2022年能源资源的开发说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载能源资源的开发说课稿 一、课标的要求 课标对本节的要求是“ 以某区域为例分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可连续进展 的关系 ” ,对标准的把握须留意如下几点：1.教学中老师要有意识地将山西煤炭的合理开发和利用放置于世界和中国能源利用的大背景 下,这样可使同学的视野更加开阔；2.教学中老师要留意对比山西省在改革开放初期同现在在能源开发上存在什么不同？懂得可 连续进展的必要性；二、教材分析 1.本节教材主要是通过案例分析,来探讨能源和矿产资源的开发与可连续进展的关系,煤炭在我国乃至世界的能源结构中都占重要位置,而煤炭又是非

2、可再生资源,能源开发和资源爱护是一对冲突,山西能源基地建设既面临机遇,又布满了挑战；2.在以往的中学地理教学中,主要关注于煤在使用过程中（如燃烧煤发电、取暖、做饭）对环 境造成的污染,本节内容更多的涉及到开采过程,所以对生态环境的爱护和重建更显得重要；三、教学目标 1.学问与技能 能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和懂得山西省煤炭资源开发的优越条件；能懂得我国为何要加强山西省能源基地的建设；能明白能源的开发和综合利用对环境的影响,懂得爱护环境所实行的措施；2.过程与方法同学在老师演示引导下,通过读图、比较、推理、争论辩论等学习活动,去学习学问达成目标；3.情感态度与价值观培育科学争论的方法

3、与态度 位置；四、教学重点,辩证地看问题的思想方法,特殊要理性地看待山西省能源大省的1.懂得山西煤炭资源的优越性和能源基地建设的重要性；2.懂得山西能源综合利用的必要性和环境爱护的迫切性；五、教学难点六、教法我本着 “ 因材施教 ” 以及 “ 教学有法,但无定法”的原就,结合该课的教学目标、教材特点和同学的实际情形,我预备用讲授法结合争论法进行教学,加强师生双边活动；七、学法新课程标准特殊突出同学的活动,包括课堂活动和课外的探究活动；应当看到,本节内容时事性、现实性都比较强,比如山西省是我国的能源大省,但为何不是工业大省,更不是经济强省,问题何在？教材对此语焉不详,老师有必要指导同学收集相关资

4、料,在课堂上争论甚至是辩论,老师不要求给显现成的答案,其实原来也就没有现成的答案；仍有山西煤炭开发矿难屡屡发生,由此暴露的 “官煤勾结 ”黑幕,更是当前媒体关注的焦点,在课堂上都可以开展争论；八、教具预备1.多媒体课件； 2.网上下载的有关山西煤炭开发的新闻资料；九、教学过程 设计 本节需用 2 课时名师归纳总结 第一课时资源开发条件,引出能源基地建设“油荒 ”的经受吗？（记得）第 1 页,共 6 页（导入）老师：大家仍记得前一段时间广东闹- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师提示同学们摸索“ 油荒 ”的缘由, 依据同学的回答逐步引入

5、可再生能源和非可再生能源的概念；源分类能等包括的主要能源可再生能水能、风能、生物能、潮汐能、太阳非可再生煤炭、石油、自然气等能源煤炭虽然是非可再生能源,用一点就少一点,但在世界能源消费结构中占有重要位置,我国更是如此； 山西省是我国重要的煤炭基地,连续进展；展现课件 一、资源开发条件1.煤炭资源丰富,开采条件好合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可（在这里要多引用一些详细数字来说明）山西省已探明的煤炭储量为 2700 亿吨,按 20XX 年 生产规模 4.8 亿吨运算,可开采 560 年； 分布广 煤种全 质量优 开采易（在指导同学阅读图3.1 的时候 ,老师可以用中国煤炭资源分布

6、图与之参照,这样更能反映山西煤炭资源分布的特点）2.市场宽阔名师归纳总结 我国是能源消费大国,20XX 年的消费量接近15 亿吨标准煤 ,而生产量约14 亿吨标准煤；第 2 页,共 6 页对于图 3.2,可以指导同学对比和分析,我国的能源消费以煤炭为主,这种能源结构在相当长一段时间内都不会转变,这些都为山西省煤炭资源开发供应了良好的市场条件；并进一步引导同学争论- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 我国今后能源战略的进展方向； 学习必备欢迎下载3.位置适中,交通比较便利 老师： 说到能源结构,我觉得在这里同学们应当好好摸索一下我国的能源现状,我国每年有近1

7、 亿吨标准煤的能源缺口,需要花费大量外汇去购买石油,大家仔细阅读一下教材47-48 页的 “我国能源供求面临的五大挑战” ,你觉得哪一点对你的震惊最大？（课堂分组绽开争论,然后同学发言）针对同学的回答,老师分别作点评；要特殊留意, 在风云变幻的国际市场上,要保证能源特殊是保证石油的牢靠稳固的供应是相当困难的（这就是为何广东会闹“ 油荒 ” 的缘由）,因此,必需探究一条适合中国国情的能源进展道路；二、能源基地建设为了充分发挥山西省的煤炭资源优势,从 步伐；1.扩大煤炭开采量2.提高晋煤外运才能1982 年起,国家加快了建设山西能源重化工基地的名师归纳总结 （指导同学在图中找出主要的铁路运输线：大

8、秦线、神黄线、焦-兖-日线）第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3.加强煤炭的加工转换实施教材 49 页活动题,同学摸索回答；老师：我们来争论一下,对于山西省来说,到底是输煤好仍是输电好？（在争论的时候, 要提示同学留意： 教材的资料从成本和对环境的影响给出了正反两方面的说 明或数据, 不能简洁地确定一种和否定另一种,正由于它们各有利弊,这两种方式始终是并存的；）“ 西气东输 ” 和“西电东输 ”的影视片；同学阅读教材 50 页资料,有条件的播放有关 课堂小结 同学形成性练习 （1） 从图中可以看出,我国目前最重要

9、的消费能源是（2） 世界能源消费构成中比重大于我国的能源是_,带来的不利影响是什么？_、_、_；名师归纳总结 答案： 1.C2.C3.B4.（ 1）煤炭,大气环境连续恶化,酸雨大面积发生,而且煤炭发电和第 4 页,共 6 页运输占用了大量土地、港口和水资源；（ 2）石油、自然气、核能其次课时能源的综合利用以及环境的爱护与治理- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（引入）老师：“正如我们上节课争论的那样,山西省的煤炭既有直接向外省运出的,也有建设坑口电站向外输电的,所以对煤炭是综合利用的,在开发利用的时候,不能只考虑经济效益,必须重视对环境

10、的爱护与治理；”（引出本节课的课题）展现课件 三、能源的综合利用老师：改革开放初期,山西省的产业结构非常单一,从“ 六五 ”时期开头进行产业结构调整,结合本区铁矿、铝土矿等资源优势,环绕能源开发,主要构建了三条产业链,请同学们读图 3.7；能源综合利用的结果,使山西省产业结构由以煤炭为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构,原料工业逐步超过采掘工业而占到主体位置,实现了产业结构的升级；指导同学阅读图 3.8,让同学们争论山西省三类工业进展变化的情形；可以看出,采掘业占工业增加值的比重在19851995 年间有所上升, 但在 19952000 年下降,名师归纳总结 - - -

11、- - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载且下降速度很快；原料工业始终在增加,且有越来越快的趋势；加工工业 19851995 年间比重下降,到 2000 年几乎停滞不前；这说明山西省虽然实现了产业结构的升级,但仍是限于初级加工阶段,工业进展水平仍不高；山西省只是一个能源大省,并不是一个工业大省,更不是经济强省,山西省的改革仍有很长的路要走；（参考资料）急需调整产业结构的山西经济（山西日报1999 年 11 月 25 日）山西能源的综合利用是一个正在进展完善的过程,困境绽开争论,引导同学深化探究；教学中老师可以结合目前存在的一些问题和

12、（例如屡屡发生的矿难,以及背后隐匿的“官煤勾结 ”问题,这些都是目前各种媒体关注的焦点,相关的新闻报道,老师在课前应当特地搜集一些,教学更加贴近现实生活；）四、环境的爱护与治理1.提高煤的利用技术或者让有条件上网的同学自己去搜集,使得课堂以技术创新为先导,建立一个多品种、多层次的清洁能源体系,削减环境污染；2.调整产业结构 一方面,对原有的重化工业进行调整,使其产品向深加工、高附加值方向进展；另一方面,大 力进展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅行业,降低重化工业的比重；3. “三废 ” 的治理 其中,工业废水的回收利用,在山西省显得尤为重要；由于山西本身就缺水,在采煤和使用煤 的过程中又需要大量的水,大量引用黄河水,又不行防止的造成黄河下游缺水更加严峻；同学阅读 54 页“ 山西安太堡煤矿生态环境建设 老师：让同学绽开争论辩论；”,有条件的播放有关影视片；教材中列举的只是山西省目前已经摸索出来的部分环境爱护与治理的方法和手段,老师可以启发同学探讨,其他地区仍有哪些胜利做法可以在这里实施；老师小结 同学形成性练习 读山西省工业增加值结构图,回答以下问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页