时,舌尖上翘接近硬腭前部,气流通路虽狭窄,但气流经过时不发生摩擦,唇形不圆；例如 学问、日食、迟滞3、卷舌元音 er 卷舌、央、中、不圆唇元音 er 是个舌尖上翘带有卷舌颜色的央元音；发音时,口型略开,舌位居中,舌头稍后缩,唇形不圆,在发 e 的同时舌尖向硬腭卷起；一般话中只有“

21、 儿、而、耳、饵、尔、迩、二、贰” 等为数有限的字是由 er 这个单元 音形成的字音；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点1、一般话韵母的主要成分是元音；韵母的结构可以分为韵头、韵腹、韵尾三个部分（1）韵头是主要元音前面的元音,又叫介音；由 i 、u、 充当,发音总是轻而短,只表示韵母的起点；如ia 、ua、 e、iao 、uan 中的 i 、u、（2）韵腹是韵母中的主要元音；充当韵腹的主要元音口腔开度最大、声音最洪亮；韵腹是韵母的主要构成部分,由a、o、e、 、i 、u、 、-i （前）、 -i

22、 （后）、 er 充当（3）韵尾是韵腹后面的音素,又叫尾音；由 i 、u 或鼻辅音 n、ng 充当（4）韵母中只有一个元音时,这个元音就是韵腹；有2 个或 3 个元音时,开口度最大、声音最洪亮的元音是韵腹；韵腹前面的元音是韵头,后面的元音或辅音是韵尾；韵腹是 韵母的主要成分,一个韵母可以没有韵头或韵尾,但是不行以没有韵腹 2、依据韵母的组成成分,分为单元音韵母、复元音韵母、鼻音韵母三类（1）单元音韵母：发音时舌位,唇形及开口度适中不变得元音叫单元音；单元音韵母 共有 10 个,即：A、舌面元音（ a、o、e、 、i 、u、 ）B、舌尖元音（ -i 、-i ）C、卷舌元音（ er ）（2）复元音

23、韵母：共有 13 个,即：A、前响复合韵母： ai 、ei 、ao、ou；B、后响复合韵母： ia 、ie 、ua、uo、e；C、中响复合韵母： iao 、iou 、uai 、uei （3）鼻音韵母：共有 16 个鼻音韵母,即：A、舌尖中鼻音韵母 8 个： an、ian 、uan（u 加点）、 uan、en、in 、uen、un（u 加点）B、舌根鼻音韵母 8 个：ang、iang 、uang、eng、ing 、ueng、ong、iong 3、所谓四呼就是按韵母开头的元音口形分类（1）开口呼：韵母不是i 、u、 或不以 i 、u、 起头的韵母属开口呼（2）齐齿呼： i 或以 i 起头的韵母属齐

24、齿呼（3）合口呼： u 或以 u 起头的韵母属合口呼（4）撮口呼： 或以 起头的韵母属撮口呼 注：Ongug 放在合口呼, iongyg 放在撮口呼,是按它的实际读音排列的 4、单元音韵母发音分析单韵母是由单元音充当的,一般话10 个单韵母可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类；舌面元音是由舌面起主要作用的元音,有 a、o、e、 、i 、u、 七个；舌尖元音是由舌尖起主要作用的元音,有-i 前 、-i 后 两个； er 是卷舌元音；元音的不同主要是由口腔外形的不同造成的；口腔外形打算于：舌位的前后、高低和唇 形的圆展；描写舌面元音发音条件可以用元音舌位图来表示八、声调 1、声调具有区分意义的

25、作用,主要是由音高变化构成；汉语声调可以从调值和调类两 个方面来分析；2、调值即声调的实际读法,指音节高低升降曲直长短的变化形式；是每个音节都具有 音高变化形式；调值采纳“ 五度标记法” ,是用五度数标来标记调值相对高度的一种方 法 注：在答题时,要留意题的问法：调值用五度标记法标注；声调用阴、阳、上、去添写 3、调类指的是声调的类别,就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类4、一般话的声调有四个调值：阴平 九、音节的结构55 、阳平 35 、上声 214 、去声 51 一般话的音节一般是由声母、韵母、声调构成的；有些比较复杂的音节的韵母包含韵头（又叫介音）、韵腹（又叫主要缘由）和韵尾三个部分；

26、韵头开口度较小,洪亮度也较名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点差,只能由 i 、u、u（u 加点）三个高元音构成；韵尾指的是一部分韵母后面的收尾部 分,有元音韵尾和辅音韵尾；元音韵尾由 i 、u 构成；辅音韵尾由 n、ng 构成；一个音 节最多由四个因素符号拼写,韵腹和声调是每一个音节都必需具有的 十、拼音 （把分析出来的声母、韵母拼合起来,构成一个音节,即拼音）1、声母要用本音：平常念声母,一般是念它的呼读音,声母的呼读音都是在声母的本 音后面加上一个元音； 拼音的要领“ 前音（声母） 轻短后音

27、 韵母 重,两音相连猛一碰”2、声母韵母之间不要有停顿 3、要念准韵头 4、拼音的方法：两拼法、三拼法、声介合并法 十一、一般话声韵拼合规律 1、双唇音 b、p 和舌尖中音 d、t 能和开口呼、齐齿呼、合口呼的韵母拼合,不能和撮 口呼韵母拼合 2、唇齿音、舌根音、舌尖前音、和舌尖后音等组声母能跟开口呼、合口呼韵母拼合,不能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合；唇齿音拼合口呼限于 u 3、舌面音同上述四组声母相反,只能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合,不能跟开口呼、合 口呼韵母拼合 4、舌尖中音 n、l 能跟四呼韵母拼合；零声母音节在四呼中都有 5、仍可以从韵母动身,得出一般话声韵拼合的另一些规律：（1） “ o”

28、 韵母只拼唇音和唇齿音声母,而 uo 韵母却不能同唇音或唇齿音声母相拼（2）ong 韵母没有零声母音节, ueng 韵母只有零声母音节（3）-i 韵母之拼 z、c、s 三个声母相拼, -i 韵母只拼 zh、ch、sh、r 四个声母,并且都没有零声母音节（4）er 韵母不与任何声母相拼,只有零声母音节6、一般话声韵协作表 一般话声韵协作关系表韵母类别声韵协作情形声母开口呼齐齿呼合口呼撮口呼双唇音 bpm 有有有（只限 u） 无唇齿音 f 有无有（只限 u） 无舌尖前音 zcs 有无有无舌尖中音 dt 有有有无nl 有有有有舌尖后音 zhchshr 有无有无舌面音 jqx 无有无有舌根音 gkh

29、有无有无零声母有有有有十二、音节拼写规章 1、y、w的使用（1）韵母表中 i 行的韵母,在零声母音节中, 假如 i 后面仍有别的元音, 就把 i 改成 y；假如 i 后面没有别的缘由,就在 i 前面加上 y （2）韵母表中 u 行的韵母,在零声母音节中, 假如 u 后面仍有别的元音, 就把 u 改成 w；名师归纳总结 假如后面没有别的元音,就在u 前面加上 w 第 10 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点（3）韵母表中 行的字母,在零声母音节中,无论 后面有没有别的缘由,一律在前面 加 y 之后,两点省去（4）Y、w

30、是起隔音作用的字母；不是声母 2、隔音符号的用法 a o e 开头的音节连接在其他音节后面的时候,假如音节的界限发生混淆,就要用隔音符号隔开 3、省写（1）韵母 iou ,uei 、uen 的省写,前面加声母的时候,写成 iu 、ui 、un；iou,uei,uen 根声母相拼之后,中间的元音 o 或 e 有时变得不明显,实行省写（2）u 加点 上两点的省略（3）跟 n、l 以外的声母相拼时都省去两点 4、标调法（1）声调符号肯定要标在一个音节的主要元音（即韵腹）上（2）在 iu 、ui 这两个韵母中,声调应标在后面的字母上（3）调号正好标在 i 上,那么 i 上的小点要省去（4）轻声音节不标

31、调 5、音节连写（1）同一个词的音节要连写,词与词分写；句子或诗行开头的字母要大写（2）专用名词或专用短语中每个词开头字母要大写（3）标题可以全部大写,也可以每个词开头的字母大写,有时为了简明美观,可以省略声调符号 十三、音变1、变调：在语流中,有些音节的声调起了肯定的变化,与单读时调值不同,这种变化 叫作变调（1）上声的变调 单念或在词语的末尾的时候,上声字调值不变 A、上声 +上声=阳平 +上声（两个上声字相连,前一个上声字变读阳平）B、上声 +非上声 =半上（ 21）+非上声 C、上声 +轻声（非上声） =半上+轻声 D、上声 +轻声（上声） =阳平 / 半上+轻声（2）去声的变调 去声

32、（非重读） +去声 =53+去声,去声字作为语流中的后字,也常常读 53 （3）“ 一、不” 的变调 A、单念或用在词句末尾,以及“ 一” 在序数中,声调不变,读原调 B、在去声前读阳平 C、在非去声前,“ 一” 变 51,“ 不” 仍读去声 D、嵌在相同的动词的中间或确定否定连用时,读轻声（4）形容词重叠的变调 A、单音节形容词重叠后儿化时,其次个音节不论本调是什么往往读成55 调值；（好好儿的）B、单音节形容词的叠音后缀,不管原先是什么声调的字,也都要念成 55 调值；（沉甸甸）C、双音节形容词重叠后,其次个音节变成轻声第三、四个音节都读成 55 调值；（干干 净净）2、轻声：所谓轻声,并

33、不时四声之外的第五种声调,而是四声的一种特殊音变,即在 肯定条件下读得又短又轻的调子（1）声调主要打算于音高,而轻声的形成取决于音强和音长（2）轻声词名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结A、助词和语气词 B、叠音词和动词的重叠形式后头的字（妈妈、优秀学问点说明说明）C、构词用的虚语素“ 子、头” 和表示群体的“ 们” 等；但是,“ 原子、窝窝头” 等词 的“ 子、头” 都是实语素,不读轻声 D、用在名词、代词后面表示方位的语素或词 E、用在动词、形容词后面表示趋向的词“ 来、去、起来、下去” 等（进来、热起

34、来）F、量词“ 个” 常读轻声（这个）G、有一批常用的双音节词,其次个音节习惯是要读轻声；（云彩、算盘）（3）轻声的作用：有些轻声有区分意义和区分词性的作用；3、儿化：指的是后缀“ 儿” 与它前一音节的韵母结合成一个音节,并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象；这种卷舌化了的韵母就叫做“ 儿化韵” ；一般话韵母除 了 、er 之外都可以儿化（1）儿化韵的发音 A、无韵尾或有 u 尾+卷舌动作：车儿、包儿 B、有 -i 、-n 韵尾的 +韵尾丢失或添加韵腹：块儿、人儿 C、有高元音 i 、 韵腹的 +央元音：喜儿、鱼儿 D、有舌尖元音 . 、 的变为：树枝儿、瓜子儿E、有 -ng 尾的 +韵

35、尾丢失且元音鼻化：瓶儿、芒儿偷（2）儿化的作用：区分词义（头头儿眼眼儿）,区分词性（忙忙儿偷儿）,表示细小、亲切或宠爱的感情颜色（猫儿 4 、语气词“ 啊” 的音变（呀、哇、哪、啊）“ 啊” 的变读老头儿 小调皮儿）（1）前面的音素是 I,v 时读 ya,写成“ 呀” ；例：你快来呀！（2）前面的音素是 u（包括 ao,iao ）时读 wa,写成“ 哇” ；例：这么多的书哇！（3）前面的音素是 n 时读 na,写成“ 哪” ；例：这么多的人哪！（4）前面的音素是 ng 时读 nga,仍写成“ 啊” ；例：用劲唱啊！（chang nga ）（5）前面音素是 -i 时读 ra ,仍写成“ 啊” ；

36、例如：多好的同志啊！（zhi ra ）（6）前面的音素是 -i 时读 za ,仍写成“ 啊” ；例如：这是谁家的兔子啊？（7）前面的音素是 a,oao,iao 除外,e,e,就在语气词“ 啊” 前加上一个 i ,成为 ya,写成“ 呀” ；例如：原先就是他呀（ta ya ）！十四、音位 1、定义：音位是指一个语音系统中能够区分意义的最小语音单位,也是按语音的辨义 作用归纳出来的音类 2、归纳音位的方法：通常是把一些音放在相同的语音环境中来进行替换比较,看它们 是否能够区分意义,凡属能够区分意义的音,就分别归纳成不同的音位,否就就是同一 个音位了（ 1）从辅音中归纳出来的音位叫做“ 辅音音位”（

37、2）从元音中归纳出来的音位叫“ 元音音位”（3）从声调中归纳出来的音位叫“ 声调音位” ,简称“ 调位”（4）由音素成分构成的音位可以统称为“ 音质音位” ,又称“ 音段音位”（5）声调音位主要是由音高特点构成的,音高不是音质,所以属于“ 非音质音位” ,也称“ 超音段音位”3、音位变体：一个音位往往包含不同的音,这些音就叫做这个音位的“ 音位变体” ,音位变体是音位的详细表现形式,音位就是从音位变体中概括归纳出来的（1）条件变体：在肯定条件下显现的音位变体（2）自由变体：没有环境限制,可以自由替换而不影响意义的音位变体（w-v）4、归纳音位的重要标准：语音的辨义功能、互补分布和音感差异（1）

38、假如某种语言的语音差异可以造成意义的不同,这样的语音差异就有音位的对立,名师归纳总结 构成这种差异的语音特点就叫做“ 区分特点” ；例如：ta55 和t a55 的声母就存在第 12 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点着音位的对立；可以用“ ：” 表示,标写为 /t/ ：/t / （2）“ 互补分布” 说的是音位变体的分布情形；音位的不同条件变体各有自己的分布 条件,决不显现在相同的位置上,因而它们的分布状况是相互补充的,这就叫做“ 互补 分布” ；如 a,A 处于互补分布中（3）一般用一个字母表示一个音位 注：汉语

39、拼音方案用 u 和 o 两个字母待代表韵尾【 u】音位 5、一般话音位（1）元音音位 10 个（2）辅音音位 22 个： 21 个声母 +/ / （3）声调音位 4 个：阴平 55、阳平 35、上声 214、去声 51；轻声可视为原调位的变体 十五、语调 1、说话或朗读时,句子有停顿,声音有轻重快慢和高低的变化,这些总称语调；包括 停顿,重音和句调 2、停顿 3、重音：重音分为语法重音和规律重音两种 4、句调：是指整句话的音高升降的变化；包括升调、降调、平调、曲调四种形式 十六、北京话异读产生的缘由（从来源看）文白异读、方音影响、讹读影响、背离规律第三章 文字一、文字 1、文字是记录语言的书写

40、符号系统,是最重要的帮助性交际工具；文字是在语言之后 产生的,是社会进化、语言成熟的产物；它突破了语言在时间与空间上的限制,扩大或 延长了语言的功能；有了文字,才有了书面语；有了书面语,人类的文明始得以连续和 传播；因此,文字是人类摆脱蒙昧、进入文明的重要标志2、汉字是记录汉语的书写符号系统；它是汉族人的祖先在长期社会实践中逐步制造出 来的；汉字是表意体系的文字汉字的作用：保证了汉文化的传播与进展； 维系了国家与民族的统一；促进了汉文化与周边文化之间的沟通 二、字体 1、甲骨文：是指商周时代刻写在龟甲和兽骨（以牛骨和鹿骨为主）上的文字,距今约 三千年；甲骨文于 1899 年在河南安阳市郊的小屯

41、村被发觉,发觉者为被誉为“ 甲骨之 父” 的王懿荣； 甲骨文的别称有殷墟文字、 卜辞、契文、殷契等； 甲骨共挖掘出十万片,全部单字为 4500个左右,已经释读出的约1000 个,其余未释读出的多为地名、人名和族名等；甲骨文以象形字、会意字居多,明显属于早期的汉字；但从拥有肯定数量的形名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师总结 优秀学问点声字（ 20%）这点来看,甲骨文已是一种较为成熟的文字；甲骨文笔画细瘦,线条苍劲,多方笔与直笔,字形瘦长且大小不一；甲骨文象形性强,同一字往往有如干变体；由于 制作困难并受甲骨材料的限制,甲骨文的篇幅大多短小；从文例看,一篇完整的甲骨文 大致由前辞、贞（问）辞、占辞和验辞四部分构成；甲骨文是政府的公文,甲骨文的语 体是一种公文语体；简约性和程式化是甲骨文语言的重要特点；因此,绝不能将甲骨文 的语言看成是殷商语言的全部 2、金文：先秦称铜为“ 金” ；金文即浇铸在青铜器上的文字；青铜器以钟鼎居多,故 金文又称钟鼎文；青铜器早见于殷商,盛于周代,战国也不乏见；金文用模范铸就,自 身有极强的工艺性； 就字