2022年苏教版六年级科学下册复习资料--修改.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版六年级科学下册复习资料第一单元我们长大了第一节 我在成长1、我们在成长中,不仅 身体 在发生着变化身体长高了,体重变重了, 才能 也在不断提高；2、成长的标志有很多,比方：身高和体重的增加、越来越懂事了、鞋子衣服变小了 3、身高、体重 是生长发育最重要和最常用的指标；4、测量身高：把木板靠在墙上；脱鞋；身体直立,眼平视；压板轻压头顶最高处；沿三角板底边做记号；测量地板到记号的距离；5、测量体重：尽量削减 随身携带的 物品和穿着 ,使测量结果更精确 ；6、人刚站在体重称上时,体重称的指针会不断变化,所以应当等体重称指针稳固后读数；7、诞生后

2、,我们经受了了生长发育的 两个高峰期 ,第一个高峰期是 诞生后的一年内,身高共增加50%；其次个高峰期是 进入青春期后 9-10 岁或 10-11 岁,这是进入青春期的标志；8、要会画身高、体重曲线图,并会分析突增时间在哪个阶段；P3 其次节 静静发生的变化1、无论是在学习、运动仍是在睡觉中,我们的身体时时刻刻 都在生长变化；2、要想知道青春期时,我们的身体会显现什么变化,我们可以问爸爸妈妈或查阅资料；3、青春期 是我们由儿童向成年人过渡的时期；女孩大约从10 岁开头,将间续进入青春期；而男孩要稍晚一些 ；在这个时期,我们的 身体形状 、 心理方面 都发生着庞大的变化；4、青春期除了 身高突增

3、 之外,别一个特点是 性发育 开头；5、青春期 是身心发育的转折点；6、标志我们成为“ 大人” 的阶段是 青春期 ；7、青春期,我们应当怎样正确对待这些变化？ 1 养成良好习惯,保持正常心态；2正确对待与异性的交往,保持正确的交往态度和方式；而不是讥笑、杜绝、禁止异性的交往；吸烟和酗酒 3不吸烟,不酗酒；少年健康的大敌：4不拔胡须拔 ；胡须会损耗毛囊,会使细菌侵入身体5要留意月经期的卫生,要使用符合卫生标准的卫生巾；防止着凉；适当运动；6不穿高跟鞋 ；穿高跟鞋的害处：穿高跟鞋简洁使足前部受到挤压,引起脚趾外翻造成扁平足,仍会加重骨盆负担,造成盆处狭窄给日后生育带来困难；9、体育课上,老师要进行

4、 1500 米跑步测试,而小红正处于月经期,对此,她应当将实际情形告知 老师；10、进入青春期,我们应当承担哪些责任？一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任；立意识,对自己的言行负责；孝敬长辈,帮忙父母做些力所能及的事 我们应当努力学习,培育独名师归纳总结 11、判定题：每个孩子都是10 岁进入青春期； 说明：孩子进入青春期有早有晚；第 1 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第三节 人生之旅1、在斯芬克司之迷中,把人的一生可分为三个阶段：即“ 四条腿走路” 指幼年期 ,“ 两条腿走路” 指成年期 ,“ 三条腿走路” 指老

5、年期 ；2、人的一生可划分为：幼年期 、青春发育期 、成年期 、老年期 ；3、连线牙牙学语婴幼儿期 努力工作青年期 十月怀胎胎儿期 生长快速青春期抚育后代成年期 颐养天年老年期 勤奋求学学龄期4、人的一生中身高 最高 的时期是 成年期 ,人的一生中身高增长 最快 的时期是 青春期 ；5、猜测自己长大后的身高有三种方法：依据 长 猜测；父母的身高 猜测、依据 现在的身高 猜测、依据 自己的脚6、猜测出来的身高不肯定就是自己将来精确的身高；7、能给自己一生留下美好回忆的是：每年的同一时期同父母合影留念；8、人一生中发育最快、最不稳固的阶段是成年期 9、为什么要大力提倡尊老爱幼？说明：应是青春期；尊

6、老爱幼是中华民族的传统美德；老年人为社会和家庭奋斗了一生,作出了很大贡献；人老老后,体质变差,记忆力减退,听力和视力下降,简洁生病,所以需要得到更多的照料；而幼儿特别小,不懂事,没有自理才能,也需要得到大人的照料；第四节 踏上健康之路 1、P9 统计图：在同一年龄组中,中等身高占多数,矮个和高个较少且差不多一样多,这种情形属于 正态分布；2、为了能有一个健康的身体,我们应当怎样做？1留意个人卫生勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔2讲究养分并留意饮食卫生不暴饮暴食、不吸烟、不酗酒、合理支配每天进餐次数和时间3留意学习姿态和用眼卫生正确的阅读姿态、正确的书写姿态、留意采光和照明4加强体育锤炼游泳、跑步、踢球

7、5保证充分的睡眠 学校生 1-2 年级 10-11 小时、 3-6 年级 10 小时、中同学 9 小时, 高中生 8.5 小时6不沉迷电脑适当使用以丰富业余生活,并不是坚决远离电脑7科学用脑科学用脑五要素：课程交替、动静结合、反复强化、勤于摸索、适当休息 3 、改革开放以来,人民生活水平普遍提高,我国儿童青少年的生长发育和健康水平有了较大提高,体格发育增长显著,相伴着身体素养的提高,青少年青春期发育和性发育年龄也不断提高；明白遗传与变异其次单元1、子女 和父母 之间一般都或多或少地保持着一些相像的特点 ,这种现象叫 遗传 ；2、 子代 与父代 之间, 同一物种 之间一般都或多或少地保持着一些

8、不同的特点 ,这种现象叫 变异 ；3、 遗传 和变异 最是生命的基本特点之一,是生物界普遍存在的现象；名师归纳总结 4、有关 遗传 的谚语和俗语：种豆得豆,种瓜得瓜；龙生龙凤生凤,老鼠生子会打洞；虎父无犬子；第 2 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 有其父必有其子；桂实生桂,桐实生桐；物生自类本种；5、有关 变异 的谚语或俗语： 一树结果酸甜各异；黄鼠狼生鼠辈,一代不如一代；一母之子,有愚有贤；一龙生九子,九子各不同；一猪生九崽,连母十个样；世界上没有两片相同的叶子；6、智力 是先天遗传 和 后天训练 两方面共同起作用的结果；7、能区分遗

9、传和变异,并且会遗传和变异举例子如P5-P6,P18-P19；8、三叶草通常有三片叶子,但也有极少数是四片,这是由于变异现象； 9 、有些生物的变异几率是特别小的；10、变异现象的两种形式：可遗传的变异 和 不行遗传的变异；可遗传的变异 是遗传物质发生变化而引起的变异；如：高茎碗豆开花结果,播种后长出矮茎碗豆；不行遗传的变异 是在不同环境条件下产生的变异,其遗传物质没有发生变化；如：用眼不当造成近视 ；11、 孟德尔 是闻名的 遗传学家 ,也是 现代遗传学之父；12、袁隆平 是我国闻名 水稻专家 ,杂交水稻之父 ；2001 年 2 月,他荣获首届“ 国家最高科学技术奖” ；13、生物除父母的结

10、合会显现变异外,生物自身也会产生变异,有的变异对生物有害,有的变异对生物有益,有的变异对生物即无害也无益；14、用 人工的方法 可以使遗传物质发生变异,比方用X 射线照耀种子 ；科研人员利用人工变异培育出很多优良品种,如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪；15、变异可分为 生物体自身 产生的变异和用 人工方法 产生的变异；16、人类利用遗传学学问改善人类生活和促进生产；明白 17 、科学界对用人工方法使生物产生变异存在争议；明白第三单元进化第一节 消逝的恐龙1、第一块恐龙化石是 1822 年 被人们发觉的；古生物学家对从岩石中发觉的那些 颌骨和牙齿的化石进行了讨论,最终得出结论：这是一种以

11、往从未发觉过的庞大无比的 将它命名为 恐龙 ；爬行动物 ；以为一位科学家2、恐龙已经灭亡了, 人们主要通过 化石 来明白恐龙； 恐龙的模型、 图形和影片是依据 化石 复制出来的；3、恐龙骨架的复原过程：1挖掘恐龙化石；2为运输包装化石；3认真清理恐龙化石；4复原成完整的恐龙骨架；留意次序4、会依据骨架判定复原后的恐龙；方法：抓住骨架和恐龙的主要的、显著的特点5、恐龙的体型大小不一,有的有几层楼那么高,有的只有母鸡大小；6、会飞的恐龙：翼龙,水里游的恐龙：鱼龙；吃肉的恐龙：霸王龙,吃植物的恐龙：梁龙；其次节 恐龙告知我们什么1、 化石 是在 地层岩石 中储存的几百万年以前生物的 残骸 或遗迹 ,

12、如： 骨骼、外壳、叶子、脚印 等；2、大自然中的化石如：恐龙化石、植物化石、三叶虫化石、鱼化石 等；3、化石 是生物进化最直接、最牢靠的依据；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、化石的形成过程：1动物死亡 ,软体组织被分解,坚硬组织被储存；2被沉积层包围并矿物化3由于地壳运动而接近地表；4岩石的腐蚀和倒塌是化石暴露出来留意次序5、在 沉积岩 中可找到化石,如：页岩、石灰岩、砂岩；6、化石的种类：实体化石、铸模化石印记化石、遗迹化石；7、化石 分布在不同的 岩层 中；假如把不同岁月的 科学家的 5 种困惑：岩层 比作

13、一本 书,那么 化石 就是书页中 特殊的文字 ；8、有些生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟；困惑一：为什么这些生物从地球上永久消逝了？9、现在一些活着的生物与远古的生物很相像,变化不太,我们称它们为“活化石 ” ；如： 大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄；困惑二：为什么几千万年以后这些生物仍是老样子？10、困惑三：为什么同一种生物会随着时间的推移而显现变化？如：始祖马渐新马中新马现代马11、科学家通过对化石的讨论发觉,鱼类的化石 在比较古老的地层中就显现了,而两栖动物 、爬行动物 、和 哺乳动物 就依次在越来越晚的地层中才显现；困惑四：为什么不同岁月的地层中会出 现不同的生物？

14、它们之间有什么联系？ 12 、科学家们发觉,海豚和猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同,据此科学家们估计海豚和猩猩可能是由一个共同的祖先进化而来；困惑五：为什么有些动物肢体的动作方式完全不同,而它 们的骨骼排列会如此相同； 13 、长颈鹿长颈缘由的两种说明：第一种说明：法国生物学家拉马克：用进废退,获得性遗传；详细见 P31其次种说明：英国生物学家达尔文：自然挑选；古代的长颈鹿,有的颈长,有的劲短；在缺乏青草的时候,颈短的长颈鹿吃不到高处的树叶,生存下来的时机就很小,留下来的后代就更少；颈长的可以吃到高处的树叶,就存活下来,并且一代代地繁衍,就有了今日的长颈鹿；懂得记忆14、全部的生物经过漫长的

15、岁月都会形成化石 15、现代科学家通过讨论化石已经知道了恐龙灭亡的缘由； 只是估计 . 16、化石是生物进化最直接最牢靠的证据第三节 达尔文和他的进化论1、达尔文 是世界近代史上最宏大的生物学家之一 , 1859 年出版了 物种起源 ,他认为生物是由非生物进展起来的,现在的各种生物拥有共同的祖先；自然界中的生物,通过猛烈的生存斗争,适应 着生存下来,而不适应者就被剔除掉,这就是自然挑选；生物经过遗传、变异、自然挑选,从低级到 高级、从简洁到复杂,种类由少到多地进展着、进化着；达尔文的观点已成为现代生物学的经典理论；2、自然挑选：自然界中的生物,通过猛烈的生存斗争,适应着生存下来,而不适应者就被

16、剔除掉,这就是自然挑选；例子： P33人们 为了获得好处或利益而实行的挑选；例子： P32人工挑选：是在利用生物的过程中,3、极地狐狸的耳朵短而圆的缘由是削减热量的流失,有利于在冰冷的环境中保暖；非洲沙狐的耳朵长而大的缘由是有利于在酷热的环境中散热；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、动物的形状与动物生存环境有关；5、云南澄江生物群 对达尔文的生物进化学说提出了挑战；6、人类转变环境会影响生物的生存和进展；例子 P33：尺蠖蛾7、达尔文的生物进化论认为生物的进化是一个长期缓慢渐进的过程；8、不同地层的化石代表动物是

17、不同岁月的；不同岁月地层之间的生物是没有联系的； 第四单元共同的家园第一节 查找生物的家园1、蓝色的地球是生物共同的家园；P36 海洋、树林等生活着什么动物2、一种生物情愿长期生活在某个环境里,是由于这个环境为它供应了生存、生长和繁衍所必需的 食物、水、庇护 所等条件；这样的生活环境被称为生物的栖息地 ；3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活,有些可能成为很好的伙伴,有些却可能成 为敌人；合作伙伴：小丑鱼和海葵、蜜蜂和花、啄木鸟和树木、鳄鱼和鳄鸟、鸟和果实 敌对关系又分为：吃与被吃关系：熊吃鱼、小鸟吃虫、捕蝇草吃虫 生存竞争关系：鬣狗和狮子 4、不同的环境里有着不同的生物种类,很多

18、生物生活在同一个环境里；5、一棵树可以成为很多生物的栖息地；6、要想水果长得好,仍得蜜蜂花中跑,反应了生物间的伙伴关系；其次节 有利于生存的本事1、仙人掌的外表有很多刺,这是它的 叶子 ,它把易散发水分的叶子长成 细小的针状 ,以削减水分的 散发面积 ；它的茎叶外生 蜡质 ,可以削减 水分蒸发 ；茎肥厚多汁,能 储存水分 ；,有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可 关闭 、睫毛 粗长 可抵挡风沙 ；驼峰2、骆驼 脚掌宽大、脚垫厚实 可 贮存水分和能量 等适应沙漠行走的特点；4、浅海里生活着一些小动物,有的透亮如：水母,有的背部颜色深腹部颜色浅,这是适应海洋名师归纳总结 - - - - - - -第 5

19、 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 环境的结果；水母成透亮状,可以与海水融为一体；鱼的腹部颜色浅、背部颜色深,可以使水底和水面上的天敌难以发觉；5、生活在草原上的斑马的身上的条纹有什么作用？答：在阳光或月光的照耀下,由于斑马身上的黑白颜色吸取和反射光线的强弱不同,能破坏和分散身形的轮廓,从草丛里望去,很难与四周的环境区分开来,从而给敌人造成错觉,爱护其免收损害； 6 、有利于生物生存的本事,是生物在长期适应环境 的过程中形成的,生物的生存环境对生活在其中的生物的 形状及习性 有打算性的作用 ；7、要把生活在其它环境中的生物移居到我们的身边需要创设适合它们生存的环境

20、； 例： P438、凶狠的野兽没有伙伴 9、大象的耳朵是用来帮忙它有效散热的；10、很多昆虫都用与环境相像的体色来爱护自己；第三节 好玩的食物链1、生物之间普遍存在一种“吃与被吃 ” 关系,这种关系像链条 一样把一些生物紧密联系起来,生物学家把 生物之间的食物联系叫做 食物链 ；2、食物链的成语和俗语：螳螂捕蝉,黄雀在后；鹬蚌相争,渔翁得利；大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米；饿虎扑羊；羊入虎口 也是描述生物之间的食物联系的成语和俗语被植物吸取的物质,它们3、食物链的源头是植物 ,终点是 凶残的动物 ；4、地球上有一类特地“ 吃”动植物的残骸或废弃的食物,同时仍留下可以有一个荣誉称号-大自然的清洁工,即

21、分解者 ；5、构成食物链的群体：生产者、消费者、分解者；生产者：自己制造食物；如：玉米、小草等植物；吸取分解者分解后的物质,利用阳光制造食物消费者：以其它生物为食；如：蜘蛛、老虎；分解者：如蘑菇、屎壳郎、蚯蚓、霉菌；6、自然界中的生物种类很多,它们之间的取食关系也很复杂,因此,生物之间就在很多食物链；许多相互交叉的食物链构成一张复杂的食物网 当什么样的角色；通过食物网,就可以发觉一种生物在整个生态系统中充 7 、食物链的养分主要来源于植物；8、作为生产者的植物,其养料主要来自于光合作用；9、食物链断裂后,人们的生活不会受到影响； 10、食物链总是从动物开头到植物终止； 改：食物链总是从植物开头

22、到动物终止；11、食物链画法：树汁蝉螳螂黄雀鹰“ ” 总是把食物送给捕食者第四节 生态平稳1、 生物 连同它们 四周的环境 叫做 生态系统 ；生态系统包括人类2、在一个生态系统中,假如植物、动物及微生物的数量爱护在肯定的水平且变化不大,这种状态叫做生态平稳 ；名师归纳总结 3 、自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平稳,这些链、网中的任何 环节遭到破坏,第 6 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 都会带来意想不到的后果,甚至是庞大的灾难；4、人为破坏生态平稳的例子：过度放牧、过度捕捞、喷洒农药、围湖造田等；5、爱护动植物资源 是爱

23、护生态平稳的重要方面；6、爱护生态平稳的方法：建立自然爱护区；植树造林；做各种喂鸟器；建设生态工程；生态工程包括：生态农业和蓝色农业；桑基鱼塘 是典型的 生态农业 模式； 它通过桑叶养蚕、 蚕粪喂鱼、 塘泥肥桑, 实现了资源的 循环利用 ；7、蓝色农业就是蓝色植物； 8、人类活动是生态平稳遭到破坏的主要缘由；9、爱护生态平稳最终也有利于爱护我们自己10、善待每一种动物就是善待人类自己；11、人类破坏食物链所引起的生态平稳最终倒霉的仍是人类自己；12、假如自然界没有植物,人和动物就不能生存；13、P47-P48 的做个生态瓶,模拟生态系统；P49 的白尾鹿的例子第五单元奇妙的能量第一节 各种各样

24、的能量1、能量：能使物体“工作 ” 或运动 的本事叫做 能量 . 虽然看不见,却能感觉到它；任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象就有能量在起作用；2、能量的形式多种多样,它们以不同的方式被贮存和运用；3、生活中常见能量的作用：光能：可以使植物生长,进行光合作用,可以用来发电,仍能使物体发热,特殊的光能看到人体骨骼或者骨骼内部 热能： 可以将水烧开, 能使热气球飞上天,可以发电, 使湿的物体变干,可以烧熟饭菜, 可以取暖 电能： 可以使电灯发光,仍能使机器转动,使电视机出图像,使电冰箱冷藏冷冻食物,使电脑工作 声能：可以使纸片振动,制作雷达探寻障碍物如水中的物体 食物中的

25、化学能：可以使我们的身体运动,使身体发育长高,使我们有力气,有精力摸索问题 风能：可以使风筝飞上天、可以发电 5、假如没有能量,人和自然界的一切活动都将停止；6、开关关了后,灯就不亮了,所以能量不能被存贮； 7、空气流淌也是自然界中的能量；8、能量中的能是能够的意思； 说明：空气流淌形成风,风有风能；9、一切运动都需要能量,地球绕太阳转也需要能量；10、P53：比较能量大小与物体运动的关系；其次节 能量的转换1、能量的一个 重要特点 ：它可以 从一种形式转换为另一种形式；2、生活中,能量的转换如：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - -

26、 - - - A 、打开电视,电能转换成了声能和光能；电能声能、光能B 、搓一搓手,化学能转换成了声能和热能；化学能声能、热能C、我们运动是把食物中的化学能转化为动能；化学能动能D、电风扇是把电能转换成风能；电能风能E、风力发电机是把风能转换成电能 风能电能F、电池是把化学能转换成电能的装置 化学能电能G、锯木头会发热是由于机械能转换成热能 机械能热能H、阳光下的植物是把光能转换成化学能 光能化学能I 、电脑工作是把电能转换成光能、声能、机械能电能光能、声能、机械能3、P55 点燃火柴和花生米的能量转换；P56 上面那幅图的能量转换；飞旋的扣子、 闹钟的能量转换；4、会分析并写出能量转换的式子

27、；第三节 能源1、能源分为 不行再生性能源 和可再生性能源 ；如煤炭、石油、自然气 等矿物燃料 是不行再生 的,被称为 不行再生性能源；如 太阳能、风能、水能、生物质能、地热能、潮汐能、海洋能、核能又叫原子能 是可再生 的,被称为 可再生性能源 ；2、能源是能够产生能量的物质,是人类生存所必需的能量来源；3、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中,矿物燃料所点的比重相当大,这些能源要经过漫长的地质岁月才能形成,随着人们对能源需求的日益增加,这些不行再生性能源的消耗速度极快,并面临着枯竭的危急；明白 4 、家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、自然气等矿物燃料；5、制作太阳能灶、制作小水

28、轮是在利用可再生性能源,其中太阳能灶是太阳能装置；第四节 节省能源与开发新能源1、日常生活中,铺张能源的生活方式：空调温度设置不当；日益增多的机动车；“ 长明灯” ；应对方法：将空调调至适合的温度；拼车、骑自行车、坐公交车；不用灯时不开灯、准时关灯；2、P60 比较白炽灯和荧光灯哪个效率高；3、太阳是人类的“能源之母 ” ,地球上几乎全部的能源都来自 太阳能 ；太阳能不仅给力我们 绿色植物、煤炭、石油、地球上的生命,而且将成为将来人类 解决能源危机的重要途径；目前,太阳能利用扩展到 工农业生产、科学讨论、国防建设和人们生活的各个方面 太阳能灶 ；比方 太阳能热水器,太阳能运算器、 4 、广阔的

29、 海洋 是地球上最大的能源库,潮汐能 就是在海水的涨落过程中随着 水位的变化 而形成的巨大的能量；人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海 ” ；5、生物质能是由太阳能转化而来的,沼气是由生物质能转换的一种可燃气体；6、地热能来自地球内部,地热发电是开发地热能的有效途径；7、具有开发前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地热能,水能不属于新能源；8、核能能造福人类,也能给人类带来灾难；9、地球储备的能源是取之不尽,用之不竭的 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 10、造成能源枯竭的主要缘由是人类过度开发利用；11、只有现代人才会

30、利用能量的转化； 第六单元拓展与应用1、就是把课堂上学到的学问尽可能拓展到日常生活中去,说明更多的现象,探究更多的问题；2、 举一反三、触类旁通、融汇贯穿,讲的都是拓展才能；上知天文,下晓地理,不是拓展才能；3、运用学过的学问说明生活中的现象；如：P64-P66 的例子； 特殊是“ 气垫汽车” 4 、学习了热胀冷缩的原理,就可以用来说明为什么冬天白天长而夏天白天时间长了 5、 应用 就是把学到的科学原理应用在 物品的制作 上；6、应用就是制作一些物品 7、下面是一些把科学原理应用在制作上的例子：A、张衡 利用 地震波在固体中传播 的原理,创造了 地动仪 ；B、18 世纪的 英国 创造家 瓦特

31、依据 蒸汽产生动力 的原理,制造出 蒸汽机 ；C、19 世纪 英国 科学家 法拉第 发觉了 磁感应生电 的原理；人们把这个原理应用 水能、风能、火能、核 能的发电上 ； 9 、制作一个物品往往要很多原理,这不是一个同学能完成的 10、张衡制造地动仪是应用而不是拓展；11、应用是一种强大的科学本事,科学学习的最终目的是应用；12、小李想做一辆以空气为动力的玩具小车,他在做之前应考虑一些什么问题？答：材质要轻；减小车轮摩擦力；车厢要做成流线型；轴的安装及与车身的拼装都要恰当,防止卡住；13、科学原理的应用：浮力原理：救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米 杠杆原理：撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平 反冲原理：火箭飞行、飞机飞行、烟花、制作空气动力小汽车 冷热对流原理：风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜不用在上面盖上盖子 重心低不易倒原理：不倒翁、台灯、灯塔、铁架台 液体蒸发原理：夏天扇扇子感凉快 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页